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      楷書結(jié)字法系列講座之二體勢平正原則及其方法

      2018-06-27 07:51:28高光天
      少兒美術(shù)·書法版 2018年5期
      關(guān)鍵詞:體勢平正橫畫

      文高光天

      GAO GUANG TIAN高光天

      中國科學(xué)院退休科學(xué)工作者,自幼喜歡書法,退休后開始研究書法理論,試圖從文理交融、科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的角度研究楷書結(jié)構(gòu)?,F(xiàn)在已獲得六項國家書法專利,發(fā)表《啟功結(jié)字黃金律科學(xué)解析》《啟功結(jié)字黃金律再解析》《古今習(xí)字格發(fā)展路線圖》等文章,所撰寫的《楷書黃金律》和《楷書結(jié)構(gòu)原理》兩本著作即將出版。

      一、體勢平正原則

      結(jié)字或結(jié)體的過程,從時空角度看是在力的作用下按照一定的時間順序或節(jié)奏在空間展現(xiàn)的一種時空藝術(shù)架構(gòu);從組合過程來看又好像是搭積木,字的筆畫對應(yīng)積木的部件,字的結(jié)構(gòu)對應(yīng)積木搭成的房子,這個過程包含“形”與“勢”,靜態(tài)結(jié)構(gòu)與動態(tài)結(jié)構(gòu)兩種藝術(shù)元素。書寫完一個字,則在時空框架內(nèi)呈現(xiàn)一個字體的形勢,書法家常用“體勢”一詞描述其結(jié)構(gòu)態(tài)勢?!吨袊鴷撧o典》 (陶明君,湖南美術(shù)出版社,2001年10月第1版)對“體勢”一詞解釋為:“指因字的結(jié)體與布白的變化而產(chǎn)生的筆勢,在營構(gòu)‘體’的過程,實質(zhì)上也是生成‘勢’的過程,形生勢成?!?/p>

      唐代書法理論家孫過庭說“初學(xué)分布,但求平正?!敝傅木褪恰绑w勢平正”。歷代書法家所寫篆、隸、楷書的結(jié)構(gòu)都是體勢平正的,即使是行書和草書,單個字體的筆畫、結(jié)構(gòu)有時看來并不平正,但從整體來看也是平正的。由于體勢平正的物象,人們必然產(chǎn)生安穩(wěn)、舒適的感覺而知其美;若見傾斜不穩(wěn)的物象,必產(chǎn)生驚險危懼的感覺而知其丑,所以學(xué)習(xí)楷書首先要求平正。所謂平正,并不是要求每字的橫畫必平,豎畫必直,而是要求每個字及其筆畫符合視覺平衡,不失重心?!捌健敝笝M向筆畫的自身安排和左右對平,“正”指縱向筆畫自身形態(tài)、部件自身端正和上下對應(yīng)筆畫對正,這是結(jié)體“平正”的基本特征。如何做到體勢平正,便是本文后面將要具體介紹的體勢平正方法。體勢平正是概括結(jié)字方法的一項藝術(shù)原則,為了幫助大家透徹理解結(jié)字法,如何做到舉一反三、靈活運用,首先解釋一下這項藝術(shù)原則背后的科學(xué)道理。

      二、 藝術(shù)原則科學(xué)解析

      書法是一門視覺藝術(shù)。如何運用視覺科學(xué)的概念、方法和原理解釋書法現(xiàn)象,做到“知其然知其所以然”,不但在書法教學(xué)中能為學(xué)生解疑釋惑,培養(yǎng)興趣、陶冶情操,也有助于深入理解書法藝術(shù)蘊(yùn)藏的科學(xué)內(nèi)涵。

