摘 要：演產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新是以企業(yè)、大學(xué)、科研院所等多種主體共同參與的新型創(chuàng)新活動。為了提高該類知識創(chuàng)新的質(zhì)與量，通過分析產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的框架、過程、特點(diǎn)，指出產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新具有復(fù)雜系統(tǒng)特征，綜合考慮創(chuàng)新主體、客體、渠道、情境等影響因素，基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論中刺激—反應(yīng)模型，構(gòu)建了產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的刺激—反應(yīng)模型，設(shè)計了“分散資源集中使用”與“集中資源協(xié)同創(chuàng)新”相結(jié)合的知識創(chuàng)新組織方式，為提高知識創(chuàng)新的質(zhì)與量提供了理論參考。

關(guān)鍵詞：演產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟；知識創(chuàng)新；系統(tǒng)；刺激—反應(yīng)模型

[中圖分類號] F273 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號]1673-0461（2018）03-0019-06

一、引 言

產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟是指由企業(yè)為主體，大學(xué)、科研院所等機(jī)構(gòu)共同組成，旨在增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，借助具有法律約束力的契約作為保障，通過聯(lián)盟成員合作開發(fā)、取長補(bǔ)短、共擔(dān)風(fēng)險，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)多贏的新型技術(shù)創(chuàng)新合作組織，該類組織作為國家實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要載體，有望增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競爭力[1]。近年來，我國相繼出臺系列政策逐漸將產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟納入國家科技創(chuàng)新體系范疇，已建成的中國車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、中國智慧城市產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等正快速推動我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展。

知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新屬于創(chuàng)新過程中不可分割、相互融合的兩方面，通過知識創(chuàng)新能夠推動理論和方法創(chuàng)新，幫助人類更好地認(rèn)識世界、改造世界。在產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中知識創(chuàng)新的地位日益顯著：知識創(chuàng)新為技術(shù)創(chuàng)新行為提供理論基礎(chǔ)，為新技術(shù)、新發(fā)明開拓思路[2]。知識創(chuàng)新的研究與發(fā)展對于推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟的發(fā)展乃至產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步具有重大意義。

近年來，隨著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)，國家和企業(yè)對知識創(chuàng)新的重視程度逐漸加深[3]，已在知識創(chuàng)新領(lǐng)域取得了較大成就，但聯(lián)盟內(nèi)各成員還存在各自為政，自成條塊，相互區(qū)隔、合作廣度與深度不夠等問題，導(dǎo)致知識創(chuàng)新成果應(yīng)用效果不足，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：我國平均每年能夠獲得3萬多項(xiàng)省部級以上科技成果，但成果轉(zhuǎn)化率只有25%左右，實(shí)際上只有不到5%的成果能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，科技對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率不足40%（發(fā)達(dá)國家這一比例高達(dá)60%以上）[4]。由此可見，深入探索產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的特征，剖析其運(yùn)行機(jī)理，對于破除現(xiàn)有組織合作“藩籬”，完善聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制，以此推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新就成為我國科技管理長期關(guān)注的核心問題之一。

