陳遠(yuǎn)林

摘 要：手機(jī)媒體是目前新興媒體中信息傳播最快捷、應(yīng)用最廣泛的媒體，高校思想政治教育工作者和學(xué)生幾乎每人一部手機(jī)，這為手機(jī)媒體應(yīng)用到高校思想政治教育中提供了良好的基礎(chǔ)。但由于手機(jī)的廣泛利用導(dǎo)致學(xué)生沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)游戲，也為高校思想政治教育工作者帶來了挑戰(zhàn)。本文通過總結(jié)前人研究成果，闡述了高校手機(jī)媒體在思想政治教育工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在挑戰(zhàn)，并創(chuàng)新工作思路，從安全教育、思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)三個(gè)方面提供了手機(jī)媒體在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用路徑。

關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體 思想政治教育 應(yīng)用路徑

手機(jī)媒體是在無線通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合的基礎(chǔ)上，依托通訊網(wǎng)絡(luò)，以手機(jī)為硬件載體，以雙向或多向互動(dòng)為主要傳播方式，優(yōu)化傳媒資源，整合報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒方式而進(jìn)行多媒體化信息傳播的新媒體[2]。手機(jī)媒體無疑是目前新興媒體中信息傳播最快捷、應(yīng)用最廣泛的媒介。信息通過手機(jī)傳遞和交流的方式除了傳統(tǒng)的電話、短信形式外，現(xiàn)在通過手機(jī)可以迅速進(jìn)入網(wǎng)頁、微信、QQ、微博等社交客戶端了解最新消息并進(jìn)行雙向和多向溝通。相關(guān)調(diào)查研究表明，高校大學(xué)生手機(jī)持有率幾乎達(dá)到100%，且利用手機(jī)QQ、微信聊天所用時(shí)間占總使用時(shí)間高達(dá)75%。大學(xué)生如此頻繁的使用，幾乎達(dá)到了依賴手機(jī)的地步，為高校學(xué)生工作提供便利的同時(shí)，也為思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生沉迷網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書，因此耽誤了學(xué)業(yè)，毀了自己的大好前程，屢見不鮮。如何在高校手機(jī)媒體如此廣泛使用的背景下做好大學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)亟待解決又非常棘手的難題。

一、手機(jī)媒體在高校思想政治教育工作中應(yīng)用現(xiàn)狀及面臨挑戰(zhàn)

高校大學(xué)生手機(jī)媒體的普遍使用，為學(xué)生工作帶來了極大的便捷，是做好高校思想政治教育的一次大好機(jī)遇，同時(shí)也面臨諸多挑戰(zhàn)。

（一）手機(jī)媒體在高校思想政治教育工作中應(yīng)用現(xiàn)狀

目前，手機(jī)媒體已經(jīng)作為高校思想政治教育載體已廣泛盛行。在4G通訊全面覆蓋的今天，手機(jī)已逐漸取代部分電腦功能，越來越廣泛應(yīng)用于高校教育各個(gè)環(huán)節(jié)。手機(jī)媒體作為高校思想政治教育的新載體，為高校思想政治教育營造了特殊的媒介環(huán)境。為了利用好手機(jī)媒體，高校思政工作這需要不斷開拓手機(jī)媒體載體工程，創(chuàng)新工作模式。目前高校學(xué)生工作中，手機(jī)媒體在思想政治教育工作中的使用途徑主要有以下幾種。一是學(xué)生通過QQ、微信、飛信等客戶端接收通知，并進(jìn)行反饋交流；二是學(xué)生工作者通過QQ、微信、飛信等客戶端與學(xué)生進(jìn)行交流，開展思想政治教育工作；三是學(xué)生工作者通過微信公眾號平臺、微博、微信群、QQ群等平臺傳播國家方針政策，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。以上三種方式都注重的是信息的單向流動(dòng)或簡單交流，沒有對信息的反向流動(dòng)進(jìn)行有效反饋與控制。

（二）手機(jī)媒體在高校思想政治教育工作應(yīng)用過程中面臨挑戰(zhàn)

1.無法把控學(xué)生真實(shí)情況

雖然手機(jī)媒體為載體進(jìn)行思想政治教育超脫了時(shí)間與空間的限制，但也為學(xué)生工作者對大學(xué)生的把控帶來了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)思想政治教育都是思政工作者與學(xué)生面對面進(jìn)行交談，對學(xué)生情緒、心理能夠現(xiàn)場捕捉并給出回應(yīng)，而無論應(yīng)用手機(jī)媒體進(jìn)行語言文字交流，還是打卡點(diǎn)名，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集等方式開展工作都會(huì)存在個(gè)別人應(yīng)付或者冒名頂替的難題，而這極個(gè)別人正是思想政治教育的重中之重。所以，利用手機(jī)開展工作就存在無法控制學(xué)生真實(shí)情況，對高校思想政治教育工作者帶來了巨大挑戰(zhàn)。

