武術表演專業(yè)發(fā)展趨勢的思考

呂福祥 鄭玲

摘 要：武術表演專業(yè)是近幾年在體育院校新興的發(fā)展專業(yè)方向，是擴寬武術專業(yè)學生升學和就業(yè)的新途徑，武漢體育學院是首批開展武術表演專業(yè)招生的院校之一。我院武術表演專業(yè)走過了6年的發(fā)展歷程，在探索中尋求專業(yè)建設，在建設中突出專業(yè)優(yōu)勢，以武術為特色，表演為依托，依靠藝術學學科優(yōu)勢，凸顯武術與藝術學科交叉人才培養(yǎng)新途徑。本文以招生現(xiàn)狀、專業(yè)建設、發(fā)展途徑為研究的切入點，總結和梳理武術表演專業(yè)發(fā)展中的成果與不足。促使武術表演專業(yè)走出符合自身發(fā)展的道路。

關鍵詞：武術表演 發(fā)展趨勢 專業(yè)建設

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（b）-0254-03

黨的“十八大”明確指出：建設中國特色社會主義總任務是：“實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興”。2012年11月29日習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時再度強調：實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！泵褡鍙团d不僅是詮釋了中華民族偉大復興的時代內涵，同時為民族文化大發(fā)展、大繁榮提出全新視角與戰(zhàn)略啟迪。

近些年，高校招生改革已進入深水區(qū)，國家對高校改革的力度也越來越大，導致很多專業(yè)性院校和其他民辦院校招生難的問題。隨著民族傳統(tǒng)體育專業(yè)生源的下降，很多專業(yè)型體育院校面臨招生難、生源質量差、文化水平低等問題的困擾，武術表演正是在大的教育改革環(huán)境下產生的，各大體育院校搭上了藝術考生這條快車錢，很快解決了生源的問題，本文試圖從近幾年招生的數(shù)量、生源的分布、市場的需求和探討武術表演發(fā)展中存在的問題展開討論。

1 歷年招生人才數(shù)據(jù)分析

1.1 招生報考數(shù)據(jù)分析

2003年武漢體育學院獲國家體育總局批準開始設立表演專業(yè)，于2012年正本專業(yè)主要是將武術與藝術，文化與表演相融合，培養(yǎng)集表演，編導與教學，訓練與一體的武術藝術表演綜合性應用型人才。隨著武術表演專業(yè)的不斷發(fā)展，其發(fā)展態(tài)勢呈現(xiàn)出積極的狀態(tài)，所以人才的招收就占據(jù)了非常重要的位置。由表1可知我院武術表演專業(yè)從2012年開辦以來至2017年報考學生人數(shù)逐漸增多，從2012年的20人增長至2017年的135人，同比增長率為675%。合格人數(shù)隨報考人數(shù)的增多而增多，從2012年的20人增至120人。2012年100%的合格率逐年降低為2015年的65.6%，再增長為2017年的88.9%。由此可以看出武術表演專業(yè)逐年發(fā)展，報考人數(shù)也逐年增多，合格率趨向穩(wěn)定于90%左右。

1.2 專業(yè)錄取人數(shù)分析

由表2可知我院從2012年到2017年報考人數(shù)逐年增多，錄取人數(shù)也逐年增多，到2016年后錄取人數(shù)穩(wěn)定在30人左右。但通過報名人數(shù)的增多，錄取比例卻逐年降低，從2012年到2017年錄取通過率穩(wěn)定在22%左右，所以雖然錄取人數(shù)逐年增多，但競爭壓力并沒有隨著錄取人數(shù)的增多而減小。

1.3 生源地分布統(tǒng)計分析

由圖1可知從2012年開始招生至2017年我院武術表演面向更多的不同地區(qū)進行招生，招生范圍逐漸擴大，生源地地區(qū)分布逐漸多元化。湖北省所占比列為62%，山東省所占比例為18%，為我院武術表演專業(yè)生源地的主要地區(qū)。

調查結果顯示首先從2012年到2017年每年本院招生情況分析所得武術表演專業(yè)人才缺少。2012年招生報名學生為20人，雖然到2017年報名人數(shù)增加至135人，但是相對于其他專業(yè)，這個數(shù)據(jù)是遠遠不夠的。其次武術表演專業(yè)在我院屬于藝術類專業(yè)。武術表演專業(yè)由于重“表演”，招生時所考項目要求的武術水平過低，所以報名的學生大多數(shù)接觸武術時間不長，武術功底薄弱，且武術專業(yè)知識匱乏，綜合能力不足。而我校武術學院武術基礎深厚，文化氣氛濃厚。大多數(shù)武術功底好，基礎能力強的學生隸屬于武術學院等等，這些原因導致了武術表演專業(yè)缺少真正的高水平武術人才。

