新媒體思政網(wǎng)文的“三精”內(nèi)容表達和“四優(yōu)” 傳播實踐

潘夢琳

【摘要】隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思政的陣地從傳統(tǒng)的論壇、博客發(fā)展至微博、微信，更產(chǎn)生了情景網(wǎng)頁、微視頻、網(wǎng)絡(luò)直播、娛樂游戲等多樣化的新媒體載體形式。豐富的形式將社會主義核心價值觀、德育活動等思想政治教育內(nèi)容變成陽光和雨露，融入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交、休閑生活中去，推動思想政治工作取得實際成效。

【關(guān)鍵詞】新媒體;思政網(wǎng)文;“三精”內(nèi)容;“四優(yōu)”表達

2016年，習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！本W(wǎng)絡(luò)思想政治教育是伴隨互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的思想政治教育新形態(tài)。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思政的陣地從傳統(tǒng)的論壇、博客發(fā)展至微博、微信，更產(chǎn)生了情景網(wǎng)頁、微視頻、網(wǎng)絡(luò)直播、娛樂游戲等多樣化的新媒體載體形式。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

新媒體思政網(wǎng)文主要分為兩類：一類是指輔導(dǎo)員根據(jù)自身的實際工作和學(xué)生特點寫作成文，另一類是高校各類新媒體平臺的編輯團隊合作完成的。其是通過電腦、手機等新媒體終端，使用網(wǎng)文寫作手段，在網(wǎng)絡(luò)等虛擬平臺發(fā)表和傳播文章的行為和過程。寫作內(nèi)容尤其要注重主題的吸引力、語言的感染力、故事的感召力，將深刻的道理講得透徹，講得生動，講得有效，以實現(xiàn)思政工作的思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理咨詢等教育目的。再者，只有不斷創(chuàng)新新媒體寫作的教育方式和話語體系，才能同學(xué)生對上話，交上心，增強思想政治教育的說服力和親和力。

另一方面，在新媒體迅猛發(fā)展的今天，如何順應(yīng)時代發(fā)展的需要，創(chuàng)新高校思想政治教育工作方式方法，引導(dǎo)大學(xué)生正確選擇、接觸、甄別、判斷新媒體傳播的內(nèi)容并內(nèi)化，是直接關(guān)系到大學(xué)生自身健康成長和綜合素質(zhì)全面發(fā)展的迫切需要。

二、高校思想政治教育中新媒體網(wǎng)文的內(nèi)容表達特征

（一）精選題材

第一，依“時”選材，凸顯時效性。把握住關(guān)鍵的時間節(jié)點，在學(xué)生最需要的時候，給學(xué)生教育和引導(dǎo)，使得文章更具有意義。根據(jù)時機選材主要把握三點：一是抓住學(xué)生入學(xué)、就業(yè)、畢業(yè)等關(guān)鍵時間節(jié)點，選擇“新生適應(yīng)問題”“就業(yè)指導(dǎo)”“畢業(yè)教育”等題材;二是把握紀念日、節(jié)假日等時機，選擇“理想信念教育”“愛國主義教育”“感恩教育”等題材;三是瞄準國內(nèi)外、校內(nèi)外的熱點新聞和事件，選擇學(xué)生密切關(guān)注關(guān)心的時事熱點作為題材。

第二，依“需”選材，凸顯針對性。在選擇寫作題材時，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點和個體性訴求、差異性需求。要有一定的學(xué)生工作經(jīng)驗，通過線上線下深入學(xué)生，了解學(xué)生的實際需求、思維規(guī)律、心理特征、興趣點和關(guān)注點。捕捉學(xué)生日常行為的細微變化，及時發(fā)現(xiàn)其成長成才過程中問題的苗頭，因?qū)嶋H需要而撰寫針對性網(wǎng)文。

第三，依“感”選材，凸顯真實性。輔導(dǎo)員應(yīng)該注重在現(xiàn)實生活中積累情景感受、情緒體驗、情感經(jīng)歷等相對感性的題材，將這種具體生動、形象鮮活的創(chuàng)作資源，以及學(xué)生有興趣點、有聯(lián)想性、有情境感的事件作為寫作的切入口，引起學(xué)生對所述內(nèi)容真實性、深刻性和親切感的強烈認同。