      1. 視覺重量概念

      書法中常常提到“筆畫的輕重平衡”“結(jié)體的上下、左右、內(nèi)外平衡”“字的重心平穩(wěn)”等等,這些“平衡”“輕重”“穩(wěn)定”等概念都與“重量”密切相關(guān),但這個“重量”絕不是我們?nèi)粘I钪械摹耙χ亓俊?,而是與視覺重量密切相關(guān)的。按照阿恩海姆的視知覺理論(魯?shù)婪颉ぐ⒍骱D?,孟沛欣譯《藝術(shù)與視知覺(新編)》,湖南美術(shù)出版社,2008), 我們看到的圖像都是具有“視覺重量”的,也就是說圖像內(nèi)容是有重量的。有趣的是這個重量不僅和圖像大小、顏色的深淺有關(guān),還與圖像所在位置、緊湊感、孤立性、形狀等視覺因素有關(guān)。顯然同一張圖中圖像大的比小的重(見圖1-a);同樣的圖像,在畫面中的位置越高,勢能越大,重量越大(見圖1-b);兩球大小一樣,本應(yīng)該感覺一樣重,可是由于有左右位置關(guān)系,右邊的球會感覺比左邊的更重(見圖1-c);在圖1-d中,由于筆形錯覺,粗細(xì)均勻的橫畫看上去中間顯粗,兩端顯細(xì),其原因一是人眼在看橫畫時停留在中間部分時間較兩端要長,二是橫的兩端白度大于中間段(視覺黑白度原則)。因此唐楷以橫畫兩頭起落筆頓勢加粗的形式,既解決了筆形錯覺,也使單線橫畫有了“左低右高”起伏姿勢,以增加美感(見圖1-e)。另外右手握筆“左低右高”書寫時,腕、指順暢、自然方便,容易取勢。

      圖1. 視覺重量與圖像大小、位置的關(guān)系

      2.“左緊右松”的視覺科學(xué)

      前面提到圖像的視覺重量與緊湊感有關(guān),阿恩海姆指出:“散亂的物體向中心靠攏的程度,亦會影響到重力”,“垂直走向的圖形看起來要比傾斜的圖形重力大些?!痹趫D2-a中左邊圖形比右邊圖形感覺重些,因為左邊的線條密集,而右邊的線條疏散;圖2-b所示的兩個大小相同且線條疏密一樣的圖形看起來右邊的圖形重些,原理同圖1-c;在圖2-c中,調(diào)節(jié)左右線條的疏密程度,即左緊右松,目的是使左邊與右邊圖形的視覺重量相近。在古人的書法理論中也有相似的記載,如談及左右結(jié)構(gòu)的字時,都強(qiáng)調(diào)要“左促右寬”,即“左緊右松”,如圖2-d中的“林”字,看起來舒服,因為視覺重力平衡。反之,如果將此字寫成左右線條疏密均勻(對應(yīng)圖2-b),就會看起來難看,沒人這么寫字。

      圖2. 視覺重量與緊湊感的關(guān)系

      3.“上緊下松”的視覺科學(xué)

      在造型心理學(xué)里有一個經(jīng)典的關(guān)于上緊下松的范例:有兩個一樣大小顏色的正方形,縱向地把兩個正方形疊在一起,如下圖3所示,視覺上會誤以為上面的正方形較下面的正方形面積要大(并且上面的正方形較下面的正方形感覺重量要大,見圖3-a。因而,為了維持視覺的等量均衡,習(xí)慣性地將上面的正方形處理得小一些緊一些,這種視覺均衡的處理原則無論是中國的書法還是國外的字體當(dāng)中,都采用相同的處理手法 ,見圖3-b中阿拉伯?dāng)?shù)字“8”、英文字母“S”和圖3-c中的楷書“昌”“多”二字。

      圖3. 造型心理學(xué)中一個經(jīng)典的關(guān)于上緊下松的范例

      4.“內(nèi)緊外松”的視覺科學(xué)

      根據(jù)阿恩海姆的《藝術(shù)與視知覺》,由于視知覺心理力或視覺張力的作用,一個正方形外框的中心處最穩(wěn)定,所以一個方框內(nèi)的漢字的筆畫分布,只有當(dāng)各種筆畫向中心匯聚時,眼睛看起來才舒服,否則會產(chǎn)生視覺張力向外框移動的傾向,所以不穩(wěn)定,自然不舒服,請見圖4中楷書“田”“衣”二字。

