馬善國

安徽省宣城是中國文房四寶之鄉(xiāng)。近年來，隨著皖蘇浙省際交匯區(qū)域中心城市和“四個特色之城”建設(shè)的推進，該市職業(yè)教育得到較快發(fā)展，全市緊緊圍繞構(gòu)建區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系，政策上全力支持，方法上統(tǒng)籌布局，以立德樹人、服務(wù)發(fā)展、提升質(zhì)量為核心，加強基礎(chǔ)能力和師資隊伍建設(shè)，推進校企合作與產(chǎn)教結(jié)合，促進職業(yè)教育辦學(xué)水平和服務(wù)能力進一步提升，市教體局榮獲全國職業(yè)教育先進單位。

宣城市職業(yè)教育的發(fā)展，得益于市委市政府以及教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和所屬各職業(yè)技工院校的科學(xué)管理。本刊記者走進宣城，走進校園，聽這些職業(yè)學(xué)校的掌門人談管理經(jīng)驗，談所遇困惑，談發(fā)展愿景，并把這些經(jīng)驗和做法記錄下來，以期在安徽全省乃至全國進行推廣。

改革創(chuàng)新德育方式，培育德能兼?zhèn)鋬?yōu)秀技能人才

宣城市機械電子工程學(xué)校校長 陳傳勝

（國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校）

宣城市機械電子工程學(xué)校堅持“以做人為根本”的育人指導(dǎo)思想，根據(jù)職校生特點，結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)目標，不斷創(chuàng)新育人方式，積極創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，促進優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，努力為社會培育德能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀技能人才。

全員育人機制成特色。職校學(xué)生大多屬于學(xué)習(xí)成績有待提高、思想品德有待進步的“雙有生”，通過教育把他們變成品行好、技能高的社會有用之才，是職業(yè)學(xué)校的中心任務(wù)。為此，學(xué)校加強師德教育，通過鼓勵和關(guān)愛，使他們重燃希望和信心。每位教師聯(lián)系一個寢室，結(jié)成“大手拉小手”的對子。通過下寢室、召開座談會、個別談心交流、與家長電話聯(lián)系和實地家訪等形式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)生的長輩、心理醫(yī)生和生活益友。

德育實踐促文明班級創(chuàng)建。學(xué)校堅持以班級為德育主陣地，開展文明班級創(chuàng)建活動。從學(xué)習(xí)風(fēng)氣、衛(wèi)生、班級文化、行為習(xí)慣、文明禮儀、活動開展等各方面進行量化評比，每周將結(jié)果上墻公示，作為學(xué)期文明班級評比的依據(jù)，“人人爭標兵，班班創(chuàng)優(yōu)秀”的風(fēng)氣得以形成。結(jié)合文明班級創(chuàng)建，學(xué)校開展以“弘揚職業(yè)精神、引導(dǎo)自主管理、創(chuàng)建文明校園”為宗旨的德育實踐周活動。每周確定一個班級，根據(jù)學(xué)校所在區(qū)域，將學(xué)生分成若干小組，明確每小組中每名學(xué)生的崗位職責(zé)，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)校規(guī)范管理、紀律管理和環(huán)境管理。通過要求學(xué)生參與學(xué)校德育管理的全過程，進一步增強學(xué)生自主管理能力。

寓教育于活動和環(huán)境之中。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點，開展豐富多彩的活動教育人、陶治人、提高人。比如堅持每周舉辦國旗下主題講話活動；通過德育大講堂，邀請專業(yè)人員舉辦“心理健康”“交通安全”“知法守法”“社會主義核心價值觀”等講座，請企業(yè)和優(yōu)秀畢業(yè)生代表為學(xué)生作職業(yè)道德、就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告，指導(dǎo)學(xué)生增強擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)技能。開展社團興趣小組、第二課堂和志愿者等社會實踐活動，讓學(xué)生走出教室，走出校園，使他們在實踐中體會，在實踐中成長。通過節(jié)假日和紀念日，組織形式多樣的活動，進行革命傳統(tǒng)教育和愛黨、愛國家、愛人民、愛科學(xué)教育，同時，豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了健康志趣，陶治了學(xué)生情操。

家校聯(lián)手形成育人合力。在新生進校兩個月內(nèi)，學(xué)校組織班主任及任課教師組隊，利用周末時間開展大家訪活動。通過家訪了解孩子家庭狀況，為進行針對性的教育做好準備，同時爭取家長的理解、支持和配合，共同做好學(xué)生的思想工作。除開展家訪外，每個學(xué)期把學(xué)生父母請到學(xué)校，介紹學(xué)校管理及教育教學(xué)等辦學(xué)情況，對取得成績或進步的學(xué)生予以公開表彰，請專家專題講座，傳授灌輸正確的教育思想和方式方法，改變家長教育觀念，提高家長管教孩子和與之交流溝通的能力。

