大學(xué)英語語法學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和方法

王金玲

（沈陽城市學(xué)院，遼寧沈陽 110112）

隨著我國(guó)對(duì)外開放程度的不斷擴(kuò)大，英語在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)受到了廣泛重視，然而由于我們的成長(zhǎng)環(huán)境、英語語法復(fù)雜程度等因素，給英語語法學(xué)習(xí)帶來了困難，對(duì)于大學(xué)生而言，不僅需要正確認(rèn)識(shí)英語語法，端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也應(yīng)選擇適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量，擁有更高的英語水平。

1 大學(xué)英語語法學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

我們?cè)趯W(xué)習(xí)任何一個(gè)科目、任何一方面知識(shí)前，都需要對(duì)自身以及所學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，只有如此才可以端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度，找出學(xué)習(xí)原因，并為自己定下堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.1 大學(xué)英語語法的學(xué)習(xí)具有現(xiàn)實(shí)意義

英語是一種對(duì)外交流語言，通過學(xué)習(xí)該語言語法知識(shí)，大學(xué)生可以從中了解到外國(guó)文化，并可以提高自身語言交流能力，為日后進(jìn)入工作崗位或進(jìn)行學(xué)習(xí)上的深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.2 大學(xué)英語語法學(xué)習(xí)具有一定難度

由于英語本身不是本民族語言，其中涉及的語法習(xí)慣與我們?nèi)粘Ｉ钪兴褂玫臐h語存在較大差異，在初學(xué)過程中往往會(huì)遇到思維無法快速變化的情況，正確認(rèn)識(shí)在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題有助于讓我們堅(jiān)定學(xué)習(xí)，采取適合方式來解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

1.3 大學(xué)英語語法的學(xué)習(xí)需要與實(shí)際練習(xí)融合

只有在體悟英語語法奧妙的基礎(chǔ)上，將其運(yùn)用于實(shí)際場(chǎng)景之中，我們才會(huì)更深入地理解并記憶正確語法，從而提高自身語法表達(dá)與利用準(zhǔn)確度。

2 大學(xué)英語語法學(xué)習(xí)的方法

2.1 構(gòu)建系統(tǒng)語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

英語語法中所包含的內(nèi)容較多，且較為繁雜，若在學(xué)習(xí)過程中不能形成清晰的學(xué)習(xí)思路，無法構(gòu)建出系統(tǒng)的語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)影響自身學(xué)習(xí)效率與積極性。因此，大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語語法時(shí)，就要采取構(gòu)建系統(tǒng)語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方法，并基于語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)自己的語法學(xué)習(xí)之路進(jìn)行合理科學(xué)規(guī)劃。

首先，大學(xué)生應(yīng)做好英語語法歸類工作，參照相關(guān)語法書籍，將自己以往所掌握的英語語法與尚未掌握的英語語法進(jìn)行劃分。針對(duì)自己已經(jīng)掌握的英語語法知識(shí)，需構(gòu)建出系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，保證自己在回顧到網(wǎng)絡(luò)圖時(shí)，可以快速聯(lián)想起相應(yīng)的理論知識(shí)與例句。針對(duì)尚未掌握的英語語法，則需放入待學(xué)計(jì)劃之中，并在學(xué)習(xí)后構(gòu)建出理論框架與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；其次，大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，往往會(huì)復(fù)習(xí)到原有語法知識(shí)，若在這一過程中接觸到新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)將其納入語法網(wǎng)絡(luò)中，保證語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的全面性與細(xì)致性；最后，我們應(yīng)根據(jù)自身階段性學(xué)習(xí)情況，不斷更新與補(bǔ)充英語語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，以引導(dǎo)自己可以完成更系統(tǒng)的英語語法學(xué)習(xí)。

2.2 注重基礎(chǔ)英語語法學(xué)習(xí)

很多同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中更注重語法的提升與深入研究，但是他們?cè)谧鲇⒄Z語法題目、進(jìn)行英語閱讀練習(xí)時(shí)，仍會(huì)遇到較多問題，造成英語語法學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出該狀態(tài)的主要原因正是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中忽視了基礎(chǔ)語法的學(xué)習(xí)，尚未打牢學(xué)習(xí)根基，后期學(xué)習(xí)以及練習(xí)過程中難免遇到問題。而要想提高自身英語水平，在英語學(xué)習(xí)過程中就需要更加注重自己對(duì)基礎(chǔ)語法知識(shí)掌握情況。一方面，在樹立起英語語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)后，我們應(yīng)做好零星不成體系的英語語法梳理與學(xué)習(xí)，防止在后期補(bǔ)充語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系時(shí)，忽略該方面知識(shí)；另一方面，我們也應(yīng)不斷復(fù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中最為基礎(chǔ)的語法知識(shí)，做好基礎(chǔ)語法累積與沉淀工作，為后期提升語法研究深度打下基礎(chǔ)。

