潘為剛 肖海榮 韓耀振

摘 要：通過(guò)深入研究碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的理論和實(shí)踐，深入調(diào)研相關(guān)行業(yè)企業(yè)實(shí)際人才需求，建立了一套創(chuàng)新工程實(shí)踐特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展特殊需求的船舶與海洋工程領(lǐng)域碩士專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)體系，并提出切實(shí)可行的提高研究生創(chuàng)新工程實(shí)踐能力的實(shí)施模式，明顯提高船舶與海洋工程領(lǐng)域高級(jí)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為滿足社會(huì)與區(qū)域發(fā)展需求做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：研究生；人才培養(yǎng)體系；創(chuàng)新工程實(shí)踐能力

中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）03-0046-03

Abstract： Based on the theoretical and practical study of postgraduates' education in specialized master's degree， a set of talent cultivation system for ship and ocean engineering majors that is characterized by creation engineering practice， properly organized and keeping with the demands of economic society and the industry is established. Besides， feasible model contributing to improving postgraduates' practical ability of creation engineering on the basis of thorough investigation of related companies so as to improve the quality of ship and ocean engineer personnel and meet demands of social and regional development.

Keywords： postgraduate； talent cultivation system； practical ability of creation engineering

海洋開發(fā)是二十一世紀(jì)重要的研究發(fā)展領(lǐng)域，船舶與海洋工程是海洋防衛(wèi)與進(jìn)行海洋探測(cè)、開發(fā)的重要工具和手段。據(jù)分析，我國(guó)、我省水路交通運(yùn)輸人才僅“十三五”期間缺口分別是20余萬(wàn)人、3萬(wàn)余人（源自交通運(yùn)輸部2016年軟課題《交通運(yùn)輸業(yè)主干學(xué)科專業(yè)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀及學(xué)歷層次需求分析研究》）。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，研究生教育相對(duì)本科教育而言，要求學(xué)生更加注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

近年來(lái)，對(duì)研究生的創(chuàng)新能力調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)的研究生創(chuàng)新能力整體狀況不容樂觀，清華大學(xué)袁本濤教授將理工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足主要表現(xiàn)在2個(gè)方面：1.學(xué)術(shù)成果缺乏原創(chuàng)性，2.實(shí)踐創(chuàng)新能力弱。工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)是理工科研究生教育的重要一環(huán)，是能否產(chǎn)出創(chuàng)新成果的重要條件。目前理工科研究生培養(yǎng)中很多缺乏有效的工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，從而難以保證實(shí)踐能力的培養(yǎng)質(zhì)量，導(dǎo)致了理工科研究生工程實(shí)踐能力較弱、動(dòng)手能力不強(qiáng)，難以產(chǎn)出原創(chuàng)性的成果。探討完善跨專業(yè)、多學(xué)科、跨國(guó)界的協(xié)同創(chuàng)新體系，構(gòu)建高校、院所、企業(yè)、國(guó)內(nèi)外協(xié)同的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)大平臺(tái)，對(duì)理工科研究生創(chuàng)新性的培養(yǎng)與提升，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

一、構(gòu)建思路

充分做好前期國(guó)內(nèi)外高校專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀調(diào)查和文獻(xiàn)研究，深入調(diào)研相關(guān)行業(yè)企業(yè)實(shí)際人才需求，逐步建立一套創(chuàng)新工程實(shí)踐特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展特殊需求的船舶與海洋工程領(lǐng)域碩士專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)體系，并提出一種切實(shí)可行的提高研究生創(chuàng)新工程實(shí)踐能力的實(shí)施模式。

（一）人才培養(yǎng)體系建立基本思路

根據(jù)我校人才培養(yǎng)體系構(gòu)建基本流程，按照工程教育認(rèn)證思維，深入調(diào)研企業(yè)需求，結(jié)合我校人才培養(yǎng)特色，確定培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求；根據(jù)畢業(yè)要求制定可考核指標(biāo)點(diǎn)、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)等，通過(guò)組織評(píng)估評(píng)價(jià)進(jìn)行反饋并修訂上述各點(diǎn)，形成持續(xù)改進(jìn)。如圖1所示。

（二）創(chuàng)新工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系構(gòu)建思路

本課題對(duì)學(xué)生創(chuàng)新工程實(shí)踐能力培養(yǎng)組織模式的構(gòu)建，建立一支優(yōu)秀的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生創(chuàng)新工程實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、組織和管理；以課程體系的分類構(gòu)建為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐做好知識(shí)儲(chǔ)備；采用階段式三層次培養(yǎng)模式建設(shè)逐步提升學(xué)生創(chuàng)新能力；建設(shè)多種形式的校企合作實(shí)踐基地為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力提高提供支持。把學(xué)生參加科技競(jìng)賽、工程實(shí)踐作為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效手段，并滲透到人才培養(yǎng)方案中。創(chuàng)新工程實(shí)踐能力培養(yǎng)組織管理模式構(gòu)建如下圖2所示。