（二）精設(shè)標題

第一，立意新穎。思政日常工作的同質(zhì)性容易引起新媒體網(wǎng)文題材的趨同性，使網(wǎng)文寫作陷入兩個誤區(qū)：太普通或太出格。既不能通篇平鋪直敘，沒有新意，又不能只為博眼球而文不對題。因此，新媒體網(wǎng)文需要突破思維定式，在“普遍”中求“特殊”，尋找看問題的新視角、新思維、新境界，這樣才能有效地吸引學(xué)生，凝聚學(xué)生，進而引導(dǎo)學(xué)生。別出心裁的題目、構(gòu)思巧妙的立意顯得尤為重要。有的時候，反向表達、夸張用語、設(shè)置懸念的標題更容易取得先聲奪人、引人入勝的藝術(shù)效果，進而激起學(xué)生閱讀的興趣。

第二，以小見大。以小見大是新媒體思政網(wǎng)文標題的重要參考原則。眾所周知，輔導(dǎo)員是大學(xué)校園里的萬金油，“有事請找輔導(dǎo)員！”成了校內(nèi)師生常用的一句萬能話。但是輔導(dǎo)員不是想找就能找到的。輔導(dǎo)員需要兼顧學(xué)生工作日常管理、學(xué)生校園活動參與與指導(dǎo)、思想政治教育理論研究等。何謂“以小見大”？即輔導(dǎo)員可以從學(xué)生日常生活中的故事或物象中節(jié)選引題，采用以小見大、見微知著的方式，在思政網(wǎng)文中向?qū)W生澄清價值或傳達道理。

第三，網(wǎng)言網(wǎng)語。新媒體思政網(wǎng)文標題要善于將高校思想政治教育的立德樹人目標和價值觀引領(lǐng)方向與網(wǎng)絡(luò)熱點相結(jié)合，將學(xué)生群體先“引進來、讀下去”。其次，針對讀者閱讀上的視覺差異，可以在標題設(shè)置上合理運用不同詞匯配搭來引起讀者的關(guān)注，常見的包括中英文組合、漢字數(shù)字組合、漢字和符號組合、漢字和網(wǎng)絡(luò)詞匯等。

（三）精琢語言

第一，開門見山，一語中的。新媒體思政網(wǎng)文，雖不受字數(shù)限制，但一方面由于寫作的時間有限，另一方面鑒于網(wǎng)絡(luò)讀物適宜快速閱讀的特點，每篇網(wǎng)文的字數(shù)不宜過長，一般以800-1000字為宜，最長不超過1500字。因此，在布局謀篇時要開門見山，一語中的，將文章最重要的內(nèi)容放在篇首說，一開始就抓牢學(xué)生的注意力，使他們有興趣繼續(xù)閱讀。

第二，行文樸實，以情感人。思想政治教育產(chǎn)生良好效果的一個核心特征是輔導(dǎo)員能夠真正走進學(xué)生的內(nèi)心世界。思政網(wǎng)文不是議論文、調(diào)研報告和教科書，而是輔導(dǎo)員對學(xué)生開展思想政治教育的一個載體。故事式的風(fēng)格是主流，在講故事的時候，可以動情，可以說理，可以幽默。因此，思政網(wǎng)文的行文要有“可親可近、可觀可感”的樸實，少用說教，多用對話，少用術(shù)語，多用常理，少用長句，多用短句。

第三，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引。巧妙地運用名人軼事、詩詞歌賦等素材有利于為思政網(wǎng)文增色添彩，不僅可以展現(xiàn)輔導(dǎo)員的語言功底、個人才情，增加閱讀量，還可以使文章更具有哲理性和說服力。

三、高校思想政治教育中新媒體網(wǎng)文的傳播實踐特征

（一）優(yōu)選故事

思政網(wǎng)文要主動關(guān)注大學(xué)青年的成長故事，展現(xiàn)特色鮮明、不同類型的青年學(xué)子故事。高校發(fā)展歷程中所形成的大學(xué)精神是大學(xué)文化價值的核心，高校要善于利用新媒體渠道傳播校訓(xùn)精神，講好校訓(xùn)故事，通過溫故歷史、解讀經(jīng)典等引發(fā)師生校友的集體追憶，凝聚文化認同。