2 探討武術表演專業(yè)市場合作分析

2.1 整合資源：加強專業(yè)培養(yǎng)與市場發(fā)展的接軌

當代社會是一個科技信息高速發(fā)展的社會，以數(shù)字化的傳播媒介影響著人們的生活。武術表演專業(yè)與市場的合作就對武術表演在社會市場上的推廣與發(fā)展占據(jù)著尤為重要的地位。而現(xiàn)在本院武術表演活動與當代信息媒介的融合并不充分，其利用媒體的展示與傳播機會減少，造成其經濟價值也相應大大減少，導致武術表演在校園以及社會娛樂項目中僅僅為大型活動的助力者，其表演應有的價值沒有得到體現(xiàn)。市場開發(fā)模式單一，學校培養(yǎng)與市場需求中間存在不統(tǒng)一性，導致人才得不到社會群眾的肯定。

2.2 剖析政策：強化人才培養(yǎng)服務國家發(fā)展戰(zhàn)略

由于多年來，武術表演市場雜亂而低迷，跆拳道發(fā)展火熱占據(jù)市場并且發(fā)展迅速。目前，跆拳道館，俱樂部都已遍布我國大江南北，跆拳道以簡單的套路，對基本功沒有過高要求等特點成為了不同年齡，不同職業(yè)人群健身的首選。武術市場逐漸低迷，缺少發(fā)展空間。而且在國家方面武術表演專業(yè)缺少政策支持，分為如下幾個方面：（1）學校普及方面：目前，全國公立中小學基本上未安排有武術課程，只有極個別私立學校設有武術選修課程。其次既懂武術又懂武術文化內涵的教師寥寥無幾。（2）市場推廣方面：我國一些優(yōu)勢體育項目發(fā)展趨勢良好，國家政策大力扶持，如乒乓球等。而中國武術一直在國家政府的經濟幫助下發(fā)展，按國家指令開展活動，所以被發(fā)展高潮的體育項目擠壓。武術表演由于缺少政策的扶持，其在發(fā)展的道路上走的緩慢且沒有良好的發(fā)展前景。市場管理體制是市場管理過程中各種經濟關系的制度化和規(guī)范化的表現(xiàn)形式，是經濟管理體制的重要組成部分。

2.3 提升機制：全面分析市場需求推動表演行業(yè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個國家，一個市場經濟的發(fā)展如果沒有嚴格有效的管理機制就不能高速發(fā)展，甚至可能“死亡”。一個好的武術表演市場管理機制會促進武術表演項目積極的發(fā)展，組織各種傳承和弘揚武術的活動，實現(xiàn)武術表演應有的價值。而現(xiàn)在的武術市場恰恰缺少了這樣的一個有效的管理機制。在利用社會主義市場經濟新體制的條件下，深化我國市場管理體制，較好的達到管理市場的目的，推動武術表演市場的發(fā)展。

顏彤丹，楊慧馨，周濱，王斌，孫玉斌等人在《體育院校武術與傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的調查研究》中分析得出“現(xiàn)社會武術表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位大多數(shù)為教育培訓機構、學校、影視傳媒藝術傳播公司、社會休閑娛樂崗位、房地產行業(yè)、金融投資、市場推廣、廣告、保險、互聯(lián)網(wǎng)等職業(yè)?！币陨下殬I(yè)里與武術表演有類似相關的職業(yè)為前三種職業(yè)，而大多數(shù)的武術表演人才所做職業(yè)與武術表演并沒有關聯(lián)，造成人才與市場的不統(tǒng)一性。這也是本院武術表演專業(yè)尋求市場合作失敗的一部分原因 。

3 擴寬學生培養(yǎng)機制和錄取路徑

武術表演人才培養(yǎng)機制主要分為兩個部分：一方面來源于普通高中的考生，另一方面來源于專業(yè)藝術業(yè)余學校。前者相對于后者文化更占優(yōu)勢，而后者比前者在專業(yè)上優(yōu)勢明顯。教師作為學校教育的靈魂是武術表演課程的執(zhí)行者，其專業(yè)素質高低，教學能力強弱直接關系到學生的整體素質?，F(xiàn)如今武術表演專業(yè)人才培養(yǎng)注重理論培養(yǎng)，學習課程紛雜。武術課程與基礎表演課程之間聯(lián)系微弱，學生在學習的過程中教師就起到了關鍵性的作用。教師的教與學生的學是密切相關的，鑒于學習課程的多樣性，教師的教法就顯得尤為重要。而現(xiàn)在現(xiàn)象表明基本表演課程中基礎樂理與基礎芭蕾等一些課程，學生學習困難比較大，在接受上顯得尤為吃力。一方面表明學生自身的身體表現(xiàn)能力較差，另一方面表明教師在教法上存在不足，沒有根據(jù)學生的具體情況出發(fā)。而教師作為武術表演人才培養(yǎng)機制中最重要的一部分，教師綜合素質的提高就顯得更加重要。