例如，學(xué)習(xí)狀語從句語法知識(shí)時(shí)，首先就需要掌握何為狀語從句，狀語從句的類型，這些也是狀語從句語法知識(shí)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)部分，因此，學(xué)生們就應(yīng)該增加自己在該內(nèi)容上的練習(xí)量，通過不斷進(jìn)行練習(xí)與研究，明確狀語從句與定語從句的區(qū)別，并明確何為讓步狀語從句、條件狀語從句、原因狀語從句、時(shí)間狀語從句等。

2.3 通過閱讀鞏固語法知識(shí)

英語語法具有難度高、復(fù)雜度高的特點(diǎn)，要想擁有更高的語法水平，更強(qiáng)的英語語法運(yùn)用能力，大學(xué)生們就需要做好日常練習(xí)工作，通過采取閱讀鞏固英語語法知識(shí)的方法，不僅可以從中學(xué)習(xí)與理解特定英語語法，也可以從中鞏固舊語法、學(xué)習(xí)新語法。

在采取閱讀來鞏固英語語法知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)按照以下步驟進(jìn)行：

（1）從整體上把控閱讀文章，通過通讀文章，在頭腦中對(duì)英語閱讀內(nèi)容以及英語閱讀中所涉及的語法進(jìn)行“篩分”；（2）在篩分環(huán)節(jié)中找出自己已經(jīng)掌握的英語語法與自己尚未掌握的英語語法，對(duì)英語語法難度進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估，并完成簡(jiǎn)單語法的分析；（3）分析閱讀中所包含的長(zhǎng)難句，此時(shí)首先應(yīng)對(duì)主句與從句進(jìn)行劃分，并考慮該長(zhǎng)難句所用語態(tài)，相信在完成成分分析、語態(tài)分析、從句分析后，可以快速了解該長(zhǎng)難句的意思；（4）記錄并查閱更多與自己尚未掌握語法有關(guān)的知識(shí)，在總結(jié)歸納本文中該語法應(yīng)用特點(diǎn)的同時(shí)，通過閱讀更多語法書籍，對(duì)該語文進(jìn)行透徹學(xué)習(xí)，借此來豐富自己的英語語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2.4 在寫作中運(yùn)用英語語法

雖然在大學(xué)階段，我們寫英語的機(jī)會(huì)有所減少，但寫作無疑是檢驗(yàn)自己英語語法學(xué)習(xí)效果的有效方式，也是加深自己對(duì)英語語法記憶深度的方法，為此，建議采取寫作方式來檢驗(yàn)自己英語語法掌握程度，并通過靈活使用英語語法來提高自身英語水平。

在運(yùn)用寫作方法進(jìn)行英語語法學(xué)習(xí)時(shí)，還應(yīng)注意以下內(nèi)容：

（1）與英語教師進(jìn)行良好溝通。由于自己在寫作后，無法準(zhǔn)確判斷英語語法運(yùn)用準(zhǔn)確度，此時(shí)就需要得到大學(xué)英語教師的支持，通過及時(shí)向英語教師進(jìn)行請(qǐng)教，全面發(fā)現(xiàn)自己在利用英語語法進(jìn)行寫作時(shí)所存在的不足與問題，逐漸提高語法使用精準(zhǔn)度；（2）變化自己寫作主題，并弱化自己寫作目的性。在變化寫作主題后，所創(chuàng)作出的英語作文中會(huì)涉及到更多英語語法知識(shí)，此時(shí)可以在不斷寫作、練習(xí)中，讓自己有更強(qiáng)的語法利用能力。在弱化寫作目的性時(shí)，我們大學(xué)生能夠從英語寫作中發(fā)現(xiàn)趣味，收獲將頭腦中的想法以另一種語言來表達(dá)的喜悅，最終對(duì)英語語法學(xué)習(xí)與英語寫作產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。

2.5 不斷提升語法研究深度

英語語法不僅具有涉及內(nèi)容多的特點(diǎn)，也有涉及知識(shí)層面深的特點(diǎn)，要想讓自己可以在準(zhǔn)確使用簡(jiǎn)單英語語法的基礎(chǔ)上，擁有更高的英語水平、更強(qiáng)的英語表達(dá)能力，學(xué)生們就需要采用多種方式來提升自己對(duì)英語語法的研究深度。

