知識創(chuàng)新
- “聚焦產(chǎn)業(yè)、五維協(xié)同”提升區(qū)域食品學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的探索與實踐
需求，以提高知識創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新能力為核心導(dǎo)向，從價值引領(lǐng)、課程改革、科教融合、產(chǎn)教融合和質(zhì)量保障五個維度進(jìn)行改革實踐探索，“五維協(xié)同”提升食品學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)水平，達(dá)成本學(xué)科培養(yǎng)愿意獻(xiàn)身食品行業(yè)、富有創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次食品專業(yè)人才的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為區(qū)域食品行業(yè)的技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)升級提供人才支撐和創(chuàng)新活力，構(gòu)建食品學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式。關(guān)鍵詞：食品學(xué)科；研究生；產(chǎn)業(yè)協(xié)同；創(chuàng)新能力；知識創(chuàng)新中圖分類號：G643? ? ?
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 交叉學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)實困境及轉(zhuǎn)向路徑
叉學(xué)科建設(shè)；知識創(chuàng)新；學(xué)科壁壘；學(xué)科評價體系；師資隊伍建設(shè)［中圖分類號］G521 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1005-5843（2023）04-0151-06［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.04.024隨著新一輪智能技術(shù)革命的加速推進(jìn)，學(xué)科之間跨界融合與交叉滲透日益成為當(dāng)前技術(shù)改進(jìn)的主要助力和科學(xué)研究的典型特征，是催生新興專業(yè)和產(chǎn)生創(chuàng)新成果的重要源泉，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的內(nèi)在需求?，F(xiàn)有的學(xué)科建設(shè)大都各自
現(xiàn)代教育科學(xué) 2023年4期2023-08-03
- 重審博士生教育質(zhì)量評價：模式、趨勢與爭議
質(zhì)量觀、注重知識創(chuàng)新、秉持學(xué)徒制培養(yǎng)的德國模式；另一種是基于過程質(zhì)量觀、注重能力訓(xùn)練、秉持結(jié)構(gòu)化培養(yǎng)的美國模式，其他國家則介于兩大模式之間。近年來，隨著德國模式的知識創(chuàng)新原創(chuàng)性標(biāo)準(zhǔn)逐漸遭受質(zhì)疑，美國模式的人才培養(yǎng)高效率優(yōu)勢開始受到青睞，由此各國博士生教育質(zhì)量評價普遍朝著過程質(zhì)量觀轉(zhuǎn)向。然而，我國博士生教育起步較晚、學(xué)術(shù)積淀不夠且質(zhì)量保障體系不健全，貿(mào)然模仿強(qiáng)調(diào)實利功用、面向多元需求的美國模式，可能會導(dǎo)致質(zhì)量的進(jìn)一步滑坡。為此，我國博士生教育質(zhì)量評價的未來進(jìn)
大學(xué)教育科學(xué) 2023年2期2023-05-30
- 數(shù)據(jù)支持的反思性評價促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的應(yīng)用研究
情緒調(diào)節(jié)； 知識創(chuàng)新[中圖分類號] G434 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A[作者簡介] 楊玉芹（1981—），女，山東陽信人。副教授，博士，主要從事學(xué)習(xí)科學(xué)、高階能力與情緒、學(xué)習(xí)分析與數(shù)據(jù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)評價等研究。E-mail：yangyuqin@ccnu.edu.cn。SALAS-PILCO Sdenka Zobeida為通訊作者，E-mail：sdenkasp@ccnu.edu.cn。一、引 ? 言計算機(jī)支持的協(xié)同知識建構(gòu)模式在培養(yǎng)大學(xué)生協(xié)同知
電化教育研究 2023年2期2023-05-30
- 長三角一體化區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)及其知識協(xié)同機(jī)制研究
知識賦能； 知識創(chuàng)新ＤＯＩ：１０．３９６９ ／ ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０２３．０５．００２〔中圖分類號〕Ｇ２０３ 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕Ａ 〔文章編號〕１００８－０８２１ （２０２３） ０５－００１４－０９區(qū)域一體化發(fā)展， 是如今最具活力的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之一， 已經(jīng)成為推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的必然趨勢［１］ 。長三角是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最活躍、開放程度最高、創(chuàng)新能力最強(qiáng)的地區(qū)之一， 其一體化發(fā)展始于２０１０年， 并于２０１８年正式上升成為國家戰(zhàn)略， 全面進(jìn)入發(fā)展新階段
現(xiàn)代情報 2023年5期2023-04-25
- 基于大數(shù)據(jù)的高校圖書館知識創(chuàng)新服務(wù)研究
書館來說，在知識創(chuàng)新服務(wù)方面需要進(jìn)一步有效強(qiáng)化，需要充分利用信息化技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，在相關(guān)技術(shù)和信息資源的運用和挖掘過程中使高校圖書館在知識創(chuàng)新方面能夠得到顯著增強(qiáng)?；诖?，該文有針對性地探究基于大數(shù)據(jù)的高校圖書館知識創(chuàng)新服務(wù)策略等相關(guān)內(nèi)容，希望該文的分析能夠為高校圖書館實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展提供一定的啟示。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) ?高校圖書館 ?知識創(chuàng)新 ?服務(wù)策略中圖分類號：G250.7???????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ??????????文章編號：1672-379
科技資訊 2022年10期2022-06-15
- 知識管理視角下中小學(xué)名班主任工作室的現(xiàn)狀及改進(jìn)
、知識應(yīng)用、知識創(chuàng)新等方面，對當(dāng)前中小學(xué)名班主任工作室知識管理進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化?！娟P(guān)鍵詞】名班主任工作室 知識管理 知識獲得 知識整理 知識儲存 知識分享 知識創(chuàng)新中小學(xué)名班主任工作室是在教育行政部門支持下，由名班主任領(lǐng)銜、廣大班主任成員共同參與的教師學(xué)習(xí)共同體。工作室通過組織開展多途徑的線上、線下研修活動，分享班主任專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，為在職班主任的專業(yè)發(fā)展開辟了新的學(xué)習(xí)路徑。名班主任工作室成為當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域提高班主任業(yè)務(wù)水平、促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的新
中國教師 2022年9期2022-05-30