產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟中的知識創(chuàng)新是對現(xiàn)有知識創(chuàng)新的延伸和深化，國內(nèi)外專家對其進(jìn)行了持續(xù)研究。為探究知識轉(zhuǎn)化過程，Nonaka通過構(gòu)建SECI模型，指出知識創(chuàng)新是通過擁有不同知識內(nèi)容的個人和不同屬性知識（顯性或隱性）的相互影響而產(chǎn)生的[5]。隨著研究的深入，學(xué)者們又提出了企業(yè)如何營造組織環(huán)境以促進(jìn)知識創(chuàng)新的“場（Ba）”理論，旨在為企業(yè)打造適合知識交流的氛圍[4-6]。此后，學(xué)者基于SECI 理論圍繞知識創(chuàng)新過程展開了了持續(xù)探討[7-8]。然而SECI模型只是描述了知識客體演變運(yùn)動的路徑，對知識轉(zhuǎn)移為知識創(chuàng)新這一主體——個人、團(tuán)隊、組織、跨組織等研究不足。對于知識創(chuàng)新主體，通過博弈論，能較好分析投入決策、知識溢出等效應(yīng)[8-10]。但是創(chuàng)新的主體與客體之間存在相互交叉、不可割裂的關(guān)系，為此，學(xué)者們從不同視角對知識創(chuàng)新的主客體相互融合下的創(chuàng)新過程開展了持續(xù)、深入的研究。如通過開展實(shí)證分析，證明知識發(fā)送方的知識轉(zhuǎn)移能力、知識差異性等因素對知識轉(zhuǎn)移有效性的影響[11-12]；基于社會網(wǎng)絡(luò)理論和創(chuàng)造性思維理論，構(gòu)建跨學(xué)科團(tuán)隊的知識創(chuàng)新模型，指出累進(jìn)式知識創(chuàng)新和激進(jìn)式知識創(chuàng)新共同增加個人和群體的知識存量[13]；利用專利合作數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究，指出網(wǎng)絡(luò)中心性與知識創(chuàng)新正相關(guān)[14]；通過實(shí)證研究，提出了知識管理內(nèi)部驅(qū)動力與知識管理動態(tài)能力雙方組成結(jié)構(gòu)之間的作用關(guān)系[15]；從有限理性角度，借助演化博弈，展示了成員合作創(chuàng)新的決策交互機(jī)理[16]。

綜上所示，國內(nèi)外學(xué)者分別從知識創(chuàng)新中的主體與客體角度，以及從二者協(xié)調(diào)的角度，基于博弈論、實(shí)證研究等方法對知識創(chuàng)新機(jī)理進(jìn)行了持續(xù)、深入探索，這些研究視角與方法揭示的創(chuàng)新主體、客體等方面的影響因素為后續(xù)研究奠定了基礎(chǔ)；研究還表明：SECI模型對知識創(chuàng)新研究具有一定普適性。但與其他聯(lián)盟不同，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟中的創(chuàng)新行為具有明確的準(zhǔn)公共性和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向性，同時還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新目標(biāo)商業(yè)化、主體企業(yè)化，隨著聯(lián)盟主體數(shù)量的增加、創(chuàng)新內(nèi)容的豐富、創(chuàng)新要求的提升，該類創(chuàng)新活動除了涉及創(chuàng)新主體、創(chuàng)新客體以外，還涉及創(chuàng)新渠道、創(chuàng)新情境[17]等多方面因素，這些因素將共同作用于知識創(chuàng)新過程，形成相互交織的關(guān)系，使得創(chuàng)新過程與行為更加復(fù)雜。而現(xiàn)有研究尚未充分考慮這些因素及相互聯(lián)系，從系統(tǒng)的角度探索產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新過程，揭示其創(chuàng)新機(jī)理（即充分考慮創(chuàng)新主體、客體、渠道、情境等協(xié)同知識創(chuàng)新的可行性與優(yōu)越性），提出相關(guān)機(jī)制?；诖?，本文基于系統(tǒng)論分析產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新框架、過程及特點(diǎn)，利用改進(jìn)后的stimulus-response模型（即刺激—反應(yīng)模型）分析和協(xié)調(diào)知識創(chuàng)新行為，嘗試為我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新研究提供理論參考。

二、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新框架及過程

（一）產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新框架

基于前人研究基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟的定義，不難發(fā)現(xiàn)：與產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟、戰(zhàn)略聯(lián)盟、研發(fā)聯(lián)盟等傳統(tǒng)合作組織不同，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟目標(biāo)及創(chuàng)新行為更聚焦于產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性以及共性等問題，要求創(chuàng)新目標(biāo)產(chǎn)業(yè)化，是一種需要持續(xù)改進(jìn)的新型聯(lián)盟，其知識創(chuàng)新過程受企業(yè)、大學(xué)和科研院所等多個主體以及內(nèi)部、外部各種因素的影響。