德育的創(chuàng)新取得了豐碩的成果。企業(yè)好評多了，家長放心多了，社會對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生刮目相看。學(xué)校先后獲得市文明校園、省德育工作先進集體、省首批未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、“全省先進基層黨?！薄⑷珖瓣P(guān)愛明天、普法先行”先進單位等稱號。

為學(xué)生搭建人生出彩的舞臺

宣城市工業(yè)學(xué)校校長 宋軍

（國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校）

宣城市工業(yè)學(xué)校經(jīng)歷了60年發(fā)展歷程，2014年躋身于國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校行列。學(xué)校秉承讓“每一位學(xué)生都出彩”的辦學(xué)理念，把立德樹人擺在首要位置，以“搭建人生出彩的舞臺，培育德技雙馨的人才”為己任，為學(xué)生成人成才終生發(fā)展不斷助力。

立德為本，煉就學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校出臺了《進一步規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣的實施方案》，從學(xué)生報到的第一天開始，就對學(xué)生進行日常習(xí)慣和行為規(guī)范教育，并持之以恒、細化到點。從實訓(xùn)室的工具、量具、原料、成品的擺放要求，到宿舍里鞋子、箱包、洗漱用品如何放都有精細的要求。實施以來，教室窗明幾凈，宿舍整潔衛(wèi)生，教師精神振奮，學(xué)生守時守序，校園文明和諧。學(xué)校不斷推進管理細化，做到了事事精致、處處精細，全體師生越來越落腳于精益求精，行為習(xí)慣進一步向好，校園文化氛圍日趨濃厚。

技能為要，助學(xué)生掌握一技之長。學(xué)校在堅守立德樹人的根本前提下，通過多種途徑提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力。

一是面向縣域經(jīng)濟調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，做強主體專業(yè)，優(yōu)化特色專業(yè)，開辟新專業(yè)，依托品牌專業(yè)提升就業(yè)品質(zhì)。學(xué)校已建成國家級民族傳統(tǒng)工藝品制作示范專業(yè)1個、國家級重點建設(shè)專業(yè)1個、省級重點建設(shè)專業(yè)6個、市級特色專業(yè)1個、市級品牌專業(yè)7個。

二是筑牢學(xué)生文化根基。文化是學(xué)生終身發(fā)展的根和魂，學(xué)校在拓展課程中加設(shè)人文課程，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。不定期開設(shè)“名家講壇”，邀請職業(yè)教育名家、行業(yè)企業(yè)大師來校開辦講座，拓寬學(xué)生知識視野，讓全體學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所成、學(xué)有所憶，打造學(xué)校專業(yè)建設(shè)的新亮點。

三是把技能教學(xué)緊抓手中。學(xué)校通過常態(tài)化的技能興趣班，校級技能大賽，引導(dǎo)教師以賽促教、以賽促改，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求學(xué)生人人參加，對技能大賽優(yōu)勝者在獎學(xué)金評比、實習(xí)就業(yè)中，優(yōu)先考慮。引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)好技能為優(yōu)為好為美。在學(xué)校逐漸形成了你追我趕學(xué)技能的良好局面。近幾年來學(xué)校在市級技能大賽中多次獲得團體第一名。在省級大賽中也名列前茅。

四是打通學(xué)生成長的空間。學(xué)校抓住職教發(fā)展的新機遇，在改進教學(xué)管理方法，狠抓日常教育教學(xué)的檢查的同時，陸續(xù)推出黨員干部聯(lián)系班級、隨堂聽課、班主任坐班、學(xué)生評教等制度。多年來，校長率先垂范深入課堂，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近三年有500余人通過努力，進入應(yīng)用型本科學(xué)校就讀。

搭建舞臺，提供學(xué)生展示才華的空間。學(xué)校在開展養(yǎng)成教育的前提下，不斷出臺激勵政策，引導(dǎo)、組織多彩的學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)成立學(xué)生社團，進一步豐富多彩的校園活動。

學(xué)校各處室在加強常規(guī)管理工作的同時，積極主動開展道德講堂、愛國主義讀書、辯論賽等系列活動。做到月月有主題，周周有活動，德育活動特色鮮明，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，給學(xué)生提供了展現(xiàn)能力的舞臺。