- 學(xué)習(xí)隱喻視角下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間轉(zhuǎn)型與升級研究
源共享到促進(jìn)知識創(chuàng)新、技術(shù)中介物從顯性的靜態(tài)介質(zhì)到智能的交互動態(tài)介質(zhì)、“三元交互”由淺顯功能支持至深度服務(wù)教學(xué)等典型特點。然后，提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間知識創(chuàng)新四階段發(fā)展路徑，以期為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間知識創(chuàng)新建設(shè)提供方向借鑒，并為創(chuàng)新人才培養(yǎng)與干預(yù)提供理論支持。 [關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間; 學(xué)習(xí)隱喻; 知識創(chuàng)新; 知識管理 [中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [作者簡介] 吳磊（1990—），男，安徽合肥人。講師，博士，主要從事教育大
電化教育研究 2022年4期2022-04-28
- 知識管理視角下創(chuàng)業(yè)企業(yè)員工個人能力提升研究
創(chuàng)業(yè)企業(yè)員工知識創(chuàng)新意識。最后，總結(jié)出在知識管理視角下提升員工個人能力對企業(yè)發(fā)展具有重要意義。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)企業(yè);知識共享;知識創(chuàng)新;個體能力一、引言在知識經(jīng)濟(jì)的背景下，知識這項生產(chǎn)要素已經(jīng)超越土地等資源型生產(chǎn)要素，成為企業(yè)發(fā)展的第一要素，創(chuàng)業(yè)企業(yè)是否擁有高質(zhì)量的知識決定著其能否在創(chuàng)業(yè)潮流下存活下來。因此，知識這項資源得到了越來越多的企業(yè)追捧，知識在企業(yè)中的作用也逐漸加強(qiáng)。事實上，創(chuàng)業(yè)企業(yè)更加重視的應(yīng)該是企業(yè)員工，因為員工才是企業(yè)知識的擁有者和創(chuàng)造者，員工所
商場現(xiàn)代化 2021年17期2021-11-01
- 大數(shù)據(jù)背景下知識創(chuàng)新的企業(yè)人力資源管理模式探討
者逐漸意識到知識創(chuàng)新的重要作用，企業(yè)人力資源管理加強(qiáng)了對技術(shù)人才的重視?；诖?，本文對大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)人力資源管理面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了闡述，分析了知識創(chuàng)新與企業(yè)人力資源管理之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上對大數(shù)據(jù)背景下知識創(chuàng)新的企業(yè)人力資源管理模式進(jìn)行了探究，以期為企業(yè)人力資源管理者提供理論參考，提升人力資源管理水平，促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景下;知識創(chuàng)新;企業(yè)人力資源管理近年來，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展和普及極大加速了人類知識的更新速度，大數(shù)據(jù)背景下要求企
商場現(xiàn)代化 2021年16期2021-10-21
- 信息技術(shù)環(huán)境下協(xié)作知識建構(gòu)研究綜述
;研究綜述;知識創(chuàng)新0 引言現(xiàn)代社會已進(jìn)入一個飛速發(fā)展的知識時代。知識時代的教育最重要的不僅是幫助學(xué)生獲取已有的知識與技能，更重要的是要幫助學(xué)生盡可能地產(chǎn)生和運用新的思想。因此，學(xué)校必須在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上加以創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的知識建構(gòu)能力，改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。20世紀(jì)80年代早期，加拿大多倫多大學(xué)的教授Marlene Scardamalia和Bereiter提出了知識構(gòu)建的概念[1]。協(xié)作知識建構(gòu)強(qiáng)調(diào)通過“協(xié)作”進(jìn)行知識建構(gòu)，因此協(xié)作知識建構(gòu)是指個體
無線互聯(lián)科技 2021年16期2021-10-18
- 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人力資源保障研究
詞：大數(shù)據(jù);知識創(chuàng)新;企業(yè);人力資源管理在新時期發(fā)展的背景下，人力資源管理在企業(yè)管理工作中的比重日益增加，并受到企業(yè)的高度重視，企業(yè)管理人員更加明確人才資源實際上就是提升企業(yè)市場核心競爭力的重要因素。步入網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代之后，人力資源管理與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的關(guān)系越來越密切，因此就需要要求人力資源管理部門，在進(jìn)行日常工作中要進(jìn)一步樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”的意識，使人力資源保障工作更貼近互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)。在現(xiàn)階段，人力資源管理部門已在人力資源管理機(jī)構(gòu)和員工之間的關(guān)系上
時代商家 2021年23期2021-09-10
- 基于知識管理的廣義營商環(huán)境建設(shè)與保障
體系考量，從知識創(chuàng)新和知識服務(wù)以及知識管理視角，分析社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)集知識創(chuàng)新與知識服務(wù)的知識管理特征，構(gòu)建包括宏觀、中觀、微觀層面外部環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的廣義營商環(huán)境，將為企業(yè)發(fā)展，尤其是實體經(jīng)濟(jì)企業(yè)、中小微企業(yè)和民營企業(yè)發(fā)展，以及綠色、高質(zhì)量與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的營商環(huán)境和系統(tǒng)的營商知識服務(wù)。[結(jié)果/結(jié)論]廣義營商環(huán)境既具有知識管理上的創(chuàng)新，又將能夠解決營商環(huán)境所面臨的瓶頸問題。關(guān)鍵詞：知識管理? ?知識創(chuàng)新? ?知識服務(wù)? ?營商環(huán)境分類號：G203D
知識管理論壇 2021年3期2021-08-27
- 知識轉(zhuǎn)移整合模式與評價研究
;知識融合;知識創(chuàng)新;整合能力;模式評價Abstract： Knowledge transfer integration model is based on the principles of knowledge integration model， the relationship between knowledge integration models and the evaluation effect of knowledge integration
檔案管理 2021年3期2021-06-16
- 知識管理視域下英語課程思政教學(xué)模式的構(gòu)建
是知識共享和知識創(chuàng)新理論的指導(dǎo)下，運用文獻(xiàn)研究、探索性研究、經(jīng)驗總結(jié)等研究方法，提出了知識管理視域下英語課程思政教學(xué)的模式。本模式著眼激發(fā)學(xué)習(xí)者共享意愿，驅(qū)動師生產(chǎn)出顯性知識，促進(jìn)教學(xué)資源庫建設(shè)。通過構(gòu)建師生之間的知識社群，促進(jìn)社群成員間產(chǎn)生知識共鳴，從而提高經(jīng)驗技能、文化素養(yǎng)等隱性知識的教育效果。關(guān)鍵詞：課程思政;知識管理;知識共享;知識創(chuàng)新;教學(xué)模式中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1003-2177（2021）2