基于此，結(jié)合前人對知識創(chuàng)新過程的研究成果，本文充分考慮創(chuàng)新主體、客體、渠道、情境等因素對知識創(chuàng)新的綜合影響，繪制產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的總體框架：至頂向下，依次分解為目標(biāo)層、主體層、領(lǐng)域?qū)印⒒顒訉雍鸵貙樱ㄈ鐖D1所示）。

產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟中知識創(chuàng)新具體過程表現(xiàn)為：考慮到該類創(chuàng)新行為具有一定的準(zhǔn)公共性，為推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，在政府引導(dǎo)下，以企業(yè)為主體，大學(xué)、科研院所等創(chuàng)新主體深度參與，共同將創(chuàng)新目標(biāo)分解為多種關(guān)聯(lián)任務(wù)（如人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新等），開展基礎(chǔ)研究（如科學(xué)研究等）和應(yīng)用開發(fā)（如成果轉(zhuǎn)化等），形成不同的任務(wù)團(tuán)隊，由此開展跨組織的分工與協(xié)作交互活動，其核心過程是各創(chuàng)新主體分別在各自領(lǐng)域開展專業(yè)化知識創(chuàng)新活動?；诩夹g(shù)創(chuàng)新與知識創(chuàng)新的天然相關(guān)性，這些活動在各個主體間具體可以分解為：新構(gòu)思（或新思想）、評價、研發(fā)、商業(yè)化、新知識體系構(gòu)成等環(huán)節(jié)。上述環(huán)節(jié)將受不同類型的因素（如創(chuàng)新主體、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新渠道、創(chuàng)新客體等）及相互聯(lián)系影響，隨著創(chuàng)新主體數(shù)量的增加、創(chuàng)新活動交互性的增強(qiáng)，這些影響因素將越來越多，且相互之間的聯(lián)系越來越復(fù)雜，呈現(xiàn)出系統(tǒng)性（如圖1）。

由此可見，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是：針對產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的公共性、基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性問題，企業(yè)、大學(xué)、科研院所等多種創(chuàng)新主體采用協(xié)同創(chuàng)新方式，深化社會分工，發(fā)揮各自主體的知識資源優(yōu)勢，使創(chuàng)新客體（新知識）轉(zhuǎn)換載體、形態(tài)，實(shí)現(xiàn)其價值增值（如知識質(zhì)量、知識數(shù)量、合作績效等增加）。通過這種戰(zhàn)略合作，獲得的知識創(chuàng)新成果有望在組織內(nèi)實(shí)現(xiàn)知識沉淀，填補(bǔ)各成員的知識“缺口”，降低創(chuàng)新成本，提高知識獲取效率，快速實(shí)現(xiàn)知識流動和增值，并最終達(dá)到“多贏”的合作目的。

（二）產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新過程分析

結(jié)合前文中對創(chuàng)新框架的分析，不難發(fā)現(xiàn)：在產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新過程中，各創(chuàng)新主體 （或團(tuán)隊）通過持續(xù)創(chuàng)新和積累經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整其創(chuàng)新行為，推動知識的流動和創(chuàng)新，以此改變知識載體和狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)?；谇叭搜芯炕A(chǔ)[4]，為進(jìn)一步探討知識創(chuàng)新過程，考慮到創(chuàng)新過程的系統(tǒng)性，本文基于系統(tǒng)論，將產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新過程設(shè)定為一個系統(tǒng)，具體將其分解為輸入輸出子系統(tǒng)（如圖1中①）、知識創(chuàng)造子系統(tǒng)（如圖1中②）、支持與保障子系統(tǒng)（如圖1中③）、反饋?zhàn)酉到y(tǒng)（如圖1中④）及障礙子系統(tǒng)（如圖1中⑤）五部分組成，如圖2所示。