學(xué)校通過引導(dǎo)、管理、獎勵等方式，有力促進了學(xué)生社團發(fā)展。目前，學(xué)生自發(fā)成立了音樂社、棋社、動漫社、街舞、手工制作等22個學(xué)生社團，約有700個成員，充分展示了學(xué)生的特長、興趣，提高了學(xué)生“三自”水平，積極、健康、向上的文化氛圍在整個校園形成。

風(fēng)勁正是揚帆時，砥礪奮進書華章

宣城市生物工程學(xué)校校長 汪柏

（省級示范中等職業(yè)學(xué)校）

宣城市生物工程學(xué)校堅持走“內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)之路，全體教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，以建設(shè)一流的教學(xué)環(huán)境、營造一流的校園文化、打造一流的教師隊伍、培養(yǎng)一流的技能型人才為抓手，初步實現(xiàn)了校園建設(shè)高品位、學(xué)生德技大發(fā)展的辦學(xué)目標。學(xué)校先后被評為安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校、安徽省傳統(tǒng)體育項目學(xué)校、安徽省綠色學(xué)校、宣城市文明單位、宣城市平安校園、宣城市職業(yè)技能培訓(xùn)定點機構(gòu)。

強化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)一流職教標兵。創(chuàng)建一流的基礎(chǔ)設(shè)施、適宜的專業(yè)設(shè)置、名牌的師資隊伍、誘人的就業(yè)渠道，這是宣城市生物工程學(xué)校確定的高標準定位。

為此，學(xué)校堅持走“內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)之路，強化基礎(chǔ)設(shè)施等硬件建設(shè)，提升師資質(zhì)量等軟件水平。

學(xué)校建有天文觀測臺、圖書館、閱覽室、理化生實驗室、服裝工藝實訓(xùn)室、園林園藝實習(xí)實訓(xùn)基地、財會模擬實訓(xùn)室、電子實訓(xùn)室、音樂美術(shù)實訓(xùn)樓、升旗廣場、校園廣播網(wǎng)和56個多媒體教室，學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施日趨完善。

良好的師資力量是一個學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校以建設(shè)“學(xué)歷達標，雙師培養(yǎng)”“發(fā)展型、雙師型”教師隊伍為目標，實施教師興校和人才強校戰(zhàn)略，加強注重師資隊伍建設(shè)，聘請高校老師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家來校講學(xué)，聘請企業(yè)行業(yè)中有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師，充分利用高校資源，每年暑期分期分批安排骨干教師到高校進行專業(yè)培訓(xùn)，從社會各界遴選教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師分別安排在不同年級、不同學(xué)科任教，不定期請有經(jīng)驗的老教師介紹備課方法、課堂教學(xué)與管理經(jīng)驗，以“老帶新”促進年輕教師成長。

德育為先，密織縱橫管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校高度重視德育工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道的作用，使德育工作滲透到各科教學(xué)之中。加強“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會”的職業(yè)道德教育，將學(xué)生的“三觀”教育和自信心教育納入日常生活和學(xué)習(xí)中，健全德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，形成“八條線交錯”的全方位管理體系，即學(xué)校的德育工作的指導(dǎo)思想和具體計劃，由政教處、教務(wù)處、教研處、總務(wù)處、職教處、工會、團委、學(xué)生會八條線貫徹下去，行政干部、班主任、科任教師、保安、門衛(wèi)首尾銜接24小時值班。

建立實訓(xùn)基地，開辟第二課堂。學(xué)校和幾十家國有大中型企業(yè)簽訂了長期聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，簽訂了“定向培養(yǎng)”訂單，把車間搬到課堂，把課堂延伸到工廠，使學(xué)生各自對準目標，有方向、有計劃地學(xué)習(xí)和鍛煉，提高了實習(xí)實訓(xùn)課堂效益。學(xué)校建立了10多個實訓(xùn)實習(xí)基地，禽類養(yǎng)殖專業(yè)基地——宣城市木子禽業(yè)專業(yè)合作社曾得到副省長梁衛(wèi)國的親切關(guān)懷；種植專業(yè)基地——宣城躍平科技生態(tài)公司已在全國20多個省、市發(fā)展了22家銷售代理，40余種香草種苗及系列產(chǎn)品銷量在全國名列前茅，擁有中國國際農(nóng)博會名牌產(chǎn)品稱號；省示范科技民營企業(yè)——宣城晨鐘建材機械有限責(zé)任公司已成為學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的優(yōu)秀平臺。