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年21期2021-01-02
- 企業(yè)知識創(chuàng)新及其管理研究
本文針對企業(yè)知識創(chuàng)新及其管理研究進(jìn)行討論，希望能對相關(guān)人員有一定的幫助。關(guān)鍵詞：企業(yè)管理;知識創(chuàng)新;研究隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的進(jìn)步，企業(yè)的經(jīng)營與運作模式也與以前有了很大的區(qū)別，這種區(qū)別不僅體現(xiàn)在企業(yè)形式上，在企業(yè)管理人的身上也有很大的體現(xiàn)。以前的企業(yè)都是實業(yè)，也就是說都需要買具體的物品，現(xiàn)在的企業(yè)可以選擇很多的經(jīng)營產(chǎn)品，現(xiàn)在的很多企業(yè)具有十分濃厚的數(shù)字時代的特征，因此現(xiàn)在的企業(yè)相比以前的企業(yè)所需的最重要的就是創(chuàng)新，不僅企業(yè)產(chǎn)品需要創(chuàng)新
科學(xué)與財富 2020年28期2020-12-14
- 知識創(chuàng)新在工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的重要性研究
要] 基于知識創(chuàng)新在國民經(jīng)濟(jì)及企業(yè)發(fā)展中的作用，提出知識創(chuàng)新是提高工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，從培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計劃、課程內(nèi)容、碩士論文幾方面，對培養(yǎng)模式和服務(wù)與管理體系提出了一些建議。[關(guān)鍵詞] 知識創(chuàng)新;工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生;培養(yǎng)質(zhì)量;培養(yǎng)模式[中圖分類號] G643.0? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0347-03? ? [收稿日期] 2020-03-27工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生分為
教育教學(xué)論壇 2020年41期2020-11-02
- 知識創(chuàng)新驅(qū)動下校企協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究
【摘要】知識創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而創(chuàng)新存在著不穩(wěn)定性的特點。校企協(xié)同創(chuàng)新是知識創(chuàng)新的重要方式之一。本文分析了在知識創(chuàng)新驅(qū)動下高校和企業(yè)進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新的重要意義，并探討了校企協(xié)同創(chuàng)新模式?！娟P(guān)鍵詞知識創(chuàng)新? 知識轉(zhuǎn)移? 協(xié)同創(chuàng)新黨的十八大以來，國家提出建設(shè)科技強(qiáng)國的號召，將科技創(chuàng)新擺在了國家發(fā)展中的核心位置，并指出科技實力和創(chuàng)新能力是提升我國綜合國力、保障國家安全的戰(zhàn)略支撐。近年，中美“芯”的貿(mào)易戰(zhàn)更是凸顯了創(chuàng)新在科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，創(chuàng)新能力的提升迫
商情 2020年41期2020-10-20
- 協(xié)同反思性評價促進(jìn)大學(xué)生知識創(chuàng)新話語發(fā)展的效果研究
摘要：大學(xué)生知識創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)，一直是高等教育課堂改革的重點與難點。該文在知識創(chuàng)新教學(xué)模式中，設(shè)計了數(shù)據(jù)驅(qū)動的協(xié)同反思性評價策略，以幫助大學(xué)生發(fā)展知識創(chuàng)新話語，進(jìn)而發(fā)展知識創(chuàng)新能力和領(lǐng)域知識的理解能力。該研究的參與者是一所重點師范大學(xué)選修通識核心課的、來自不同專業(yè)的67名本科生，整個研究持續(xù)了兩個周（32課時）。通過社會認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)及探究線程和內(nèi)容分析方法，對學(xué)生的在線知識創(chuàng)新話語進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)：在創(chuàng)設(shè)的知識創(chuàng)新環(huán)境中，數(shù)據(jù)驅(qū)動的協(xié)同反思性大學(xué)生能夠以共
中國電化教育 2020年6期2020-08-10
- SECI理論視角下教學(xué)過程中教師場域的構(gòu)建
對教學(xué)過程中知識創(chuàng)新研究、培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生意義深遠(yuǎn)。傳統(tǒng)教學(xué)過程中，存在學(xué)生合作性學(xué)習(xí)意識缺乏、知識整合能力不強(qiáng)、知識創(chuàng)造性輸出不夠的問題。對此，SECI理論通過教學(xué)過程中構(gòu)建的創(chuàng)始場、對話場、系統(tǒng)化場和練習(xí)場等“四大場域”來打破傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的弊病，為實現(xiàn)知識創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才提供了理論指南。關(guān)鍵詞? ? SECI理論? 場域? ?知識創(chuàng)新野中郁次郎構(gòu)建的SECI理論模型為知識創(chuàng)新理論和知識螺旋理論搭建了理論框架，成為知識管
教學(xué)與管理(理論版) 2020年5期2020-07-16
- 知識創(chuàng)新支撐企業(yè)戰(zhàn)略管理發(fā)展的思考
下，企業(yè)對于知識創(chuàng)新能力的把控直接影響到企業(yè)在市場中的經(jīng)營效果。為解決企業(yè)在戰(zhàn)略管理方面的不足之處，就必須從知識創(chuàng)新的視角出發(fā)，深入研究企業(yè)的戰(zhàn)略管理模式。關(guān)鍵詞：知識創(chuàng)新;企業(yè)戰(zhàn)略管理;發(fā)展引言：近年來，企業(yè)的戰(zhàn)略管理策略逐漸從信息管理方向轉(zhuǎn)變?yōu)橹R管理方向，而企業(yè)的知識創(chuàng)新能力則直接決定著企業(yè)的盈利水平。正因如此，現(xiàn)代企業(yè)對于知識的創(chuàng)新、挖掘及加工的重視程度不斷提高，而加強(qiáng)知識創(chuàng)新的研究，對于推動現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略管理能力的提高無疑有著一定的現(xiàn)實意義。一、企
科學(xué)與財富 2020年11期2020-07-10
- 知識創(chuàng)新背景下的企業(yè)人力資源管理模式分析
視，提高了對知識創(chuàng)新能力的關(guān)注度。在當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展模式中，人力資源的管理部門加大了對知識性、技術(shù)性人才的重視程度，這樣不僅能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，還能夠提升企業(yè)發(fā)展的核心競爭能力，促使企業(yè)走上健康的發(fā)展模式。因此，論文將針對企業(yè)人力資源的管理模式，從知識創(chuàng)新的角度出發(fā)，對現(xiàn)階段企業(yè)人力資源管理中存在的問題以及日后的發(fā)展方向進(jìn)行一定程度的分析?！娟P(guān)鍵詞】知識創(chuàng)新;企業(yè)人力資源管理;策略【Abstract】In the new era， the developme
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2020年4期2020-06-29