圖2中，知識創(chuàng)造子系統(tǒng)是上述五個系統(tǒng)中的核心環(huán)節(jié)，主要完成不同主體間不同知識類型的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化，如不同主體間隱性知識、顯性知識自身的轉(zhuǎn)移，以及兩者之間的相互轉(zhuǎn)化等，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識的構(gòu)思、評價、研發(fā)、商業(yè)化、新知識體系構(gòu)成等；

輸入—輸出子系統(tǒng)中輸入系統(tǒng)主要指創(chuàng)新主體接受面向國家戰(zhàn)略或者市場等方面的理論、產(chǎn)品、人才、技術(shù)需求；輸出系統(tǒng)主要向創(chuàng)新主體提供可轉(zhuǎn)化的知識產(chǎn)品、創(chuàng)新人才、新技術(shù)等；

支持—保障子系統(tǒng)主要指為了促進(jìn)資源的有效聚集，搭建多種知識創(chuàng)新渠道、營造創(chuàng)新情境（如聯(lián)盟文化氣氛和創(chuàng)新條件等）等，為創(chuàng)新活動的有序進(jìn)行提供必要的資源保障與行為協(xié)調(diào)等機(jī)制；

反饋?zhàn)酉到y(tǒng)是聯(lián)盟通過外部約束和創(chuàng)新結(jié)果來對企業(yè)、大學(xué)、科研院所的投入要素，以及創(chuàng)新行為等進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到約束條件要求，將所發(fā)生的一切都轉(zhuǎn)化為對自身有利的知識；

利益沖突與合作障礙子系統(tǒng)涉及創(chuàng)新主體、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新渠道、創(chuàng)新客體等因素，集中表現(xiàn)出利益沖突與合作障礙，這些利益沖突與合作障礙是系統(tǒng)保障機(jī)制制定的重要依據(jù)。

由此可見，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新活動可以分解為多個子系統(tǒng)，創(chuàng)新目標(biāo)是各子系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)的共同結(jié)果。因此，該系統(tǒng)能否充分實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)是由系統(tǒng)內(nèi)部各創(chuàng)新要素（如創(chuàng)新的主體、客體、渠道、情境等）及相互聯(lián)系共同作用決定的。如果各創(chuàng)新要素以及由其組成的子系統(tǒng)間圍繞創(chuàng)新目標(biāo)，相互配合，協(xié)調(diào)運(yùn)作，將有望保證系統(tǒng)達(dá)到良好的運(yùn)行狀態(tài)。否則，如果創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)部創(chuàng)新要素及子系統(tǒng)間彼此抑制、離散、沖突或摩擦，就會增加系統(tǒng)內(nèi)耗，降低系統(tǒng)運(yùn)行效率，弱化系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)的功能，影響產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟的知識創(chuàng)新。

基于此，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新過程受創(chuàng)新主體、客體、渠道、情境等多方面因素及相互作用影響，其創(chuàng)新過程逐漸向多維度交織、多層作用的復(fù)雜交互行為轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出非線性、多層次性、開放性、動態(tài)演化性、不確定性等復(fù)雜性特點(diǎn)[18-19]。因此，本文借助復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論及其方法揭示產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新機(jī)理。

三、基于刺激一反應(yīng)模型的聯(lián)盟知識創(chuàng)新行為分析與協(xié)調(diào)

（一）基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論的知識創(chuàng)新分析

復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論（簡稱CAS）由美國霍蘭教授提出[20]，CAS理論因其思想富有很強(qiáng)的啟發(fā)性，在管理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、信息系統(tǒng)、微生物學(xué)、社會學(xué)等許多領(lǐng)域得到了不斷拓展。該理論的核心思想是：系統(tǒng)的適應(yīng)性造就了復(fù)雜性，即從系統(tǒng)的微觀運(yùn)行層面來看，主體的適應(yīng)性主要是指整個系統(tǒng)的主體間相互交織，并在此過程中持續(xù)地“學(xué)習(xí)”“積累經(jīng)驗(yàn)”，以改變自身的行為方式和知識結(jié)構(gòu)[19]。

