林蒞蒞 秦明偉

[摘

要] 隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，不過民辦職業(yè)院校的發(fā)展也并不是一帆風(fēng)順，其中存在著一些問題制約著民辦職業(yè)院校的持續(xù)發(fā)展?；诖?，簡(jiǎn)單探討目前民辦職業(yè)院校發(fā)展中存在的問題，并結(jié)合校企合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)民辦職業(yè)院校校企合作進(jìn)行探析。

[關(guān)

鍵

詞] 民辦職業(yè)院校；校企合作；共贏

[中圖分類號(hào)] G717

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0269-01

作為我國(guó)教育教學(xué)體系中的重要組成部分，民辦職業(yè)院校的發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)具有不可忽視的作用。但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，民辦職業(yè)院校所存在的問題逐漸顯現(xiàn)出來，并且阻礙著自身的發(fā)展。作為新時(shí)期民辦職業(yè)院校發(fā)展的重要模式，校企合作的有效開展是促進(jìn)其穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，必須不斷探索校企合作的有效途徑，為民辦職業(yè)院校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、目前民辦職業(yè)院校發(fā)展存在的問題

（一）民辦職業(yè)教育的師資力量不足

通常政府對(duì)民辦職業(yè)院校的經(jīng)費(fèi)支持相對(duì)較少，教師的待遇與學(xué)校的經(jīng)營(yíng)情況有著直接關(guān)聯(lián)，而目前很多職業(yè)民辦院校發(fā)展并不是很好，教師的待遇不是很高，師資力量也就不足。同時(shí)，由于學(xué)校沒有優(yōu)勢(shì)招聘到高質(zhì)量、高學(xué)歷的教師，很多教師年齡偏大，他們的教育理念與方式相對(duì)落后。

（二）民辦職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足

對(duì)于民辦職業(yè)院校而言，由于政府對(duì)這類院校的經(jīng)費(fèi)支持相對(duì)較少，一般民辦職業(yè)院校的經(jīng)費(fèi)主要來自于學(xué)生的學(xué)費(fèi)，使民辦教育的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)比較缺乏，這就會(huì)導(dǎo)致很多民辦院校并沒有完善的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，而基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的缺乏就會(huì)限制人才的培養(yǎng)，致使民辦職業(yè)院校很難培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)、高能力人才。

（三）民辦職業(yè)院校人才培養(yǎng)計(jì)劃落后

民辦職業(yè)院校發(fā)展不理想的重要原因是學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃落后，使培養(yǎng)的人才不符合社會(huì)發(fā)展的需求。而人才培養(yǎng)計(jì)劃的落后，是因?yàn)槊褶k院校制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候沒有進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查研究工作，培養(yǎng)的人才與企業(yè)的發(fā)展需求不符。根本原因是缺乏與企業(yè)的交流合作，對(duì)現(xiàn)階段的企業(yè)發(fā)展需求了解不足。

二、校企合作模式的優(yōu)勢(shì)

（一）適應(yīng)社會(huì)與市場(chǎng)的需求

民辦職業(yè)院校校企合作模式，可以幫助學(xué)校清晰地了解企業(yè)人才的需求，從而根據(jù)實(shí)際情況制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，促使學(xué)校的人才培養(yǎng)模式能夠符合現(xiàn)如今企業(yè)的人才需求。同時(shí)，也能夠促使學(xué)生更快地適應(yīng)企業(yè)的節(jié)奏，幫助企業(yè)節(jié)省新入職員工的培訓(xùn)成本。

（二）幫助學(xué)校解決辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地缺乏的情況

通過校企合作模式的開展，民辦職業(yè)院?？梢砸揽科髽I(yè)在校內(nèi)建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)工作的環(huán)境和滿足學(xué)生實(shí)踐需求的平臺(tái)，這樣不僅有效解決了民辦職業(yè)院校實(shí)踐平臺(tái)缺乏的問題，也兼具了生產(chǎn)的功能，為企業(yè)節(jié)省了很大一部分經(jīng)濟(jì)成本。根據(jù)目前大部分民辦職業(yè)院校教育模式的分析，很多學(xué)校都是采用“2+1”的人才培養(yǎng)模式，也就是通常我們所說的在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，一年在企業(yè)定崗實(shí)習(xí)。校企合作就可以為學(xué)生的實(shí)習(xí)提供良好的平臺(tái)，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)口實(shí)習(xí)，不僅解決了學(xué)生的實(shí)習(xí)問題，也促使實(shí)習(xí)后就業(yè)轉(zhuǎn)化率高。

（三）可以幫助教師了解行業(yè)動(dòng)態(tài)

教師的綜合素質(zhì)能力是決定民辦職業(yè)院校發(fā)展的重要因素，而教師的綜合素質(zhì)一般除了通過自身借助互聯(lián)網(wǎng)、書籍等進(jìn)行自學(xué)，基本沒有其他的途徑提升自身能力。這種方式雖然可以提升教師的綜合素質(zhì)，但依然不能滿足現(xiàn)如今教學(xué)需求，教師還需要接觸到行業(yè)的實(shí)際工作，了解目前行業(yè)最新的技術(shù)、理論知識(shí)等內(nèi)容，這樣才有助于教師提升教學(xué)效果。校企合作模式就為教師提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，為教師的教學(xué)計(jì)劃制訂提供了重要支持。

（四）借助學(xué)校資源，企業(yè)可以對(duì)員工進(jìn)行繼續(xù)教育

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求也越來越高，這就需要企業(yè)對(duì)員工定期進(jìn)行培訓(xùn)，促使企業(yè)員工掌握最新的技術(shù)、理念等，提升自身的綜合素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。但是目前很多企業(yè)沒有獨(dú)立的培訓(xùn)學(xué)校，校企合作可以為企業(yè)提供員工繼續(xù)教育的條件，對(duì)員工進(jìn)行短期的技能、知識(shí)培訓(xùn)，有效提升企業(yè)員工的業(yè)務(wù)水平。

綜上所述，民辦職業(yè)院校校企合作是一個(gè)雙贏的模式。學(xué)?？梢砸揽科髽I(yè)平臺(tái)，直接與一線職工進(jìn)行交流，了解目前的最新技術(shù)、理論知識(shí)等，有利于學(xué)校探索與社會(huì)發(fā)展接軌的教育模式和方法，并且企業(yè)可以為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái)，幫助學(xué)校解決實(shí)習(xí)基地不足的問題。對(duì)于企業(yè)而言，他們可以通過與民辦職業(yè)院校的合作，培養(yǎng)符合自身發(fā)展所需要的人才，并且減少學(xué)生畢業(yè)后的適應(yīng)期，可以最大限度上為企業(yè)節(jié)約培訓(xùn)成本，有助于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張翠紅.民辦職業(yè)院校校企合作的探索[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2016（4）：125-126.

[2]張志霞.市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下民辦高等職業(yè)院校中校企合作長(zhǎng)效機(jī)制探索與構(gòu)建[J].福建電腦，2015，29（12）：46-48.

[3]龐業(yè)濤.民辦高職院校校企合作辦學(xué)模式研究[J].才智，2015（28）：179-181.◎編輯 武慧慧