周敏

摘 要：足球運(yùn)動被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”，它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響力最大的體育運(yùn)動項目之一。中國足球職業(yè)化已經(jīng)走過了20年的漫漫長路，近年來，中國足球在國際足壇的表現(xiàn)卻令每一位中國足球人感到失望。為改變我國足球運(yùn)動所面臨的尷尬境遇，我國已經(jīng)將足球運(yùn)動納入傳統(tǒng)體育教學(xué)項目之中，并取得了一定的成績。本文以中職院校足球特色項目建構(gòu)的實際開展為研究內(nèi)容，在結(jié)合姜堰中專足球教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，對其意義加以介紹，使人們對足球特色項目產(chǎn)生較為深刻的認(rèn)識，推動我國足球運(yùn)動水平的提高。

關(guān)鍵詞：中職 校園足球 特色項目 實踐 研究

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（b）-0034-02

足球運(yùn)動是一項激烈而富有魅力的運(yùn)動項目，也是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛影響力最大的體育項目，世界上幾乎每一個角落都開展這項誘人的運(yùn)動。校園足球作為豐富中職學(xué)生校園文化生活， 提升學(xué)生體質(zhì)健康，在學(xué)校開展校園足球訓(xùn)練、足球比賽、足球文化體驗等活動以促進(jìn)中職學(xué)生的身體素質(zhì)的一般性身體訓(xùn)練以及職業(yè)身體訓(xùn)練。面對當(dāng)前我國足球運(yùn)動水平偏低的現(xiàn)實，加強(qiáng)中職學(xué)生足球運(yùn)動教學(xué)有著極為重要的意義，在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，可以通過特色項目構(gòu)建的方式，提高足球教學(xué)質(zhì)量和效果。

1 我國校園足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀

2009年6月10日在北京召開的全國青少年校園足球工作會議，揭開了我國促進(jìn)青少年足球工作發(fā)展的新的里程碑。國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》（體群字[2009]54號）和制定了《全國青少年校園足球活動實施方案》，是推進(jìn)全國青少年校園足球工作更加廣泛、深入、健康地發(fā)展，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長，夯實我國足球基礎(chǔ)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀足球人才的需要。2010年國家體育總局副局長蔡振華在全國青少年校園足球工作座談會上說到：這次會議的召開是貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身條例》，廣泛深入開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動，探討我國足球后備人才培養(yǎng)的重要舉措。劉鵬局長就進(jìn)一步推進(jìn)青少年校園足球工作提出了5個方面的意見，提到要進(jìn)一步深化體教結(jié)合，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，建立長效機(jī)制，更好地促進(jìn)青少年校園足球活動的開展；要加強(qiáng)與媒體的合作，進(jìn)一步宣傳青少年校園足球活動的重要意義、活動理念和典型成效，更加注重其對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用和多元功能，努力營造一個全社會關(guān)注青少年健康成長、關(guān)心支持青少年校園足球活動的良好氛圍。這是我們提出此課題研究的出發(fā)點。

2 中職校園足球特色項目的具體內(nèi)容及影響

足球運(yùn)動是我國目前大力推廣的校園體育運(yùn)動形式之一，通過校園足球運(yùn)動教學(xué)的開展，不僅能夠普及足球運(yùn)動知識，提高學(xué)生的足球運(yùn)動水平，還可以加深人們對于足球運(yùn)動的認(rèn)識。為加強(qiáng)校園足球運(yùn)動效果，在傳統(tǒng)足球運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成校園足球特色運(yùn)動項目的構(gòu)建。

2.1 中職校園足球特色項目的具體內(nèi)容

所謂特色項目，是指區(qū)別于傳統(tǒng)足球運(yùn)動教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容選擇與模式應(yīng)用，現(xiàn)階段，以中職院校為代表的足球運(yùn)動項目多由社團(tuán)進(jìn)行組織，基于學(xué)校社團(tuán)在人員、資金等方面的局限性，相關(guān)足球運(yùn)動項目的開展并不能夠起到較大范圍的影響。因此，在社團(tuán)足球運(yùn)動項目的基礎(chǔ)上，通過學(xué)校方面的介入，以社團(tuán)為載體，開展足球特色項目，如足球?qū)ｍ椨?xùn)練、跨區(qū)域足球比賽等形式。

中職校園足球特色項目的具體內(nèi)容除專項訓(xùn)練、跨區(qū)域足球比賽以外，還包括校園足球文化的構(gòu)建。作為校園足球特色項目建構(gòu)的思想指導(dǎo)，通過培養(yǎng)學(xué)生在足球運(yùn)動中頑強(qiáng)拼搏、積極向上、主動出擊的精神，在項目實施過程中形成良好的個人文化認(rèn)識。校園足球運(yùn)動是以學(xué)生為核心的體育教學(xué)項目，因此，為提高校園足球項目與校園文化的適應(yīng)性，則需要在校園足球傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上的校園足球新文化。在特色文化項目的開展過程中，將對學(xué)生形成一 定的自我激勵、自我約束、自我導(dǎo)向效果，促進(jìn)以足球運(yùn)動為依托的團(tuán)隊凝聚力形成。