通過對比產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的框架、過程、特點(diǎn)及 CAS特性，不難發(fā)現(xiàn)：產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新系統(tǒng)屬于一類CAS系統(tǒng)，從微觀方面來看它更強(qiáng)調(diào)企業(yè)、大學(xué)、科研院所等創(chuàng)新主體之間的相互作用，不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，通過改變創(chuàng)新系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新主體的行為，推進(jìn)創(chuàng)新系統(tǒng)進(jìn)化。根據(jù)霍蘭的理論[20]，復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論中的刺激—反應(yīng)模型（stimulus-response models）是不同性能的主體用來表達(dá)適應(yīng)性的統(tǒng)一方式，它展現(xiàn)了在不同時刻各主體對環(huán)境的適應(yīng)情況。

基于此，根據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新具有CAS特性，本文借鑒CAS理論中的刺激—反應(yīng)模型，建立聯(lián)盟知識創(chuàng)新主體的刺激—反應(yīng)模型?；谠撃Ｐ?，從微觀層面研究產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新各創(chuàng)新主體的行為，為進(jìn)一步優(yōu)化該聯(lián)盟知識創(chuàng)新過程提供理論借鑒。

（二）基于刺激—反應(yīng)模型的聯(lián)盟知識創(chuàng)新主體行為協(xié)調(diào)

1.產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新刺激—反應(yīng)模型構(gòu)建

前期研究表明：刺激—反應(yīng)模型主要由探測器、規(guī)則集和反應(yīng)器構(gòu)成，利用刺激—反應(yīng)模型刻畫系統(tǒng)內(nèi)部各主體之間的相互作用時，則主要體現(xiàn)為系統(tǒng)每個部分具體組成及相互作用方式。基于此，本文構(gòu)建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的刺激—反應(yīng)模型（如圖3所示）。

圖3中規(guī)則集是該模型的核心，其初始規(guī)則制定主要來自前文中的支持與保障子系統(tǒng)、利益沖突與合作障礙子系統(tǒng)（主要由任務(wù)分解機(jī)制、任務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制、任務(wù)執(zhí)行保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、知識產(chǎn)權(quán)共享機(jī)制等構(gòu)成）。探測器收到外界需求后，創(chuàng)新主體（企業(yè)、大學(xué)、科研院所等）感知來自環(huán)境中的各種需求信息，將其轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)，并根據(jù)創(chuàng)新主體、組織狀態(tài)、相關(guān)組織經(jīng)驗(yàn)以及知識庫中的知識規(guī)則、行為機(jī)制等進(jìn)行動態(tài)匹配，開展多種創(chuàng)新行為。如果規(guī)則集中并沒有專門制定針對該刺激的既定反應(yīng)規(guī)則，根據(jù)反饋?zhàn)酉到y(tǒng)的工作原理，應(yīng)該在行為反應(yīng)后進(jìn)行自組織、自適應(yīng)以形成新的反應(yīng)機(jī)制。在外部需求持續(xù)不斷向聯(lián)盟輸入需求信息的過程中，聯(lián)盟內(nèi)部通過反應(yīng)機(jī)制的不斷沉淀，完善規(guī)則集，從而健全聯(lián)盟反應(yīng)機(jī)制。反應(yīng)器則將輸出系統(tǒng)處理結(jié)果，包括新理論、新方法等。

2.基于刺激—反應(yīng)模型的聯(lián)盟知識創(chuàng)新行為協(xié)調(diào)