- 兩岸旅游學(xué)者科研合作網(wǎng)絡(luò)對知識創(chuàng)新的影響
強(qiáng)度與學(xué)者的知識創(chuàng)新績效呈正相關(guān)關(guān)系;2.科研合作網(wǎng)絡(luò)的密度與學(xué)者的知識創(chuàng)新績效呈負(fù)相關(guān)關(guān)系;3.網(wǎng)絡(luò)中心性與知識創(chuàng)新績效呈正相關(guān)關(guān)系;4.結(jié)構(gòu)洞數(shù)目與知識創(chuàng)新績效呈正相關(guān)關(guān)系;5.科研合作網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系強(qiáng)度與網(wǎng)絡(luò)密度的交互作用對學(xué)者知識創(chuàng)新績效存在一定影響，科研合作網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系強(qiáng)度較高，網(wǎng)絡(luò)密度越低，則知識創(chuàng)新績效越高;6.關(guān)系強(qiáng)度與度數(shù)中心度及接近中心度的交互作用對知識創(chuàng)新績效存在一定影響，其中，關(guān)系強(qiáng)度與度數(shù)中心度的交互作用對知識創(chuàng)新績效呈負(fù)相關(guān)關(guān)系;關(guān)
- 知識產(chǎn)權(quán)法的制度創(chuàng)新本質(zhì)與知識創(chuàng)新目標(biāo)
度創(chuàng)新本質(zhì)與知識創(chuàng)新目標(biāo)為切入點，先后分析知識產(chǎn)權(quán)法的制度創(chuàng)新本質(zhì)和知識創(chuàng)新目標(biāo)，以其能夠為今后社會的發(fā)展提供有力支持和參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：知識產(chǎn)權(quán)法;制度創(chuàng)新;知識創(chuàng)新引言現(xiàn)如今，我國社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，相關(guān)政府部門對人民的個人利益與社會的公共利益越加重視，使現(xiàn)代社會的法律法規(guī)等制度逐步獲得完善。在此過程中，知識產(chǎn)權(quán)法作為我國社會法律法規(guī)最重要的組成部分，該法律地位形成和推廣不僅為我國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的開發(fā)和應(yīng)用提供法律依據(jù)和法律支持，更為社會個體的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益
科學(xué)與財富 2020年7期2020-05-19
- 關(guān)于知識創(chuàng)新支撐企業(yè)戰(zhàn)略管理的思考
東【摘 要】知識創(chuàng)新相關(guān)要素影響企業(yè)戰(zhàn)略管理行為方式轉(zhuǎn)型，激發(fā)企業(yè)戰(zhàn)略管理動機(jī)，使企業(yè)行為按照統(tǒng)一的目標(biāo)和方向努力。動態(tài)的競爭發(fā)展環(huán)境使企業(yè)面臨著如何建立核心競爭力，并保持可持續(xù)發(fā)展的競爭優(yōu)勢，提升企業(yè)競爭能力等問題。【關(guān)鍵詞】知識創(chuàng)新;企業(yè)戰(zhàn)略;管理一、前言在經(jīng)濟(jì)環(huán)境瞬息萬變、管理技術(shù)一日千里的今天，全世界的企業(yè)都面臨著史無前例的應(yīng)戰(zhàn)。而我國企業(yè)更是如此，隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速增長及工業(yè)化進(jìn)程的加速，我國企業(yè)已進(jìn)入必需更多依托創(chuàng)新推進(jìn)企業(yè)快速開展的歷史階
智富時代 2019年11期2019-12-26
- 教師自主診改的激勵機(jī)制的探討
從人才培養(yǎng)，知識創(chuàng)新，社會服務(wù)這三方面，探討教師自主診改的激勵機(jī)制，希望通過這三方面的探討全面提升教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】自主診改;知識創(chuàng)新;合作共贏;人才2015年和2017年教育部和有關(guān)部門分別頒發(fā)了號文件。文件精神是通過診斷和改革，提高職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量，并指出衡量職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量主要從人才培養(yǎng)，知識創(chuàng)新，社會服務(wù)這三方面來評價職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量的高低。這兩份文件給職業(yè)院校指明了教學(xué)改革的新方向，提出了教育改革的新的切入點，是教育部門的創(chuàng)新。在教育部門
智富時代 2019年9期2019-11-27
- 知識創(chuàng)新背景下的企業(yè)人力資源管理模式
種情況下，以知識創(chuàng)新為基礎(chǔ)，人力資源管理模式的升級顯得尤為重要。本文首先概述了知識創(chuàng)新;其次分析了人力資源管理與知識創(chuàng)新兩者之間的聯(lián)系;最后著重探討了知識創(chuàng)新背景下的企業(yè)人力資源管理模式的創(chuàng)新對策?！娟P(guān)鍵詞】知識創(chuàng)新 ?企業(yè)人力資源管理模式 ?創(chuàng)新 ?研究分析人力資源管理作為企業(yè)的一項重要工作，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)在很大程度上限制了企業(yè)效率及生產(chǎn)力的提升，同時也極大的影響了知識創(chuàng)新能力的更新。知識經(jīng)濟(jì)時代背景下，知識創(chuàng)新對于企業(yè)的發(fā)展所起到的作用越來越大，這
商情 2019年40期2019-10-30
- 知識圖書館論
知識服務(wù)，為知識創(chuàng)新提供資源保障。關(guān)鍵詞：知識圖書館;知識組織;知識轉(zhuǎn)移;知識創(chuàng)新;知識服務(wù)1.引言20世紀(jì)初以來，中國圖書館學(xué)經(jīng)歷了“百年滄桑，三次高潮，四代學(xué)人” [1]，產(chǎn)生了諸多的理論流派，使得圖書館學(xué)理論呈現(xiàn)多元化的發(fā)展態(tài)勢。近年來，知識管理對圖書館產(chǎn)生了重要影響，以知識管理為內(nèi)容的圖書館學(xué)涵蓋了圖書館的知識、知識功能、知識集合、知識組織、知識服務(wù)等幾個方面，知識圖書館是人類進(jìn)入知識社會后產(chǎn)生的新理念。知識圖書館概念的提出和研究已有十余年的歷程，
錦繡·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 淺談創(chuàng)新背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
。文章主要從知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新這三個方面來分析了小數(shù)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建。關(guān)鍵詞 知識創(chuàng)新;技術(shù)創(chuàng)新;管理創(chuàng)新;創(chuàng)新思維;創(chuàng)新文化中圖分類號：G622???????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）10-0012-01我參加國培計劃的時候，專家講了會營造主動學(xué)習(xí)氛圍的教師就是正確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)內(nèi)容本質(zhì)，即明示學(xué)習(xí)方向，暗示學(xué)習(xí)方法，掃清學(xué)習(xí)障礙，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵同伴分享，教師引導(dǎo)鼓勵的經(jīng)典語言，制造連環(huán)沖
讀寫算 2019年10期2019-09-20
- 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)不同集聚模式對創(chuàng)新效率的影響