例如，可以采取觀看英語視頻的方式來學(xué)習(xí)英語語法，在觀看過程中了解并逐漸掌握外國(guó)人思考方式，并通過將視頻中英語轉(zhuǎn)換為漢語，再運(yùn)用其他英語語法將漢語轉(zhuǎn)換為英語的方式，來強(qiáng)化自己對(duì)英語語法知識(shí)的記憶，提高自身英語語法運(yùn)用能力與運(yùn)用靈活性。此外，由于英語本身是一門語言，因此，在學(xué)習(xí)英語語法時(shí)，我們也可以采取與他人進(jìn)行溝通和交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅有助于我們豐富大學(xué)階段課余生活，同時(shí)也可以讓我們互相學(xué)習(xí)，擁有更廣闊的英語語法學(xué)習(xí)視野。

3 大學(xué)英語語法學(xué)習(xí)的要點(diǎn)

3.1 抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，調(diào)整復(fù)習(xí)頻率

雖然在大學(xué)階段我們有較多學(xué)習(xí)英語語法的機(jī)會(huì)，但是我們往往會(huì)出現(xiàn)忽視課堂學(xué)習(xí)，而只注重專項(xiàng)學(xué)習(xí)的不良情況，此時(shí)會(huì)浪費(fèi)較多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，降低英語語法學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此，在大學(xué)階段進(jìn)行英語語法學(xué)習(xí)時(shí)，我們就需要抓住一切能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)，并不斷調(diào)整自己復(fù)習(xí)英語語法知識(shí)的頻率，以形成英語語法的長(zhǎng)期記憶。

學(xué)生們可以抓住英語課堂中閱讀分析的機(jī)會(huì)，課本中所包含的閱讀內(nèi)容較為基礎(chǔ)，其中也包含了較多的英語語法知識(shí)，若能夠提高自身在課堂中的活躍程度，可以與英語教師及班級(jí)中其他同學(xué)進(jìn)行積極溝通，則可以對(duì)課本閱讀進(jìn)行透徹分析，此時(shí)我們就可以再次復(fù)習(xí)所掌握的英語語法知識(shí)。同時(shí)也可以抓住校內(nèi)英語演講比賽機(jī)會(huì)，在為自己贏取更多實(shí)踐機(jī)會(huì)后，將自己所掌握的英語語法知識(shí)有效組織在一起，在獲得專業(yè)英語教師點(diǎn)評(píng)后，不僅可以提高英語語法學(xué)習(xí)成就感，也會(huì)在參與的同時(shí)從其他學(xué)生演講內(nèi)容中學(xué)習(xí)到語法知識(shí)，豐富自己的英語語法體系。

3.2 注重英語學(xué)習(xí)中語法的分析與利用

在抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我們還需要注重英語學(xué)習(xí)過程中對(duì)語法的分析與利用，一方面，應(yīng)對(duì)自己語法學(xué)習(xí)情況、語法運(yùn)用情況進(jìn)行分析，此時(shí)可以對(duì)自身進(jìn)行正確定位，不僅可以了解到目前語法學(xué)習(xí)過程中所存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行研究與補(bǔ)充，同時(shí)也可以更真實(shí)地了解到自己階段性學(xué)習(xí)情況，并制定出切合實(shí)際的語法學(xué)習(xí)計(jì)劃；另一方面，我們也應(yīng)在英語單詞、英語句型、英語短語、英語閱讀、英語寫作學(xué)習(xí)與練習(xí)之中，分析其中涉及的英語語法，只有在多分析、多利用后，我們才會(huì)有更強(qiáng)的英語運(yùn)用能力[5]。

在此過程中，需注意英語語法的學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的語言規(guī)則記憶，且英語學(xué)習(xí)過程中學(xué)生們可能會(huì)產(chǎn)生疲憊感、厭倦感，因而不能采用單一方法進(jìn)行語法分析及利用，此時(shí)就需要學(xué)生們樹立正確的英語語法認(rèn)識(shí)，并合理將英語語法運(yùn)用于實(shí)踐之中，不斷豐富語法知識(shí)體系，并將英語語法利用于英語的聽、說、讀、寫之中，在促進(jìn)語言實(shí)踐能力提升的同時(shí)，使英語可以成為一門真正的、活生生的交流語言。

4 結(jié)語

總之，隨著英語在大學(xué)生學(xué)習(xí)中占據(jù)了越來越重要的地位，在學(xué)習(xí)英語語法時(shí)，就應(yīng)該根據(jù)語法難度與語法應(yīng)用面，做好語法理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建出系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，并不斷研究語法研究深度，通過閱讀與寫作更透徹地理解與運(yùn)用英語語法，在不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的過程中，達(dá)到準(zhǔn)確使用、靈活使用水平，為自身英語水平提升不斷努力。

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