學(xué)校還不斷加大教學(xué)改革力度，通過課題討論、案例分析、教學(xué)反思等活動，引導(dǎo)教師在感知新課程理念中轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，以“培養(yǎng)學(xué)生的自信心、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣”為重點，精心進行課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、趣味性、靈活性和實效性，促進課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。

堅持德育為先，落實精細管理

郎溪縣中等專業(yè)學(xué)校校長 趙優(yōu)越

（省級示范中等職業(yè)學(xué)校）

郎溪縣中等專業(yè)學(xué)校由原郎溪縣職教中心、郎溪縣技工學(xué)校和宣城市江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校三校合并而成。學(xué)校秉承原三校管理上的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面實施職業(yè)素質(zhì)教育，狠抓思想道德建設(shè)，構(gòu)建了完善的德育教育工作體系。

發(fā)揮每一個師生的作用，明確言傳身教、互幫互教的德育意義。學(xué)校充分發(fā)揮教師既教書又育人的職能，在德育管理上做到“嚴、細、深、實”，以縮小學(xué)校教育要求與職校學(xué)生現(xiàn)有道德發(fā)展水平之間的差距，通過班級日百分賽和學(xué)生學(xué)期千分考核進行督查考核和教育引導(dǎo)。在工作方式上體現(xiàn)“巧、變、活、愛”，以解決德育方法的單調(diào)性與學(xué)生發(fā)展豐富性之間的矛盾。平時通過師生吃住一起、幫學(xué)一體等多種方式，灌輸“中專校一家人”“中專校無差生”的親情和平等意識，讓每一個學(xué)生能體會到集體關(guān)心幫助的溫暖，找回自信，愉快地去發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。

建立健全各項規(guī)章制度，學(xué)校大小事務(wù)均有章可循。學(xué)校實行全封閉、準軍事化的全寄宿制管理。學(xué)校制定了嚴格的請假制度，學(xué)生如需請假，必須由家長通過電話等方式向班主任代為請假，班主任在請假條上詳實填寫家長電話請假的時間及原因，簽字同意后，交由分管校長簽字，有效抑制了學(xué)生請假的隨意性。

學(xué)校還實施了學(xué)生按學(xué)期“千分考核”的個人獎勵制度，對每個學(xué)生分別從日常表現(xiàn)，月考成績，參加活動、好人好事，班主任、任課教師、班干部評議等四大方面進行檔案式評分考核，然后把考核得分折算成獎金發(fā)放給優(yōu)秀學(xué)生。實施班級、宿舍“日百分賽”的考核獎勵制度，制訂文明班級和文明宿舍日百分賽的評比細則，對“日百分賽”評比出的文明班級，學(xué)校給予50～200元不等的班費獎勵；對“日百分賽”獲獎的文明宿舍，學(xué)校每月獎勵一些必須的生活用品或?qū)W習(xí)用品。建立“行政領(lǐng)導(dǎo)掛鉤班級”制度，行政領(lǐng)導(dǎo)及時了解、掌握班級和學(xué)生的思想動態(tài)，協(xié)助班主任做好班級管理工作，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的困難。

注重校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。為營造健康良好的育人環(huán)境，學(xué)校加強校園文化建設(shè)，櫥窗、宣傳欄以及教室內(nèi)外墻壁所張貼的宣傳標語和優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，對學(xué)生起到了潛移默化的教育作用；校園綠化建設(shè)也養(yǎng)成了學(xué)生保護環(huán)境的意識；教室內(nèi)、實習(xí)實訓(xùn)場所布置具有專業(yè)特色的學(xué)習(xí)園地、張貼企業(yè)家名人名言和創(chuàng)業(yè)故事，讓學(xué)生在專業(yè)化、企業(yè)化的文化環(huán)境中接受熏陶；以重大節(jié)日或紀念日活動為載體，以課外文化活動為陣地，以學(xué)生團隊合作為形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，提升學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校還根據(jù)學(xué)生成人成才的實際要求，結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展實際需求，利用各種有效載體進行德育教育，全面提高學(xué)生的德育修養(yǎng)。多形式、多渠道、多角度、全方位的德育工作，豐富多彩、形式多樣的德育教育活動，讓學(xué)生置身于濃厚且具特色的育人氛圍，在豐富多彩的活動中實踐、體驗、快樂、成長，提高了育人的實效性，體現(xiàn)了“尚德、精技、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，促進了“勤學(xué)、謹行、勵志、務(wù)實”學(xué)風(fēng)的形成。