家國情懷的鍛造是當代大學(xué)生成長的必修課。摒棄傳統(tǒng)說教，思政網(wǎng)文通過身邊鮮活的故事培養(yǎng)當代青年的家國情懷精神。通過開展尋訪、座談、沙龍等豐富的線下活動，更能為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育采編更多的勵志故事與感人事跡素材。

（二）創(chuàng)優(yōu)形式

思政網(wǎng)文要尊重網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，熟練使用基于網(wǎng)絡(luò)與新媒體生態(tài)產(chǎn)生的網(wǎng)言網(wǎng)語，在標題中凸顯，在文章中融入，通過生動、活潑、有趣的形式獲得關(guān)注者的好評。在文章的體裁上可以是思政教育、時政博文、文學(xué)作品、精要評論等，在內(nèi)容的呈現(xiàn)中更多地融入聲音、短視頻、微動畫、H5等元素，達到多元化、飽滿化的閱讀效果。

此外，豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動也是思政網(wǎng)文拓展網(wǎng)絡(luò)形式的重要抓手之一。一方面，大學(xué)生賽事活動中，愈發(fā)注重新媒體作品的展示和評比;另一方面，交流會、文化節(jié)等使得高校間新媒體工作交流也愈發(fā)頻繁。

（三）優(yōu)重?zé)狳c

十九大召開之后，各高校熱議十九大的熱文在網(wǎng)絡(luò)上大規(guī)模轉(zhuǎn)播。熱點聚焦十九大、全國高校思想政治工作會議精神、《習(xí)近平的七年知青歲月》等內(nèi)容，以新媒體網(wǎng)文的形式解讀黨和國家的方針政策，研究當前經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征，闡釋師生關(guān)心關(guān)注的思想理論熱點難點問題，厘清錯誤思潮和觀點，普及網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

新鮮有趣的校園熱點也是思政網(wǎng)文日常關(guān)注的重點內(nèi)容。高校要積極促成校園熱點第一手挖掘素材到校外媒體跟蹤采訪擴大傳播的組合宣傳模式。

對網(wǎng)絡(luò)熱點的迅速反應(yīng)亦是思政網(wǎng)文牢牢吸引95后大學(xué)生的重要“殺手锏”之一，比如“A4腰”“友誼的小船”“高校版《成都》”等熱詞。思政網(wǎng)文只有始終走在網(wǎng)絡(luò)熱點潮流的最前沿，才能將網(wǎng)絡(luò)熱點與學(xué)校特色相關(guān)聯(lián)，形成趣味傳播。

（四）優(yōu)言青聲

新媒體平臺注重雙向互動。不同載體的網(wǎng)絡(luò)平臺運營都能收到粉絲的反饋。學(xué)生群體喜歡通過點贊、留言、轉(zhuǎn)發(fā)的形式發(fā)表自己的評論和感悟。高校要鼓勵青年學(xué)生在新媒體平臺上抒發(fā)心聲，通過網(wǎng)絡(luò)上的互動，調(diào)研青年思想動態(tài)，主動與學(xué)生溝通，為學(xué)生答疑解惑，充分發(fā)揮新媒體平臺的效能。

作為一名80后共產(chǎn)黨員，南京航空航天大學(xué)馬克思黨總支書記徐川率先建立了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育第一原創(chuàng)品牌，他所運營的思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺“南航徐川”輻射全國數(shù)百萬師生。網(wǎng)絡(luò)平臺開創(chuàng)至今，每年回答學(xué)生咨詢超過10萬條，基本上48小時之內(nèi)有求必應(yīng)，有問必答。同時，根據(jù)學(xué)生的提問內(nèi)容，徐川以回答式的方式撰寫了很多評論性文章，開設(shè)了相關(guān)專欄。其中，《我為什么加入中國共產(chǎn)黨》等多篇文章在全國引發(fā)熱議。因此，在馬克思主義理論指導(dǎo)下，依托新媒體，創(chuàng)新高校思想政治教育主體建設(shè)，加強高校思想政治教育內(nèi)容建設(shè)，加強高校思想政治教育載體建設(shè)，完善高校思想政治教育制度保障，是提升高校思想政治教育實效性的有效途徑。

【參考文獻】

[1] 習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面——在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2017-12-08.