摘 要：本文論述了高職院校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的重要性與可行性，針對(duì)數(shù)字化建設(shè)中存在的難題，提出了基本解決思路，從突出特色、資源與設(shè)施兼顧、重造組織模式、加強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化建設(shè)；組織模式；人才

隨著人類(lèi)社會(huì)已步入信息化社會(huì)，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使圖書(shū)館工作發(fā)生了很大的變化，由數(shù)字化資源、網(wǎng)絡(luò)化存貯及分布式管理等要素組成的數(shù)字化圖書(shū)館，在信息形式、信息需要、信息意識(shí)、信息環(huán)境下的交融中，數(shù)字化圖書(shū)館作為一種高層次的信息傳播媒介，將對(duì)人們信息動(dòng)機(jī)與行為的形成產(chǎn)生巨大的影響。如何加快圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)，是當(dāng)前高職院校普遍面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

1高職院校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的重要性與可行性

數(shù)字化圖書(shū)館就是運(yùn)行在高速寬帶網(wǎng)絡(luò)上的、分布式超大規(guī)模的、可跨庫(kù)檢索的海量數(shù)字化信息庫(kù)群，它運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理各種文獻(xiàn)載體的加工與服務(wù)，組織用戶(hù)訪問(wèn)館內(nèi)外數(shù)字文獻(xiàn)信息，實(shí)現(xiàn)信息資源全球共享，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的文明和發(fā)展。高職院校學(xué)生除了通過(guò)課堂講授和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)掌握基本理論和基本技能外，還需要通過(guò)圖書(shū)館的信息資料庫(kù)獲取大量的學(xué)習(xí)參考資料，以滿足自身的多種知識(shí)需求，陶冶情操，從而提高自身綜合素質(zhì)。按照傳統(tǒng)圖書(shū)館的模式，圖書(shū)館要在短期內(nèi)大量補(bǔ)充一般館藏，是很難做到的。一是在短期內(nèi)無(wú)法采購(gòu)到足夠的適應(yīng)需求的紙質(zhì)圖書(shū)。二是如果大量采購(gòu)紙質(zhì)圖書(shū)，所需的資金壓力也很大，按平均每?jī)?cè)圖書(shū)30-40元計(jì)，若購(gòu)進(jìn)10萬(wàn)冊(cè)，就需300--400萬(wàn)元。另外書(shū)架至少也在50萬(wàn)元左右，這對(duì)高職院校、尤其是沒(méi)有政府撥款的學(xué)校來(lái)說(shuō)，其困難是可想而知的。三是館舍壓力，高職院校圖書(shū)館普遍面積小，一下子增加那么多紙質(zhì)圖書(shū)，庫(kù)容都可能成為問(wèn)題。而如果對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，不僅可以緩解以上問(wèn)題，而且豐富了館藏資源，滿足了師生數(shù)字閱讀的需求。

另外，高職院校圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)也是可行的。一是以計(jì)算機(jī)為中心的現(xiàn)代信息技術(shù)獲得了迅猛發(fā)展，為圖書(shū)館的數(shù)字化提供了硬、軟件上的支持與保障。二是現(xiàn)代信息知識(shí)和技能在學(xué)生中的普及程度較高。三是學(xué)生個(gè)人電腦、平板、智能手機(jī)的普及率較高，占80%以上，互聯(lián)網(wǎng)與校園網(wǎng)方便快捷。四是同印刷型文獻(xiàn)相比，數(shù)字資源類(lèi)型更為豐富，有數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊、電子圖書(shū)、網(wǎng)頁(yè)、多媒體資料等類(lèi)型。而價(jià)格更為低廉，所需空間也小。

2高職院校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)面臨的難題

大多數(shù)高職院校是21世紀(jì)初為順應(yīng)國(guó)家“十五”計(jì)劃提出的“大力發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展成人教育和其他繼續(xù)教育，逐步形成大眾化、社會(huì)化的終身教育體系”。這一時(shí)代潮流，由各類(lèi)職工大學(xué)或中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)軌變制而成，其中有相當(dāng)一部分是私人創(chuàng)辦的學(xué)校，其建校時(shí)間大都比較短，辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)較差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)?？焖侔l(fā)展而引發(fā)的各種現(xiàn)實(shí)需求。因此，其圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)普遍面臨著起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、底子薄、資金匱乏等困境；另外，還存在一個(gè)較為重大的問(wèn)題就是技術(shù)落后、人員素質(zhì)較低，這主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)工作人員是由教學(xué)崗位轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的教師或是其家屬組成，而有些館為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，甚至大量雇傭臨時(shí)工或勤工儉學(xué)學(xué)生，他們大多沒(méi)有接受過(guò)圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，其業(yè)務(wù)素質(zhì)難以適應(yīng)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的要求。