基于前文對產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新主體刺激—反應(yīng)模型的描述，本文認(rèn)為產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新行為是指創(chuàng)新主體主要為響應(yīng)周圍環(huán)境的變化，制定新的目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上憑借既定的知識與規(guī)則，制定策略并執(zhí)行以實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。以下借助該模型思想對創(chuàng)新行為進(jìn)一步描述：在政府引導(dǎo)下，深化跨組織的分工與協(xié)作，企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的應(yīng)用主體，是整個聯(lián)盟的盟主，大學(xué)和科研院所是基礎(chǔ)研究的主體。通過大學(xué)及科研院所的理論構(gòu)思與技術(shù)創(chuàng)新，增加知識存量，提高科技發(fā)展及知識市場交易水平；在市場需求因素的驅(qū)動下，企業(yè)的知識創(chuàng)新意識增強(qiáng)，將部分原有內(nèi)部職能交由大學(xué)和科研院所完成；企業(yè)開展購買服務(wù)，提高大學(xué)和科研院所的知識創(chuàng)新立項(xiàng)，增加大學(xué)及科研院所獲得的物質(zhì)利益，推動其研發(fā)投入，而企業(yè)則將主要的資源放在生產(chǎn)與銷售，加大對規(guī)?；a(chǎn)的投入，提高企業(yè)規(guī)?；a(chǎn)的能力；通過反思、總結(jié)，不斷完善激勵與約束機(jī)制，提高企業(yè)、大學(xué)、科研院所的合作水平，促進(jìn)知識存量的增加，形成新的知識體系，從而推動組織進(jìn)行新一輪的知識創(chuàng)新。

在產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新過程中，為了適應(yīng)不同層次的創(chuàng)新任務(wù)，根據(jù)任務(wù)的難易程度，結(jié)合刺激—反應(yīng)工作原理，本文將創(chuàng)新行為組織方式分為“分散資源集中使用”和“集中資源協(xié)同創(chuàng)新”兩種方式，其中當(dāng)知識創(chuàng)新任務(wù)比較簡單時，采用“分散資源集中使用”行為方式，該方式主要指創(chuàng)新主體按照現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)，根據(jù)成員知識和技能優(yōu)勢進(jìn)行分工，通過協(xié)調(diào)機(jī)制進(jìn)行匹配并指派給單個成員，利用知識流動完成知識學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程；當(dāng)知識創(chuàng)新任務(wù)比較復(fù)雜時，采用“集中資源協(xié)同創(chuàng)新”方式，該方式主要指為了提升創(chuàng)新知識的“質(zhì)”與“量”，需要調(diào)整知識創(chuàng)新頂層組織，深化專業(yè)化分工，開展協(xié)同工作，構(gòu)建新型的知識創(chuàng)新組織關(guān)系，重構(gòu)跨組織的價值網(wǎng)，組建知識鏈，利用集中資源實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。上述兩種方式分別描述了不同難易程度下創(chuàng)新任務(wù)的群體決策、角色分工和協(xié)同工作的過程。層次的差別代表創(chuàng)新行為方式的差別，當(dāng)創(chuàng)新主體的責(zé)任超越本層的承受范圍時（或不適應(yīng)時），另外一層就會進(jìn)行控制?；诖?，圖3中所建立的模型涵蓋了“分散資源集中使用”和“集中資源協(xié)同創(chuàng)新”兩層的行為方式及其知識結(jié)構(gòu)。

（1）“分散資源集中使用”方式。該方式中的知識庫包括個體知識庫和組織知識庫，其中個體知識庫包括大學(xué)的基礎(chǔ)前沿知識庫、科研院所的應(yīng)用基礎(chǔ)知識庫、企業(yè)的應(yīng)用知識庫等；組織知識庫是各個體知識庫通過共享形成的，包括領(lǐng)域知識庫、發(fā)明原理知識庫、專利知識庫、用戶需求知識庫等。知識創(chuàng)新過程由知識庫以及相關(guān)的任務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制、任務(wù)執(zhí)行保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和知識產(chǎn)權(quán)共享機(jī)制等組成。當(dāng)系統(tǒng)外的環(huán)境 （如任務(wù)性質(zhì)、任務(wù)要求等）改變時，創(chuàng)新主體依據(jù)任務(wù)分解機(jī)制和任務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制來鑒定任務(wù)的所屬類型并給予適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。例如：當(dāng)需要開發(fā)一項(xiàng)新產(chǎn)品時，通過任務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制，企業(yè)提出研發(fā)目標(biāo)和指標(biāo)，大學(xué)首先開展理論構(gòu)思，企業(yè)完成評價工作，科研院所通過開展技術(shù)創(chuàng)新，然后企業(yè)開展生產(chǎn)與商業(yè)化運(yùn)作，最后通過大學(xué)、企業(yè)和科研院所的反思，形成新的知識體系。在上述過程中，通過對比、匹配，調(diào)用知識庫資源，發(fā)揮各組織中的專業(yè)化優(yōu)勢，優(yōu)化知識創(chuàng)新過程中的資源配置效率。