新過程劃分為知識創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和市場化創(chuàng)新三個階段，采用2005～2015年我國省級面板數(shù)據(jù)就不同集聚模式對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)各階段創(chuàng)新效率的影響進(jìn)行實證檢驗。結(jié)果顯示：高技術(shù)產(chǎn)業(yè)不同集聚模式對創(chuàng)新效率的影響效果具有階段性差異，且這種差異程度具有區(qū)域規(guī)律性；專業(yè)化集聚對產(chǎn)品創(chuàng)新效率的推動力遠(yuǎn)大于多樣化集聚，在同類高技術(shù)產(chǎn)業(yè)高度集中的西部地區(qū)表現(xiàn)更顯著。另外，企業(yè)支持力度和區(qū)域人員素質(zhì)對各階段創(chuàng)新效率都具有顯著的正向影響，政府支持力度僅對知識和產(chǎn)品創(chuàng)新效率有促進(jìn)作用
財會月刊·下半月 2019年1期2019-09-10
- 激發(fā)科研院所創(chuàng)新活力研究
著科技創(chuàng)新、知識創(chuàng)新的重要任務(wù)。文章通過調(diào)研、實地走訪等研究方法分析科研院所存在的制約創(chuàng)新的問題，針對存在的問題從法律法規(guī)、黨建工作、科技人員、協(xié)調(diào)創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化等幾方面進(jìn)行分析，為科研院所創(chuàng)新提供理論指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：科研院所;科技創(chuàng)新;知識創(chuàng)新一、引言當(dāng)今社會，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為國家實力最關(guān)鍵的體現(xiàn)?？蒲性核鳛閯?chuàng)新體系的重要組成部分，也是創(chuàng)新體系的重要戰(zhàn)略資源?？蒲性核粌H僅是知識創(chuàng)新的重要力量，也是技術(shù)創(chuàng)新的主力軍，是科技第一生產(chǎn)力的的承載者、開
中國集體經(jīng)濟(jì) 2019年21期2019-08-04
- 齊魯文化嵌入性對山東產(chǎn)業(yè)集群知識創(chuàng)新的影響
安排，對集群知識創(chuàng)新既有積極的促進(jìn)作用，也有消極的抑制成分。[關(guān)鍵詞]齊魯文化;產(chǎn)業(yè)集群;知識創(chuàng)新[中圖分類號]F2701 引 言產(chǎn)業(yè)集群是指在特定區(qū)域中，具有競合關(guān)系，且在地理上集中的企業(yè)和支撐機(jī)構(gòu)的集合。集群內(nèi)既有主導(dǎo)企業(yè)也有為其提供配套服務(wù)的其他機(jī)構(gòu)。從橫向鏈條看，包括提供互補(bǔ)產(chǎn)品的生產(chǎn)商;從縱向鏈條看，包括提供專業(yè)產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)的上游企業(yè)和提供銷售服務(wù)的下游企業(yè)。同時，政府和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)也為產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供了政策支持和技術(shù)服務(wù)。山東產(chǎn)業(yè)集群作為嵌入
新財經(jīng) 2019年7期2019-06-27
- 知識創(chuàng)新背景下的企業(yè)人力資源管理模式
的繁榮發(fā)展，知識創(chuàng)新也被高度關(guān)注。在現(xiàn)代企業(yè)中，人力資源管理也加大了對技術(shù)人才的重視，這不僅能夠全面提升企業(yè)競爭力，同時也是企業(yè)發(fā)展中的重要戰(zhàn)略資源。為此，本文針對知識創(chuàng)新背景下的企業(yè)人力資源管理模式展開了相關(guān)探討與分析。關(guān)鍵詞：知識創(chuàng)新;企業(yè);人力資源管理1.前言知識創(chuàng)新理論，主要是指科學(xué)家和工程師等科技人員在跨地域以及跨學(xué)科的合作下，針對一個問題進(jìn)行相關(guān)性研究，并經(jīng)過探討獲得研究成果，從而建立新思想的同時，也創(chuàng)造出新的文化，以此來確保新思想能夠被運用到
現(xiàn)代營銷·學(xué)苑版 2019年5期2019-06-24
- 知識創(chuàng)新理論批判性分析
本研究對有關(guān)知識創(chuàng)新的研究進(jìn)行了梳理和分析，對該領(lǐng)域的研究內(nèi)容進(jìn)行了歸納與介紹，從知識創(chuàng)新的概念研究、知識創(chuàng)新相關(guān)的實證研究以及知識創(chuàng)新的實踐應(yīng)用等角度歸納和分析了基于知識創(chuàng)新理論的研究進(jìn)展。最后，對該領(lǐng)域未來的研究方向給出了相關(guān)的建議。關(guān)鍵詞：知識創(chuàng)新;市場價值;研究進(jìn)展1.引言隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，傳統(tǒng)的企業(yè)知識管理水平已無法實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。知識創(chuàng)新作為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵因素，能有效拓展個人的知識創(chuàng)新，并將其與企業(yè)的知識體系聯(lián)系并結(jié)合起來
科學(xué)與財富 2019年9期2019-06-11
- 集團(tuán)化辦學(xué)的階段性反思與體系重構(gòu)①
知識互動走向知識創(chuàng)新；需要超越單中心，構(gòu)建集團(tuán)發(fā)展的生態(tài)體系；需要通過文化互動，形成“和而不同”的文化體系。關(guān)鍵詞集團(tuán)化辦學(xué)；知識體系；文化體系；共同體視角；多中心發(fā)展；知識創(chuàng)新中圖分類號G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼B文章編號1002-2384（2019）03-0005-0421世紀(jì)初，我國基本實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育，在實現(xiàn)教育機(jī)會的公平方面取得了實質(zhì)性的進(jìn)步。然而教育事業(yè)乃至學(xué)校的發(fā)展不僅是數(shù)量的增長，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提升等內(nèi)涵發(fā)展是滿足人民群眾“上好學(xué)”訴求的主要標(biāo)
中小學(xué)管理 2019年3期2019-04-18
- 基于知識創(chuàng)新的物流生態(tài)系統(tǒng)協(xié)同演化機(jī)理與路徑研究
業(yè)個體建立以知識創(chuàng)新為核心的競爭能力體系，與物流企業(yè)種群以及物流系統(tǒng)實現(xiàn)協(xié)同共生，共同應(yīng)對環(huán)境變化帶來的挑戰(zhàn)，從而化解物流生態(tài)系統(tǒng)演化升級過程中由于“優(yōu)勝劣汰”帶來的危機(jī)與挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：物流生態(tài)系統(tǒng)? ?協(xié)同演化? ?知識創(chuàng)新引言在整個物流系統(tǒng)中，微觀企業(yè)主體的生存和發(fā)展、職能的繼承和突破推動著行業(yè)群體的豐富和完善，并逐步提升行業(yè)群體對市場環(huán)境的適應(yīng)能力。而行業(yè)群體間持續(xù)不斷的物質(zhì)、信息和能量交換，帶動著企業(yè)元素的碰撞、融合與創(chuàng)新，從而在整體上提升了整個物
商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究 2019年1期2019-02-10
- 基于知識創(chuàng)新視角的人力資源管理實踐與創(chuàng)新研究
文首先回顧了知識創(chuàng)新的相關(guān)原理，然后從個體創(chuàng)新、團(tuán)體創(chuàng)新的視角，分析了知識創(chuàng)新過程中人力資源管理的必要性，最后分析了基于知識創(chuàng)新視角的人力資源管理實踐與創(chuàng)新，構(gòu)建了基于知識創(chuàng)新的企業(yè)人力資源管理框架。[關(guān)鍵詞]知識創(chuàng)新；人力資源管理；核心競爭力doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.18.043[中圖分類號]F272.92 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）18-00-02在知識經(jīng)濟(jì)時代，越來越多的