3高職院校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的基本思路

3.1 資源建設(shè)切合實(shí)際，突出特色

高職院校辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，政府投入有限，其中還有不少是政府沒(méi)有撥款的民辦或企業(yè)行業(yè)辦校，而學(xué)校本身處在發(fā)展的階段，經(jīng)費(fèi)緊張不可避免，學(xué)校對(duì)圖書(shū)館的撥款也無(wú)法滿足方面的需求。因此在發(fā)展數(shù)字圖書(shū)館資源時(shí)，首先，充分整合自有的以及免費(fèi)的電子資源，如隨書(shū)光盤(pán)、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)光盤(pán)以及網(wǎng)上可免費(fèi)使用的電子圖書(shū)、多媒體等資源，以及老師制作或購(gòu)買(mǎi)的多媒體課件、畢業(yè)生的優(yōu)秀論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。從我館建立的隨書(shū)光盤(pán)目錄索引的下載情況看，學(xué)生的利用率是比較高的。第二，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，廣泛與數(shù)據(jù)商合作，尋求資源共享。這樣既節(jié)省了資源購(gòu)置的費(fèi)用，又節(jié)省了存儲(chǔ)設(shè)備的投入，還解決了管理人員不足的矛盾。第三，緊密?chē)@學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)與辦學(xué)特色，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師優(yōu)勢(shì)，并與周邊企業(yè)、研究所合作，建立特色資源庫(kù)，讓信息資源輻射周邊，擴(kuò)大社會(huì)效益。

3.2數(shù)字化資源建設(shè)與數(shù)字化設(shè)施建設(shè)并重

在圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中，其數(shù)字化資源建設(shè)與數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)應(yīng)該是并行并重的。離開(kāi)了數(shù)字化資源，數(shù)字化建設(shè)就成了無(wú)米之炊；沒(méi)有基礎(chǔ)設(shè)施，其數(shù)字化資源也失去了存在的意義。把圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)僅理解為信息的數(shù)字化也是片面的，圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)不僅要立足于自我建設(shè)上，還要善于利用其它途徑獲取數(shù)字信息資源，如購(gòu)買(mǎi)、索取、交換、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載等，加快本館數(shù)字化資源建設(shè)。另外，圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)也必須具備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，如網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)應(yīng)具有前瞻性，首先要實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)工作自動(dòng)化，選擇一個(gè)性能良好、穩(wěn)定可靠的開(kāi)放式圖書(shū)館集成系統(tǒng)，建設(shè)一個(gè)性能優(yōu)異的局域網(wǎng)，完善數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)還要籌建電子閱覽室，因?yàn)殡娮娱営[室是讀者在圖書(shū)館利用數(shù)字化信息的主要場(chǎng)所，在電子閱覽室讀者既可查閱本館數(shù)字化信息，也可充分利用互聯(lián)網(wǎng)上各種信息資源。

3.3建立新的組織模式，適應(yīng)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)。

為了適應(yīng)數(shù)字化建設(shè)的需要，更便捷地開(kāi)展服務(wù)，圖書(shū)館要突破傳統(tǒng)的組織模式，建立一種新型的組織模式。筆者認(rèn)為，按主題進(jìn)行分工，結(jié)合各自特色館藏來(lái)設(shè)置數(shù)字圖書(shū)館各部分更合理。因?yàn)樗艹浞职l(fā)揮專(zhuān)業(yè)型館員的學(xué)科“領(lǐng)頭羊”作用，并能迎合數(shù)字圖書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)之間的相互交叉滲透發(fā)展趨勢(shì)。常見(jiàn)的組織模式有：人文社會(huì)科學(xué)部門(mén)、自然科學(xué)部門(mén)、系統(tǒng)維護(hù)部門(mén)、管理部門(mén)、綜合部門(mén)等等。

3.4加強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)數(shù)字化信息環(huán)境需求

高職院校圖書(shū)館在數(shù)字化建設(shè)中要調(diào)整人力資源建設(shè)方向，加大圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)力度，要通過(guò)各種渠道引進(jìn)既熟悉圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)又懂現(xiàn)代信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)還應(yīng)對(duì)現(xiàn)有工作人員采取進(jìn)修或培訓(xùn)方式，提高圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)，以適應(yīng)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的需求。

在傳統(tǒng)圖書(shū)館中，圖書(shū)館工作的基本形式是圖書(shū)館員與書(shū)的結(jié)合以及與讀者的結(jié)合，而在數(shù)字化圖書(shū)館里，由于信息高速公路和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，使得它的工作方式變成圖書(shū)館員與計(jì)算機(jī)相結(jié)合，即人與機(jī)結(jié)合，通過(guò)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)去實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的目標(biāo)?！叭藱C(jī)結(jié)合”將產(chǎn)生數(shù)字圖書(shū)館管理員、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航員，這就要求圖書(shū)館員是具備兩門(mén)以上專(zhuān)業(yè)學(xué)科的復(fù)合型人才，既要具備扎實(shí)的圖書(shū)情報(bào)知識(shí)，又要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并且通曉知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)知識(shí)，另外還應(yīng)具備一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)。沒(méi)有復(fù)合型人才，圖書(shū)館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化建設(shè)就只能是紙上談兵。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，高職院校圖書(shū)館地位雖然在“國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館工程”建設(shè)中顯得微不足道，但是如果它能充分利用自身的條件，積極地發(fā)揮各自圖書(shū)館特色館藏作用，不斷強(qiáng)化特色數(shù)字資源建設(shè)和硬件建設(shè)，注重人力資源，建立新組織模式，那么，我們堅(jiān)信：不遠(yuǎn)的將來(lái)，高職院校圖書(shū)館定會(huì)呈現(xiàn)出業(yè)務(wù)管理自動(dòng)化、文獻(xiàn)載體多元化、服務(wù)方式多樣化、信息傳播網(wǎng)絡(luò)化的嶄新局面。

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作者簡(jiǎn)介

趙培晶（1984-），助理館員 ，研究方向：圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)