（2）“集中資源協(xié)同創(chuàng)新”方式。在聯(lián)盟知識創(chuàng)新過程中，當(dāng)某項(xiàng)創(chuàng)新工作難以由“分散資源集中使用”方式完成，而需要重構(gòu)組織關(guān)系與知識庫來共同完成時，則在另一層發(fā)生控制作用，啟動“集中資源協(xié)同創(chuàng)新”方式。該方式主要是在更高的層次實(shí)現(xiàn)多主體的協(xié)作與沖突緩釋，其中協(xié)作指當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)（如戰(zhàn)略性創(chuàng)新活動等高端任務(wù)）需要創(chuàng)新主體與其它主體重構(gòu)組織關(guān)系（如構(gòu)建新型組織，完成相關(guān)的功能）與完善新型的組織知識資源庫時，創(chuàng)新聯(lián)盟管理者通過深化社會化資源配置方式，根據(jù)任務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制、任務(wù)保障機(jī)制、知識產(chǎn)權(quán)共享機(jī)制等協(xié)調(diào)各主體創(chuàng)新行為，形成新的創(chuàng)新模式（如美國的I/UCRC模式等）；沖突緩釋是指通過知識資源選擇、協(xié)調(diào)等來緩釋由創(chuàng)新活動的復(fù)雜性、創(chuàng)新主體認(rèn)知有限性、知識資源的專屬性等引起的目標(biāo)、資源和利益等多重沖突的過程。上述多主體協(xié)作與沖突緩釋形成的各種機(jī)制將通過沉淀，不斷完善聯(lián)盟的規(guī)則集，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟的自身進(jìn)化。

通過上述兩種行為，聯(lián)盟逐漸適應(yīng)外在各種輸入需求，不斷地“學(xué)習(xí)”或“積累經(jīng)驗(yàn)”，逐步完善自身知識結(jié)構(gòu)和調(diào)整行為方式，提升自身知識創(chuàng)新供給能力。因此，與傳統(tǒng)一般合作模型相比，該模型增加了適應(yīng)、進(jìn)化等功能，知識創(chuàng)新主體通過響應(yīng)外界需求，不斷完善自身的知識創(chuàng)新組織管理方式，增加自身存量知識，擴(kuò)充自身知識庫；同時，隨著個體部分存量知識的日益增多，在與組織進(jìn)行交互過程中，通過知識轉(zhuǎn)移、擴(kuò)散，增加了聯(lián)盟知識存量，拉動了整體知識水平的提升，推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

基于上述分析，可以得出以下研究結(jié)論及啟示：

◇從創(chuàng)新主體本身來看，創(chuàng)新主體的規(guī)則集（即主體的知識結(jié)構(gòu)和行為規(guī)則）是破除跨組織協(xié)同知識創(chuàng)新障礙的關(guān)鍵點(diǎn)，是決定知識創(chuàng)新“質(zhì)”與“量”的重要因素。因此，應(yīng)該著眼于產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的長遠(yuǎn)目標(biāo)，盡可能的預(yù)測未來可能開展的創(chuàng)新任務(wù)，結(jié)合個體知識庫特點(diǎn)，選擇合作伙伴，充分考慮知識創(chuàng)新渠道、知識創(chuàng)新情境等構(gòu)建組織知識庫。特別地，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新應(yīng)該充分考慮企業(yè)、大學(xué)和科研院所的知識與創(chuàng)造力、分工角色等差異與優(yōu)勢，充分利用分工與協(xié)作，構(gòu)建組織知識庫，這一點(diǎn)對于提高知識創(chuàng)新的“質(zhì)”與“量”具有重要作用。