中國管理信息化 2018年18期2018-11-27
- 保護(hù)知識創(chuàng)新——手機(jī)APP的知識產(chǎn)權(quán)問題探究
保護(hù)APP的知識創(chuàng)新和“核心創(chuàng)意”。筆者通過搜集與整理發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段我國立法并未對APP的專利保護(hù)作出明確規(guī)范，至今也并沒有嚴(yán)格的專利審查及司法執(zhí)法實踐。因此，筆者將借鑒域外的先進(jìn)經(jīng)驗，界定APP專利的“新穎性”及“創(chuàng)造性”，完善立法規(guī)范，以有效促進(jìn)APP產(chǎn)業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：知識創(chuàng)新；知識產(chǎn)權(quán)；APP專利保護(hù)一、手機(jī)APP知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀及問題APP是單詞Application的縮寫，即移動終端應(yīng)用程序。隨著智能手機(jī)的普及和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，AP
職工法律天地·下半月 2018年7期2018-11-25
- 復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論視閾的科研團(tuán)隊內(nèi)部知識整合機(jī)理研究
整合；機(jī)理；知識創(chuàng)新；復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2018.08.005〔中圖分類號〕G201；F204 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821（2018）08-0035-09〔Abstract〕Based on the interpretation of scientific research teams internal knowledge integration idea towards knowl
現(xiàn)代情報 2018年8期2018-10-30
- 基于知識創(chuàng)新的企業(yè)人力資源管理模式研究
化管理，本著知識創(chuàng)新的思想，加強(qiáng)企業(yè)人資管理，確保企業(yè)內(nèi)部人才，與企業(yè)真實發(fā)展需求相符合。鑒于此，筆者主要圍繞以知識創(chuàng)新為基礎(chǔ)的企業(yè)人資管理模式創(chuàng)新展開有效分析?！娟P(guān)鍵詞】知識創(chuàng)新 企業(yè)人力資源 管理模式現(xiàn)代社會是知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的時代，無論是企業(yè)還是個人都需要不斷學(xué)習(xí)，已近創(chuàng)新性知識、技能，只有這樣才能夠獲得長足發(fā)展。因此，企業(yè)為了在市場競爭中獲得有利地位，當(dāng)務(wù)之急便是要在知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)上加強(qiáng)人力資源管理，完善內(nèi)部人才知識體系，提高企業(yè)未來發(fā)展人才素質(zhì)
時代金融 2018年23期2018-10-09
- 基于知識創(chuàng)新的創(chuàng)客教育與信息檢索課程融合探析
；課程融合；知識創(chuàng)新；探析一、創(chuàng)客教育與信息檢索課程融合的本質(zhì)分析什么是創(chuàng)客？從字面意思理解，“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指人，從事某種活動或行為的人，“創(chuàng)客”就是指創(chuàng)造某種事物或者將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客教育則是創(chuàng)客和教育的結(jié)合，是指將某些教育理念創(chuàng)造性的付諸實踐或者踐行創(chuàng)新教育的行為活動等。創(chuàng)客教育基于彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，適應(yīng)新時代下人們對教育的要求，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)工具手段，注重學(xué)生自主性的表達(dá)和能力的培養(yǎng)，充分引入信息化和數(shù)字化的技術(shù)和資源
世界家苑 2018年9期2018-09-18
- 知識創(chuàng)新背景下的企業(yè)人力資源管理模式研究
替代地位，將知識創(chuàng)新這一全新思想引入其中，可以使人力資源管理理論更豐富，全面優(yōu)化管理工作的質(zhì)量與效率。以知識創(chuàng)新為基礎(chǔ)的企業(yè)人力資源管理模式，可以為自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的落實奠定堅實的基礎(chǔ)，使企業(yè)在激烈競爭中不斷拓展自身規(guī)模，實現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展。基于此，本文將知識創(chuàng)新作為研究背景，闡述與企業(yè)人力資源管理模式相關(guān)的內(nèi)容，希望有所幫助。關(guān)鍵詞：知識創(chuàng)新 企業(yè)人力資源 管理模式 研究中圖分類號：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）07
中國商論 2018年20期2018-09-10
- 知識產(chǎn)權(quán)法的制度創(chuàng)新本質(zhì)與知識創(chuàng)新目標(biāo)
產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和知識創(chuàng)新的發(fā)展有著重要的意義。隨著時代的變化，我國知識產(chǎn)權(quán)法也在面臨著制度上的創(chuàng)新。在本文中，我們通過分析我國知識產(chǎn)權(quán)法制度創(chuàng)新的本質(zhì)，研究探討了知識產(chǎn)權(quán)法知識創(chuàng)新的目標(biāo)。這些研究對我國知識產(chǎn)權(quán)法的創(chuàng)新完善和我國知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)發(fā)展有著重要的意義，有很好的現(xiàn)實價值。關(guān)鍵詞：知識產(chǎn)權(quán)法 制度創(chuàng)新 知識創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)又被稱為是“知識歸屬權(quán)”，是對權(quán)利人智力勞動成果的一種重要保護(hù)手段。進(jìn)入新世紀(jì)以來，國家一直在大力推動創(chuàng)新創(chuàng)造的發(fā)展，我國廣大人民也不斷創(chuàng)
西部論叢 2018年8期2018-09-03
- 民營企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理問題論述
知識共享 知識創(chuàng)新一、知識管理是戰(zhàn)略管理內(nèi)容知識管理工作的主要目的就是對企業(yè)的顯性知識以及隱性知識展開相關(guān)的處理，只有盡可能將知識管理逐漸向戰(zhàn)略管理這一方向靠攏，才可以有效地幫助企業(yè)對自身的結(jié)構(gòu)展開相關(guān)的調(diào)整工作，最終達(dá)到快速適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的目的。二、民營企業(yè)知識管理工作的實際狀況（一）民營企業(yè)對知識管理的重視程度不高當(dāng)前，我國大多數(shù)民營企業(yè)往往在知識管理這一問題的看法上存在較大的差異，并且有很多企業(yè)其實并沒有真正意義上認(rèn)識到或者體會到該項工作對于企業(yè)發(fā)展
經(jīng)營者 2018年6期2018-07-28
- 淺談高中語文教學(xué)
要：“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃”。 “每一所學(xué)校，都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維。人類已進(jìn)入二十一世紀(jì)，新世紀(jì)需要具有創(chuàng)新能力的人，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人，是時代賦予全社會的職責(zé)。關(guān)鍵詞：高中語文；知識創(chuàng)新；能力培養(yǎng)中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0226-01老師必須認(rèn)識到語文教學(xué)的重要意義，要發(fā)揮創(chuàng)新精神，不