      圖4. 視覺張力與“內(nèi)緊外松”原則的關(guān)系

      三、體勢平正方法

      在古人“二四六八”法基礎(chǔ)上總結(jié)出8種體勢平正方法,為了囊括各種處理情況,在方法種類尾數(shù)之后可增添B、C、D等擴(kuò)展空間,如G03B、G03C;為了體現(xiàn)結(jié)字方法的普遍規(guī)律,對每種方法都挑選歐、顏、柳三體同字范字做具體講解。在第一種方法G1后面出現(xiàn)兩個名字,前面稱作主名,例如“平正”,以便與古法一致,后面稱作次名,例如“橫畫不平”,起到解釋說明作用;在次名之后跟隨的古法代號“H30,L34,Z3”表示G1是根據(jù)“二四六八法”中黃自元的第30法、李淳的第34法和智果的第3法歸納而成。如果后面沒有提供古法代號,例如在G02法中,說明該法屬于古法無有的創(chuàng)新之法。其他類同,不再贅述。

      G01平正,橫畫不平H30,L34,Z3順從視覺規(guī)律,橫畫要寫得左低右高,多橫要長短參差,要求字的體勢平正

      G02對平,左右對平左右兩邊的橫畫雖然分離(稱作“橫斷”),但應(yīng)力求對平、筆斷意連,方向一致,不可松散。

      G03橫勢,天穹覆下,H5,L31,O8為突出上長橫主筆對下的覆蓋作用,要寫得長而細(xì),呈下俯之勢。與下部筆畫相接用“虛接法”。另見G39C。

      G03B橫勢,地隆載上為突出下長橫主筆對上的承載作用,長橫呈俯勢,右端不可過長,且須下壓。與其他短橫配合時,注意長細(xì)短粗、長俯短仰。

      G03C橫勢,中腰橫擔(dān)中腰橫比其它橫畫長(比豎畫細(xì)),一般情況中腰橫應(yīng)收筆下壓,起到平衡或挺中的作用,以保證全字筆勢平穩(wěn)。另見G29。

      G04縱勢,豎貫正直H6,L32豎畫多的字,主筆中豎宜長,其余筆畫適當(dāng)收斂,主筆端正有力,字形挺拔。豎畫不是一味筆直,要曲中見直。

      G04B縱勢、正中求斜結(jié)字雖然講究端正工穩(wěn),但在一個字中往往利用豎畫的開合之勢正中求斜,一是為增加動感,二是對中豎主筆起到陪襯和烘托作用。

      G05中正,上下直對中豎要寫得中正,要上下直對,分兩種情況:一是當(dāng)上點和下豎相對時,都要力求端莊、分別對正,形斷而意連,不可偏側(cè)。二是當(dāng)上豎和下豎分開(稱作“豎斷”)相對時,上豎和下豎雖然分開,但都要力求端莊、分別對正。注意上下“直對”不等于上下居中在字的中軸線上。

      G06對正、交點對正,H35,H40,Z15,16撇與捺相交,相互映帶,其交點與上下對應(yīng)筆畫對正,顯得整體莊重。注意對正而不居中,即“正者偏之”。

      G06B對正、,窄對寬中凡上下部件寬度不同的字,要把窄的部件對準(zhǔn)寬的部件的中間,不要偏左或偏右,以求整齊平穩(wěn)。

      G06C對正,左右對中如果上下結(jié)構(gòu)的一個部件的二級結(jié)構(gòu)是左右型的,那么另一個部件要對準(zhǔn)該左右型部件的整體中間而不是其左右分界線。

      G07偏側(cè),偏者正之H63,L 71,L73,O6對于偏斜的字,要斜中求穩(wěn),反向補(bǔ)償,所謂“偏者正之”,偏斜分三類:偏向左方、偏向右方、略有偏斜。

      G08偏正,正者偏之H11,L 51,L52,O6如果中豎(包括豎鉤)左右有撇捺,為突出右捺中豎須偏左,上橫寫短,撇短捺長;如果中豎左右無撇捺或其他筆畫,則中豎略向右偏,為左面留出視野空間;如果左右撇捺組合,撇收捺放,如“天”字,以上三種情況又稱作“中軸不中”。另見G52C、G96。

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