◇與“分散資源集中使用”行為相比，“集中資源協(xié)同創(chuàng)新”行為是產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新過程中最重要的行為。“集中資源”開展專業(yè)化的“協(xié)同創(chuàng)新”，構(gòu)建新型知識鏈?zhǔn)钱a(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟適應(yīng)復(fù)雜知識創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，應(yīng)該制定完善的組織協(xié)同行為機(jī)制，如知識產(chǎn)權(quán)共享機(jī)制、資源集中機(jī)制等以重構(gòu)組織關(guān)系，配合協(xié)調(diào)各創(chuàng)新主體的行為，保證高層次的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新順利開展，提高知識創(chuàng)新“質(zhì)”與“量”。

◇為了優(yōu)化產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新過程，提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的“質(zhì)”與“量”，基于本文以上分析，還應(yīng)該對創(chuàng)新主體的知識結(jié)構(gòu)（如個體知識庫、組織知識庫）及創(chuàng)新聯(lián)盟的特定行為機(jī)制，創(chuàng)新主體行為的重要因素及其作用路徑等進(jìn)一步探討。

四、結(jié)束語

為提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的“質(zhì)”與“量”，本文對產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的總體框架、過程及特點(diǎn)進(jìn)行了分析，指出產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新是一種復(fù)雜的創(chuàng)新活動。針對產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新具有CAS的特性，基于CAS理論中的刺激—反應(yīng)模型，本文充分考慮創(chuàng)新主體、客體、渠道、情境等因素對知識創(chuàng)新的綜合影響，構(gòu)建了具有適應(yīng)性的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新主體刺激—反應(yīng)模型，設(shè)計了“分散資源集中使用”與“集中資源協(xié)同創(chuàng)新”相結(jié)合的知識創(chuàng)新組織方式，為提高知識創(chuàng)新的質(zhì)與量奠定理論依據(jù)。

本文主要從系統(tǒng)論的角度，對產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的總體框架、過程、特點(diǎn)等進(jìn)行了定性分析，僅僅從微觀層面定性分析了創(chuàng)新主體的適應(yīng)行為和知識結(jié)構(gòu)。為了深入分析和優(yōu)化聯(lián)盟知識創(chuàng)新行為、過程，系統(tǒng)剖析各創(chuàng)新主體在知識創(chuàng)新過程中如何構(gòu)建合理的知識庫（如個體知識庫、組織知識庫等），揭示創(chuàng)新行為的影響因素，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕M織協(xié)同行為機(jī)制（如任務(wù)分解機(jī)制、任務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制、知識產(chǎn)權(quán)共享機(jī)制等）等將是未來進(jìn)一步研究的方向。

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Study on the Knowledge Innovation of Industrial Technology Innovation Alliance Based on Stimulus-response Model

Long Yue

（Strategical Planning College，Chongqing Technology and Business University，Chongqing 400067，China）

Abstract： The knowledge innovation of industrial technology innovation alliance is a new type of innovative activity involving enterprises， universities and scientific research institutes. In order to improve the quality and quantity of knowledge innovation，this paper analyzes the framework，process and characteristics of knowledge innovation in industrial technology innovation alliance， and points out that the knowledge innovation of industrial technology innovation alliance has complex system characteristics. Considering the influencing factors of innovation subjects，objects，channels，situations and other factors，a stimulus-response model of knowledge innovation in industrial technology innovation alliance is constructed based on the stimulus-response model in complex adaptive system theory. The knowledge innovation organization method of "centralized use of scattered resources" and "collaborative innovation of centralized resources" is designed. All of these will provide a theoretical reference for improving the quality and quantity of knowledge innovation.

Key words： industrial technology innovation alliance；knowledge innovation； system；stimulus-response model