讀與寫·上旬刊 2018年7期2018-07-14
- 基于刺激—反應(yīng)模型的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新研究
技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新是以企業(yè)、大學(xué)、科研院所等多種主體共同參與的新型創(chuàng)新活動。為了提高該類知識創(chuàng)新的質(zhì)與量，通過分析產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的框架、過程、特點，指出產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新具有復(fù)雜系統(tǒng)特征，綜合考慮創(chuàng)新主體、客體、渠道、情境等影響因素，基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論中刺激—反應(yīng)模型，構(gòu)建了產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟知識創(chuàng)新的刺激—反應(yīng)模型，設(shè)計了“分散資源集中使用”與“集中資源協(xié)同創(chuàng)新”相結(jié)合的知識創(chuàng)新組織方式，為提高知識創(chuàng)新的質(zhì)與量提供了理論參考。關(guān)鍵詞：演
當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理 2018年3期2018-07-05
- 基于知識創(chuàng)新的創(chuàng)客教育與信息檢索課程融合
摘要：知識創(chuàng)新是包括了知識的創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移及共享、應(yīng)用的動態(tài)過程。無論知識的創(chuàng)造還是新知識的應(yīng)用都脫離不了實踐。實踐對知識創(chuàng)新而言起著至關(guān)重要的作用。而知識的轉(zhuǎn)移與共享在知識的創(chuàng)造和應(yīng)用之間起著不可或缺的橋梁作用。基于知識創(chuàng)新的創(chuàng)客教育與信息檢索課程融合的本質(zhì)是通過實踐對知識進(jìn)行重構(gòu)、共享、集成等知識含義層面的運算，在解決具體問題過程中螺旋式激發(fā)出新的知識，將創(chuàng)客教育和信息檢索課程組成一個完整的有機(jī)整體，為信息檢索課注入新的活力。因此，“實踐、知識創(chuàng)新、共享”
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究 2018年4期2018-05-14
- 知識創(chuàng)新背景下企業(yè)人力資源管理模式研究
的地位，而把知識創(chuàng)新的新觀念加入其中，不僅能夠豐富人力資源管理理論，而且更加提高了其管理效率。建立基于知識創(chuàng)新的企業(yè)人力資源管理模式，對于我國積極實施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略，幫助企業(yè)在激烈的競爭環(huán)境中取得規(guī)模擴(kuò)大及長足發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。文章以知識創(chuàng)新作為出發(fā)點，借助于人力資源管理理論與知識創(chuàng)新理論，提出了基于知識創(chuàng)新的企業(yè)人力資源管理模式的構(gòu)建，期待能為相關(guān)研究提供有效的參考。[關(guān)鍵詞]人力資源管理；知識創(chuàng)新；戰(zhàn)略匹配[DOI]1013939/jcnkizgs
中國市場 2018年7期2018-03-19
- 基于校企合作共容利益機(jī)制的案例庫與專利庫建設(shè)研究
合，可以形成知識創(chuàng)新型案例庫，為高等教育的教學(xué)活動注入新的活力。校企間形成的這種雙贏模式，將有效促進(jìn)兩者深度合作。[關(guān)鍵詞]校企合作；案例庫；專利庫；知識創(chuàng)新[中圖分類號]G642.0[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-4634（2018）01-0105-040引言校企合作有利于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才。隨著中國高等教育改革步伐的不斷推進(jìn)，校企合作已經(jīng)成為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。從更廣泛的意義上講，校企合作還能夠推進(jìn)技術(shù)和知識的創(chuàng)新，促進(jìn)科技成果的進(jìn)一
教學(xué)研究 2018年1期2018-03-16
- 研究性教學(xué)模式下“概率統(tǒng)計”試題設(shè)計與探討
強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)行知識創(chuàng)新的興趣.【關(guān)鍵詞】 知識創(chuàng)新;試題設(shè)計;研究性教學(xué);素質(zhì)教育一、研究性教學(xué)模式下試題設(shè)計的必要性在高等教育中，研究性教學(xué)是指教師通過研究性的方式提出、理解和解決問題，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生與專業(yè)所學(xué)知識相關(guān)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力.高校實行多年的素質(zhì)教育所強(qiáng)調(diào)的核心素質(zhì)是創(chuàng)新素質(zhì)，創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)使得傳統(tǒng)講授式教學(xué)方式向研究性教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變成為必然趨勢.為此，基于工科院校人才培養(yǎng)的特點，筆者所在學(xué)校出臺了“721”人才培養(yǎng)模式改革指導(dǎo)方案，該方
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2018年24期2018-02-14
- 高技術(shù)制造業(yè)知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的耦合度研究
的轉(zhuǎn)型速度，知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新作為高技術(shù)制造業(yè)發(fā)展的核心動力，已然成為我國當(dāng)前學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究熱點，而兩者之間的耦合關(guān)系研究仍處于初步階段。本文以高技術(shù)制造業(yè)中的電子及通信制造業(yè)為研究對象，以2012～2016統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)為依據(jù)，首先運用熵值法求出各指標(biāo)權(quán)重，在此基礎(chǔ)上，建立功效函數(shù)及耦合度測度模型研究兩者之間的耦合度。結(jié)果表明，兩者之間存在耦合性，且有良好的耦合關(guān)系。【關(guān)鍵詞】知識創(chuàng)新 技術(shù)創(chuàng)新 耦合度李克強(qiáng)總理曾明確表示，“工業(yè)制造是國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，
時代金融 2018年2期2018-01-31
- 知識創(chuàng)新理念下企業(yè)人力資源管理模式研究
得以提升。在知識創(chuàng)新時代，知識體系獲得了有效的運用，尤其是專業(yè)知識的需求度不斷提升，使企業(yè)發(fā)展方向有所變動。知識創(chuàng)新理念下，原有人力資源管理體系將不再適用，需要積極探索新模式。結(jié)合企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，運用知識創(chuàng)新理念，針對性地調(diào)整人力資源管理模式，能夠使企業(yè)運轉(zhuǎn)速度提升。關(guān)鍵詞：知識創(chuàng)新；人力資源；管理模式知識創(chuàng)新與人力資源管理的關(guān)系企業(yè)要想促使知識創(chuàng)新理念更好地用于內(nèi)部人力資源管理工作，這就必須深入掌控知識創(chuàng)新和人力資源管理兩者間的關(guān)系，從而真正給人力資源管理
