淺談小學攝影特長班的教學感悟

摘 要：在影像時代和新傳播環(huán)境下，了解和掌握攝影語言對一個人的成長很重要。近些年，許多教育機構(gòu)、媒體和教育工作者都在積極地推進攝影的學校教育和課外輔導，取得了良好的成效。本文根據(jù)筆者的教學經(jīng)驗探討小學攝影特長班的教學方式和注意事項。

關鍵詞：小學生；攝影特長班；教學感悟

新課程改革推動著小學教學活動的創(chuàng)新，特長班的開設已經(jīng)成為小學階段的一項重點內(nèi)容，如何辦好特長班，成為當今小學教學中重點研究的內(nèi)容。攝影屬于美育教育的重點組成，為了鍛煉學生對美的鑒賞能力，我們成立了攝影特長班，現(xiàn)談談自己在攝影特長班的教學感悟和體會。

一、 成立優(yōu)秀的攝影團隊

優(yōu)秀的攝影團隊是辦好攝影特長班的關鍵因素，要提高攝影特長班的質(zhì)量，我們組建了包括導師、教師、家長在內(nèi)的團體，開展教師攝影培訓，提高教師的攝影能力，并在校內(nèi)普及攝影知識，聘請專業(yè)化的校外攝影導師。在培訓結(jié)束后，組織調(diào)查、摸底，引導教師深入學習相機技術，學習構(gòu)圖、光影、瞬間抓拍的專業(yè)知識，參加攝影采風活動，提高教師的攝影水平，從業(yè)余愛好朝著專業(yè)水平發(fā)展，為攝影特長班的開設提供優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。

此外，在很多的家長看來，攝影藝術需要消耗大量的金錢，實際上，這種思維是非常片面的，攝影藝術與繪畫等美術不同，只要掌握基本的操作技巧和構(gòu)圖原理，往往就能夠拍攝出理想的作品，為此，需要向家長、學生滲透正確的攝影理念，少兒攝影，不需要過于苛求精準的技術與尖端的器材，只要孩子們有興趣、敢嘗試，就是值得鼓勵的。

二、 利用攝影引導兒童自我認知

俗話說：“授之以魚不如授之以漁”，在攝影特長班中，教師的引導極為重要，對于兒童后續(xù)的藝術道路有著舉足輕重的影響，作為教育工作者，要注重兒童的自我認知，引導他們發(fā)現(xiàn)藝術星空的璀璨，讓學生能夠在攝影藝術中找尋到自己的位置。在具體的引導上，我們需要了解每一個學生的優(yōu)勢、興趣、愛好。在特長班的實踐中，我根據(jù)興趣、愛好，將學生分為不同的小組，包括人物攝影小組、風景攝影小組、靜物攝影小組等等，作為教師，要主動觀察孩子、傾聽他們的想法，而不是站在講臺上高高在上的俯視他們。攝影是一門強調(diào)個性的藝術，失去了個性也就失去了一切，在攝影特長班中，要尊重每一個孩子的意志，尊重他們的思維能力和創(chuàng)造能力。

在課堂實踐結(jié)束后，我會安排孩子們上前拍攝，提醒他們，可以根據(jù)自己的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力來進行構(gòu)圖，在短時間內(nèi)，孩子們就掌握了空間概念的應用，在拍攝人物時，可以按照伙伴們的意愿來拍攝出生活化的情景；在拍攝食物時，也能夠合理構(gòu)圖，讓食物變得秀色可餐。

三、 教學方式要做到寓教于樂

傳統(tǒng)填鴨式授課模式在語文、數(shù)學的授課上可以取得理想的成效，但是該種模式并不適用在攝影教學中，在攝影教學上，要引導學生勇敢的走出來，才能夠見證攝影藝術的浩瀚，攝影教學活動的開展要做到寓教于樂，充分解放兒童的天性。攝影藝術并非信手拈來，如，為傳授三角構(gòu)圖前，我先邀請了幾個孩子來展示出自己認為好看的畫面，接下來，我采用三角構(gòu)圖原理，對學生擺放的畫面進行了調(diào)整、拍攝，讓大家談談自己的感受。孩子們紛紛躍躍欲試，此時，再推出“三角構(gòu)圖”理論，學生很快接受了這個概念，之后再自己進行實踐，在學生的頭腦中留下了深深的烙印。此外，我們還通過對一些攝影知識的閱讀，并根據(jù)有關教材，給學生選定了認識相機、攝影意義、攝影用光、攝影構(gòu)圖、攝影主題、攝影寫作等方面的內(nèi)容，在這些內(nèi)容中編寫一些實例進行講解，充實學生的理論知識。

任何的藝術活動，都是源自生活、高于生活的，如果學生對生活缺乏感悟，很難拍攝出引人入勝的作品，因此，在課程的設置上，應該充分放手給學生，讓學生深入到廣闊的天地中，捕捉攝影靈感，打破傳統(tǒng)的課堂格局，多聽、多聞，找到適合自己的攝影形式和途徑。

四、 通過攝影活動提高授課質(zhì)量

任何的教育活動，都要符合學生的性格，在攝影特長班的舉辦上，我們會定期開展活動，如新聞采訪活動、科技調(diào)查活動、實地調(diào)查活動，在寒暑假，舉行夏令營，鼓勵學生參與攝影比賽，外出采風，為敬老院老人拍攝照片等，通過一系列的攝影活動，學生充分感受到了攝影的樂趣，也鍛煉了他們的攝影技能。在活動中，孩子們親身感受到了家鄉(xiāng)的文化，用一張張的照片詮釋著自己對家鄉(xiāng)文化的理解。從這些攝影作品中，孩子們收獲到了成長、快樂與關愛，不僅收獲了攝影技巧，也接受到了文化的熏陶。

我校攝影特長班的舉行已經(jīng)初見成效，攝影特長班讓孩子們學會了觀察、實踐，從攝影家的角度看待生活，用心靈來感悟人生，每一次的攝影活動都是一次快樂的旅行，讓學生收獲滿滿。

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作者簡介：吳克娜，四川省成都市，四川省成都市新都區(qū)西街小學。