4 完善武術表演專業(yè)尋求市場合作發(fā)展分析

4.1 擴大招生范圍：全面選拔武術表演型專業(yè)人才

隨著武術表演專業(yè)的不斷發(fā)展，其發(fā)展態(tài)勢呈現(xiàn)出積極的狀態(tài)，人才的招收就占據(jù)了非常重要的位置?，F(xiàn)在社會傳統(tǒng)文化發(fā)展低迷，專業(yè)技術過硬、閱歷豐富、專業(yè)知識豐富的專業(yè)性武術人才缺少。且武術人才在市場發(fā)展中找不到符合自身條件的工作，市場發(fā)展沒有前景也導致了人才的流失。所以在人才的招收方面，我們應該從其生源地、性別，人數(shù)及其技術特點各方面進行調整，增加招生的廣度。

4.2 精準選拔人才：提高武術表演招生的技術水平

隨著社會的發(fā)展和人們文化程度的提高，人們對藝術表演人才的要求也越來越高，文化產業(yè)的發(fā)展為武術提供了一個很好展示自身文化魅力的平臺，也為人們提供了一個了解其文化魅力的渠道。在這樣的一種發(fā)展形勢下，原本的武術表演招生要求就顯得水平過低，達不到社會經濟條件高速發(fā)展下人們對藝術文化技術的要求。在這樣的要求下，學生自身得不到更好的提升，中國傳統(tǒng)文化也得不到傳承和發(fā)展。因此，在選拔武術表演人才時，應提高標準，更加看重學生的武術基本功底和文化素養(yǎng)，精準武術表演人才選拔的深度。并且在選拔武術表演人才時，應提高標準，更加看重學生的武術基本功底和文化素養(yǎng)，精準武術表演人才選拔的深度。

4.3 尋求市場合作：推動武術表演與市場的產業(yè)化

“在尋求市場合作的初期，應該及時的把握武術文化產業(yè)的市場動態(tài)，明確市場需求，根據(jù)市場經濟發(fā)展特征，制定相應的教學指標，調整武術表演人才的培養(yǎng)方案，以針對性的模式為市場輸送人才，尋求人才與市場的高度統(tǒng)一合作?！眲?chuàng)編能力是武術表演人才武術功底與表演能力與創(chuàng)新能力的綜合體現(xiàn)。結合市場的需求，培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)編能力，成為了讓其與市場經濟融合，為自身尋求到市場的認可，創(chuàng)造更多的機遇不可或缺的一部分。市場需求是武術表演創(chuàng)編的源泉，不僅能體現(xiàn)自身的專業(yè)價值，還需要將一些歷史典故引用到創(chuàng)編情節(jié)中。讓民族傳統(tǒng)文化與市場經濟形成一種融合發(fā)展的趨勢。其次力求得到政府部門對中國傳統(tǒng)體育項目與表演項目相結合的武術表演專業(yè)的扶持，通過政府有關部門的力量推動武術表演的市場發(fā)展。讓武術表演項目在市場上站穩(wěn)腳跟，達到市場最大經濟化，充分發(fā)揮武術表演項目的優(yōu)勢。

5 結語

（1）專業(yè)武術人才是武術表演專業(yè)發(fā)展最重要的因素，人才的技能和綜合素養(yǎng)直接影響著武術表演的發(fā)展。數(shù)據(jù)分析表明，武術表演專業(yè)發(fā)展緩慢影響因素為人才缺少以及人才綜合能力不佳、市場合作不充分、發(fā)展空間狹窄、國家政策扶持力度不足以及缺少人才培養(yǎng)機制的配合等幾個方面。

（2）武術表演專業(yè)是武術與藝術學跨學科培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，武術是主體，表演是載體，全面發(fā)展學生的專業(yè)技術水平同時，加強本專業(yè)學生的藝術修養(yǎng)，提升學生的藝術表現(xiàn)力。

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