南方企業(yè)家 2018年7期2018-01-22
- 面向鄭州航空港實驗區(qū)企業(yè)知識創(chuàng)新的知識服務(wù)模式研究
的發(fā)展過程中知識創(chuàng)新與知識服務(wù)的關(guān)系進(jìn)行了分析與梳理，并對知識需求在企業(yè)知識創(chuàng)新過程中的作用進(jìn)行了總結(jié)。立足于企業(yè)知識創(chuàng)新的知識服務(wù)模式研究，進(jìn)一步為實現(xiàn)鄭州航空港綜合經(jīng)濟(jì)實驗區(qū)企業(yè)知識創(chuàng)新的知識服務(wù)模式提供了一定的理論基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞] 航空港實驗區(qū)；知識創(chuàng)新；知識服務(wù)；服務(wù)模式[中圖分類號] G201 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1671-0037（2017）10-83-4Research on Knowledge Service Model of
創(chuàng)新科技 2017年10期2018-01-17
- “知識生態(tài)系統(tǒng)”帶來圖書館知識創(chuàng)新的新機(jī)遇
”能給圖書館知識創(chuàng)新帶來哪些新的機(jī)遇。關(guān)鍵詞：圖書館；知識生態(tài)系統(tǒng)；知識創(chuàng)新“知識作為全球經(jīng)濟(jì)財富的驅(qū)動力，已成為重要的、也許是唯一的資源源泉和優(yōu)勢”，這是全球頂級管理學(xué)大師彼得說過的一句話，誠然在目前的社會發(fā)展中，不可否認(rèn)的一點便是這樣的發(fā)展離不開知識的創(chuàng)造。如今，以前傳統(tǒng)單一的圖書館功能早已隨著時代的發(fā)展也一步步的進(jìn)行著改變，向著多元、個性以及智慧化的讀者服務(wù)轉(zhuǎn)變，由此來看，“知識生態(tài)系統(tǒng)”在這樣的轉(zhuǎn)變之中是發(fā)揮著不可忽視的作用的，圖書館知識的創(chuàng)新也必
報刊薈萃（上） 2018年1期2018-01-17
- 知識創(chuàng)新支撐企業(yè)戰(zhàn)略管理發(fā)展的研究
，用更高效的知識創(chuàng)新來支撐企業(yè)戰(zhàn)略管理的發(fā)展。本文將簡要分析我國企業(yè)戰(zhàn)略管理中存在的問題，并以知識創(chuàng)新理論為支撐，來對如何促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略管理發(fā)展進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞 知識創(chuàng)新 支撐 企業(yè)戰(zhàn)略管理 發(fā)展研究在國外發(fā)達(dá)國家中，知識創(chuàng)新很早就開始備受人們的重視，開始以知識創(chuàng)新來支撐企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略管理發(fā)展。企業(yè)都是以盈利為目的，而諸多客觀事實表明，知識創(chuàng)新是企業(yè)獲取豐厚利潤的重要源泉。因此，近年來我國也開始逐漸加強(qiáng)對知識創(chuàng)新在企業(yè)管理中的應(yīng)用，以此來順應(yīng)時代潮流，實現(xiàn)企業(yè)
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2017年17期2018-01-08
- 基于主體間際網(wǎng)絡(luò)的高?？蒲袌F(tuán)隊知識創(chuàng)新研究
高校科研團(tuán)隊知識創(chuàng)新中主體之間的知識非對稱態(tài)勢和知識勢差，研究了團(tuán)隊知識創(chuàng)新中主體的多重角色及其關(guān)系是主體間際網(wǎng)絡(luò)的形成依據(jù)。并得出基于主體間際網(wǎng)絡(luò)的高?？蒲袌F(tuán)隊知識創(chuàng)新是在復(fù)雜的主體間際網(wǎng)絡(luò)中規(guī)劃與實施的，用新的理論和方法闡釋曾經(jīng)的知識資源，個體在擁有共同知識經(jīng)驗范疇的基礎(chǔ)上彼此進(jìn)行深入交流和合作，挖掘彼此的興趣點，建立和發(fā)展彼此的最佳聯(lián)系，從而實現(xiàn)大科學(xué)時代的知識創(chuàng)新理念。[關(guān)鍵詞] 主體間際網(wǎng)絡(luò)；高校科研團(tuán)隊；知識創(chuàng)新[中圖分類號] G250 [文獻(xiàn)
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2018年11期2018-01-05
- 大學(xué)生知識服務(wù)創(chuàng)業(yè)模式探索
式，引導(dǎo)校園知識創(chuàng)新的氛圍。關(guān)鍵詞：知識服務(wù)；創(chuàng)業(yè)模式；知識創(chuàng)新中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.35.0371 引言大學(xué)是教育資源的集合地，是思想碰撞的大熔爐。這里不僅聚集了來自天南地北的師生也聚合了大量前沿的科研信息。然而受傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境的局限，大量優(yōu)質(zhì)的教育資源被圈定在了固定群體范圍?；ヂ?lián)網(wǎng)以其強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢，在短時間內(nèi)迅速吸納了海量的知識和信息，成為人類歷史上前所未有的巨大“信息
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年35期2018-01-05
- 海爾創(chuàng)新平臺知識管理模式研究
次結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換知識創(chuàng)新的主導(dǎo)力量以及提升知識創(chuàng)新的服務(wù)質(zhì)量等建議，以期為企業(yè)的創(chuàng)新平臺知識管理提供有益的參考?！碴P(guān)鍵詞〕知識管理；知識創(chuàng)新；平臺戰(zhàn)略；海爾DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2017.12.009〔中圖分類號〕C912.67 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821（2017）12-0052-07〔Abstract〕Through the analysis on the content and developme
現(xiàn)代情報 2017年12期2018-01-02
- 知識產(chǎn)權(quán)法的制度創(chuàng)新本質(zhì)與知識創(chuàng)新目標(biāo)
度創(chuàng)新本質(zhì)與知識創(chuàng)新目標(biāo)進(jìn)行了分析，注重把握知識產(chǎn)權(quán)的概念及其法律特征，并結(jié)合知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新目標(biāo)，探討了知識產(chǎn)權(quán)法創(chuàng)新目標(biāo)的實現(xiàn)策略?！娟P(guān)鍵詞】知識產(chǎn)權(quán)法 制度創(chuàng)新 知識創(chuàng)新人類進(jìn)入21世紀(jì)后，知識經(jīng)濟(jì)時代到來，對知識產(chǎn)權(quán)的維護(hù)關(guān)系到了社會經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的背景環(huán)境下，國家對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題的關(guān)注度不斷提升，這一過程中如何做好知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作，必須對現(xiàn)有知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展情況進(jìn)行把握，對原有的知識產(chǎn)權(quán)法進(jìn)行制度創(chuàng)新，結(jié)合知識創(chuàng)新目標(biāo)更好地滿足實
商情 2017年32期2017-11-10