如何提高學(xué)生語文閱讀能力

賴詩選

閱讀是語文課程中極其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是搜集、處理信息、認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?？萍嫉陌l(fā)展，信息時(shí)代的到來給學(xué)生的閱讀提供了更為廣闊的空間，這給《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“擴(kuò)大閱讀范圍，拓展學(xué)生視野，廣泛閱讀各種讀物"的要求提供了便利，但同時(shí)也容易讓學(xué)生陷入“亂花漸欲迷人眼”的境界，容易形成學(xué)生閱讀流于形式、走馬觀花、泛泛而談，不能帶著真正的情感去閱讀、品味、理解、思考，不能有效地提高閱讀效果和閱讀能力。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，我認(rèn)為學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)緊緊結(jié)合當(dāng)前的閱讀教學(xué)進(jìn)行，在教學(xué)的過程中促使學(xué)生閱讀能力的形成和提高。下面就談幾點(diǎn)個(gè)人見法.

一、教學(xué)要以引導(dǎo)為主，語文教師要會(huì)為自己減負(fù)

語文教學(xué)是母語教學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》把語文課程提升到了前所未有的高度----“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。作為語文教學(xué)重頭戲的閱讀，也就成了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第一，以“導(dǎo)”促“思”，訓(xùn)練學(xué)生的思維，使之具備必要的思維能力。教師通過“導(dǎo)”促使學(xué)生思考，既使學(xué)生通過自己的思考理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富了自己的知識(shí)，又鍛煉學(xué)生思維，進(jìn)而提高其思維能力。教師把要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容，分成幾個(gè)部分或方面，精心設(shè)計(jì)提問，通過一個(gè)個(gè)問題的理解達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生思考的目的。以“導(dǎo)"促“思”，通過教師的引導(dǎo)啟迪，激發(fā)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，使學(xué)生不僅了解各知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣，使其思維更加活躍。學(xué)生有了比較活躍積極的思維，就為閱讀能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了必要條件。

第二，以“導(dǎo)”示“法”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。就是通過教師合理有效的“導(dǎo)”向?qū)W生展示學(xué)習(xí)的方法（思考的方法，分析的方法，理解的方法），并讓學(xué)生也能理解掌握這些方法，從而教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。這培養(yǎng)是學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵！

首先，語文教師在引導(dǎo)學(xué)生理解范文的過程中，要善于體現(xiàn)學(xué)法，如教師清晰的思路，有條理的分析過程，思考的方法等。其次是能靈活自知地運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)方法的多樣性、豐富性。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有不同的學(xué)習(xí)引導(dǎo)方法。再次是善于在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，也就可以明確地給學(xué)生點(diǎn)明學(xué)習(xí)的方法和思維的過程，如方法的特點(diǎn)、運(yùn)用的范圍等，讓學(xué)生明確用此學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的全過程。最后是要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，達(dá)到對(duì)某一方法的規(guī)律性的把握，從而達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用的目的。

第三，在“導(dǎo)練"中促學(xué)生閱讀能力的形成。就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的練習(xí)，通過練習(xí)促使學(xué)生閱讀技能和技巧形成，為閱讀能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的方法、思維的方法、分析的方法和掌握了相應(yīng)的知識(shí)，還要通過練習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和方法的遷移，通過方法和知識(shí)的反復(fù)運(yùn)用從而掌握其規(guī)律性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)方法和知識(shí)的深入理解和準(zhǔn)確掌握，但練習(xí)的設(shè)計(jì)、布置要精、準(zhǔn)，難易要適度，方向要明確，切忌龐雜的"題海戰(zhàn)"。另外，要“學(xué)”、“練”結(jié)合，即“學(xué)”即“練”，并且訓(xùn)練的形式要多樣化，內(nèi)容豐富且趣味橫生，達(dá)到舉一反三的目的。

二、閱讀教學(xué)一定要把“教"的過程變?yōu)椤皩W(xué)"的過程

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

“興趣”是最好的老師。為此，老師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的欲望，如學(xué)習(xí)《駱駝尋寶記》這一課時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的猜動(dòng)物謎的活動(dòng)，讓學(xué)生帶著動(dòng)物謎底進(jìn)入文本的閱讀，學(xué)生的閱讀興致高，很快就進(jìn)入閱讀的境界。根據(jù)不同文本的題材特點(diǎn)，語文課為生活式的、活動(dòng)式的、表演式的、繪畫式的語文課，在這種輕松輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生樂于學(xué)、愿意學(xué)，往往能得到事半功倍的效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

習(xí)慣是長(zhǎng)期形成的不易改變的行為趨向。語文學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。葉圣陶說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用?！币寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到語文閱讀是人生不可缺少的一部，是終身的需要，而不僅僅是會(huì)讀課文。

3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些閱讀的技巧

閱讀本無法，但也有規(guī)律可循，湖北的余映潮老師就總結(jié)出了閱讀的多種藝術(shù)方法，如巧讀、疑讀、助讀、倒讀等。這些方法可以介紹給學(xué)生，并啟發(fā)他們根據(jù)自己的閱讀也總結(jié)閱讀方法和技巧，交流介紹互相借鑒，激發(fā)學(xué)生大膽嘗試，勇于實(shí)踐的熱情。

4.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)

課外閱讀從另外一方面彌補(bǔ)了課堂閱讀的不足，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)生的視野，是課內(nèi)閱讀延伸，對(duì)提高學(xué)生的課文綜合素質(zhì)有重要意義。課外閱讀的指導(dǎo)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）閱讀內(nèi)容的選擇讀一本好書就是與高尚的人談話，可以凈化思想，提升修養(yǎng)。所以要選擇思想健康，知識(shí)性強(qiáng)，文質(zhì)兼美有利于學(xué)習(xí)的文章或書籍來讀，這樣，學(xué)生才能成為精神富翁。（2）閱讀方法的采用是根據(jù)閱讀目的和內(nèi)容來確定的獲取信息，了解大致情況，采用略讀，而品味語言，體會(huì)情感，進(jìn)行鑒賞就要采用細(xì)讀、精讀。（3）閱讀積累在課外閱讀中進(jìn)行摘錄、整理歸類，可以積累寫作素材，讀以致用。如果能把感悟?qū)懗尚牡茫瑢懽魉骄蜁?huì)得到提高。因此閱讀的積累就是一個(gè)吸取與傾吐的過程，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)讀寫結(jié)合的原則。

三、全面提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)

廣泛涉獵，博聞強(qiáng)記，才能積累深厚的語文功底，才能提高學(xué)生的閱讀能力?！氨鶅鋈?，非一日之寒"，學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提高不是我們教師在課堂四十五鐘就能提高的。教師除了利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)外，更重要的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，形成足夠的語文積累，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在平時(shí)的語文教學(xué)中，教師應(yīng)通過明確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，制定適宜的教學(xué)方法，進(jìn)行生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，讓學(xué)生喜歡語文課，進(jìn)而喜歡上語文；再則就是要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離流行文學(xué)庸俗文學(xué)，親近并接觸高雅文學(xué)，在閱讀中受到優(yōu)秀文學(xué)作品的熏陶。

總之，我們只有充分認(rèn)識(shí)到閱讀的重要作用，克服閱讀中存在的問題，更新觀念，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，才能有效地提高閱讀的效率，適應(yīng)語文教學(xué)改革的需要，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代發(fā)展的需要。