二、具體實(shí)施內(nèi)容

（一）加強(qiáng)研究生創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)體系改革研究

針對(duì)當(dāng)前研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力不足問題，進(jìn)行研究生培養(yǎng)體制改革研究。嘗試建立以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技競(jìng)賽為引領(lǐng)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的協(xié)作式培養(yǎng)模式。研究生在校期間，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技競(jìng)賽，讓學(xué)生具備一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力；產(chǎn)學(xué)研合作期間，學(xué)生深入企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目，掌握工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)實(shí)際需求，結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，開展產(chǎn)品開發(fā)研究，最終形成工程實(shí)踐成果。在不摒棄傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，大膽嘗試這種協(xié)作培養(yǎng)模式，可以促使學(xué)生更進(jìn)一步加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)感受實(shí)際科學(xué)問題。以企業(yè)為主體，使研究生創(chuàng)新教育的成果由企業(yè)轉(zhuǎn)化為新技術(shù)產(chǎn)品，同時(shí)在實(shí)施轉(zhuǎn)化過(guò)程中激起研究生的創(chuàng)新激情和創(chuàng)新意識(shí)，促其學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法和技藝，因而能有效地培養(yǎng)和提高工科研究生的創(chuàng)新能力。

（二）構(gòu)建本領(lǐng)域研究生人才培養(yǎng)體系

基于一個(gè)中心，兩條主線，三個(gè)層次構(gòu)建人才培養(yǎng)體系。以引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新精神和工程意識(shí)為中心，以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，從學(xué)生能力與素質(zhì)逐漸提升角度分為三個(gè)層次：專業(yè)素養(yǎng)與基本能力培養(yǎng)、開發(fā)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工程能力培養(yǎng)。在教育實(shí)踐中，以傳授知識(shí)為基礎(chǔ)、以鍛煉能力為關(guān)鍵、以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和工程意識(shí)為核心，注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走上自我發(fā)展之路，教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)內(nèi)化和運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性思考、批判性思維，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中磨礪意志、鍛煉精神，幫助其在實(shí)踐中更好地融入社會(huì)，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，使身心發(fā)展得以健全。

（三）教學(xué)方式要多樣化

研究生的教學(xué)應(yīng)該采取課堂講授、課堂討論、學(xué)生自學(xué)、專題匯報(bào)、查閱文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)提高等多種教學(xué)形式。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣，開拓學(xué)生的認(rèn)知視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在教學(xué)中起主導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，注意把基礎(chǔ)理論、科學(xué)的思維方法、最新的研究成果以及還未解決的科學(xué)問題等有機(jī)地溶進(jìn)教學(xué)內(nèi)容中去。使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的濃厚興趣，形成熱愛和尊重科學(xué)的態(tài)度，建立正確的、科學(xué)的思維方法。

（四）鼓勵(lì)研究生參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)

研究生和本科生的最大區(qū)別就在于研究生的自主研究能力，要能在前人研究成果的基礎(chǔ)上，有所發(fā)揚(yáng)，有所創(chuàng)新。因此，為了更好的培養(yǎng)研究生的科研能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，研究生在校期間需要參加各種科技競(jìng)賽活動(dòng)，以賽代練，提高動(dòng)手能力，通過(guò)同學(xué)之間的競(jìng)賽切磋，迸發(fā)創(chuàng)新靈感。鼓勵(lì)研究生跨學(xué)科進(jìn)行研究，開闊研究生學(xué)術(shù)視野，不斷獲取新的思想，并培養(yǎng)其自身獲取新知識(shí)的能力，從整體上提高研究生的科研水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（五）加強(qiáng)研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力

要加強(qiáng)科研實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重提高研究生科研與實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)研究生把研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的能力。研究生在校期間在導(dǎo)師安排下到相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要注意把實(shí)習(xí)實(shí)踐與學(xué)習(xí)和科研進(jìn)行綜合平衡，將實(shí)習(xí)或工作與自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行很好的結(jié)合。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)在本單位船舶與領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)用與實(shí)踐，證明已構(gòu)建本領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系及創(chuàng)新工程實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，對(duì)于深化研究生教育改革，探索符合工程碩士專業(yè)學(xué)位要求的新型培養(yǎng)路徑，具有重要的啟發(fā)和借鑒意義；有利于提高該領(lǐng)域的人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足山東省乃至國(guó)家對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型船舶與海洋工程領(lǐng)域行業(yè)高級(jí)人才的需求。

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