無論是校園足球特色文化，還是以專項訓(xùn)練、跨區(qū)域比賽為代表的足球運(yùn)動項目開展，都屬于新時期校園足球特色項目建構(gòu)的重要實踐，兩者之間相互補(bǔ)充，共同提升了中職學(xué)校的辦學(xué)水平。

2.2 中職校園足球特色項目的影響

作為體育教學(xué)的重要組成部分，在中職學(xué)校以往體育教學(xué)過程中，足球運(yùn)動僅僅是以傳統(tǒng)體育科目的形式出現(xiàn)，教師與學(xué)生并未對這一教學(xué)內(nèi)容給與高度關(guān)注。然而，隨著近年來人們對足球運(yùn)動關(guān)注度的不斷提高，以及現(xiàn)代教學(xué)理念的廣泛滲透，為足球特色項目的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

首先，中職校園足球特色項目的實施，促進(jìn)了傳統(tǒng)體育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，為新時期體育教學(xué)活動的開展提供了新的思路；其次，中職校園足球特色項目將相對獨立的校園足球運(yùn)動進(jìn)行了擴(kuò)展，完成了校園足球特色項目的社會化轉(zhuǎn)變，為社會因素的參與提供了機(jī)會；最后，中職校園足球特色項目的實施，實現(xiàn)了以中職校園為核心的足球文化傳播，提高了全社會對足球運(yùn)動在個人身體素質(zhì)建設(shè)、人文精神培養(yǎng)、國家榮譽(yù)等多個方面的認(rèn)識，有利于我國全民健身活動的開展，以及優(yōu)秀足球運(yùn)動人才的選拔。

3 中職校園足球特色項目實踐——以姜堰中專為例

姜堰中專是泰州市所屬的地方中職院校，近年來，為響應(yīng)國家在足球人才建設(shè)方面的號召，從2016年開始，姜堰中專正式將足球作為學(xué)校的一個特色項目來建設(shè)，2017年學(xué)校申報泰州市足球特色學(xué)校，學(xué)校體育組從2016年9月正式將足球課列入課表，每班每周有一節(jié)足球課，另加每一年級一節(jié)足球選修課。體育教師全員參與，都能夠按時上滿足球課時，使學(xué)生參與足球運(yùn)動的普及率達(dá)到100%。師生對足球活動產(chǎn)生濃厚的興趣，使每位學(xué)生都能掌握足球的一些基本技能，班班組織足球隊，每年舉行的足球比賽和足球趣味活動更是將學(xué)校的足球運(yùn)動推向高潮，足球氛圍的形成推進(jìn)了足球活動向著普及與提高方向同時發(fā)展。具體項目實施如下。

第一，加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)理念改革。校園足球特色項目與傳統(tǒng)意義上的足球運(yùn)動項目不同，它是在校園內(nèi)開展的以學(xué)生為主體的運(yùn)動項目。姜堰中專已經(jīng)意識到現(xiàn)階段足球運(yùn)動教學(xué)已經(jīng)不再是簡單的理論與實踐的結(jié)合，而是通過傳統(tǒng)足球項目創(chuàng)新，實現(xiàn)體育文化意識在中職校園內(nèi)的滲透，以更加專業(yè)的形式發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)足球運(yùn)動人才。

第二，創(chuàng)新跨區(qū)域足球特色項目。中職校園足球運(yùn)動多以社團(tuán)形式存在，缺乏學(xué)校方面的正確引導(dǎo)，相關(guān)足球項目的組織與實施也過于簡單。為此，姜堰中專以社團(tuán)為核心，又相對獨立于社團(tuán)，有自己的訓(xùn)練計劃和比賽項目，通過專項訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的足球水平和技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，形成具有鮮明中職特色的足球課程。并且，為提升校園足球特色項目教學(xué)的效果和質(zhì)量，可依托多種形式的跨區(qū)域比賽實現(xiàn)，如組織不同學(xué)校社團(tuán)間足球友誼賽的形式，甚至可以與社會上的足球俱樂部進(jìn)行以技能提升為主的比賽。

4 結(jié)語

自2016年姜堰中專校園足球特色項目的正式開展以來，校園內(nèi)足球運(yùn)動受到了學(xué)生的熱烈歡迎，以社團(tuán)為單位的校園足球運(yùn)動教學(xué)活動豐富了學(xué)生的足球基礎(chǔ)知識，同時提高了全體學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生終身體育觀念的形成，推動足球運(yùn)動在社會范圍的開展。

參考文獻(xiàn)

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