2.手機(jī)低頭族與日俱增

在沒有把思想政治教育工作融入手機(jī)媒體的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)對手機(jī)產(chǎn)生依賴與迷戀。大學(xué)生大多數(shù)利用手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁、看小說、網(wǎng)絡(luò)聊天、打游戲，達(dá)到了如癡如迷的地步。如果利用手機(jī)媒體開展思想政治教育工作，就得要求學(xué)生機(jī)不離身，或者至少每天要定時(shí)打開手機(jī)接收信息，這無疑為高校學(xué)生依賴手機(jī)找了個(gè)冠冕堂皇的理由。這為高校手機(jī)低頭族的教育引導(dǎo)增加了負(fù)擔(dān)。

二、手機(jī)媒體在高校思想政治教育工作中應(yīng)用路徑

（一）手機(jī)媒體在高校思想政治教育工作中的優(yōu)勢

手機(jī)微信和手機(jī)QQ，現(xiàn)在的高校大學(xué)生幾乎每個(gè)人都有自己的QQ賬號和微信賬號，這是利用手機(jī)媒體開展思想政治教育工作的基礎(chǔ)，這兩個(gè)客戶端只要打開就能實(shí)時(shí)接收消息，但也存在弊端，沒有及時(shí)查看客戶端則無法傳遞信息，不能保證消息傳遞的時(shí)效性。手機(jī)飛信，相對手機(jī)QQ和微信，中國移動(dòng)推出的飛信客戶端則可以通過客戶端直接向?qū)W生發(fā)送消息，只要學(xué)生打開手機(jī)就能看到信息，無需登錄客戶端，相對而言，提高了信息傳遞的時(shí)效性。微信公眾號、微博則比較適用于長篇大論對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與教育，微信公眾號、微博是通過推文或語音將思想政治教育工作者想表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行推送，讓大學(xué)生閱讀并發(fā)表評論和見解，相對于手機(jī)QQ、手機(jī)微信、手機(jī)飛信等客戶端，信息雙向或多項(xiàng)傳遞功能則相對弱勢一些。

（二）手機(jī)媒體在高校思想政治教育工作中應(yīng)用路徑

1.手機(jī)媒體在高校學(xué)生安全教育中的應(yīng)用

安全教育一直是高校學(xué)生工作的首要重任。作為手機(jī)不離身的高校大學(xué)生而言，用手機(jī)媒體進(jìn)行安全教育無疑是最合適不過的。利用手機(jī)媒體進(jìn)行安全教育的實(shí)現(xiàn)途徑可以歸納為以下幾個(gè)方面：一是利用QQ、微信實(shí)時(shí)適時(shí)向?qū)W生傳遞安全知識，防止學(xué)生出現(xiàn)意外；二是利用GPS、NFC等先進(jìn)技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)把控，防止意外發(fā)生；三是利用手機(jī)位置變換動(dòng)態(tài)提醒，監(jiān)控學(xué)生狀態(tài)，便于第一時(shí)間做出回應(yīng)。當(dāng)然，先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用為安全教育提供了諸多便利，但也要嚴(yán)格把控?cái)?shù)據(jù)中的無效數(shù)據(jù)，對于特殊情況要特殊對待，做到安全教育無死角，確保學(xué)生安全。

2.手機(jī)媒體在高校學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

手機(jī)媒體現(xiàn)已成為高校思想政治教育工作的主要載體。利用手機(jī)媒體做好高校思想政治教育工作應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：一是做好一對多思想政治教育，即利用微信公眾平臺、微博等平臺推送思想政治教育工作內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與教育，并做好反饋評價(jià)與整改；二是在一對多思想政治教育工作中處理好特殊群起的一對一教育，即在一對多思想政治教育工作過程中重視特殊群體，并對這些群體進(jìn)行一對一教育引導(dǎo)；三是手機(jī)媒體教育與傳統(tǒng)面對面思想政治教育相結(jié)合，對于手機(jī)媒體無法覆蓋，或者有抵觸情緒的個(gè)人，還是得采取傳統(tǒng)面對面思想政治教育。

3.手機(jī)媒體在高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的應(yīng)用

學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高校思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)在諸如愛班級等手機(jī)APP軟件能夠?qū)崿F(xiàn)班級上課點(diǎn)名簽到功能，為維持課堂秩序，到課率起到了積極的推動(dòng)作用，同時(shí)也節(jié)約了時(shí)間，為學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了積極的效果。傳統(tǒng)思想政治教育只是教師在課堂教育中起到主導(dǎo)作用，在融入手機(jī)媒體之后，課堂思想政治教育不光以教師為主導(dǎo)，輔導(dǎo)員也能通過手機(jī)媒體的反饋對課堂思想政治教育起到監(jiān)控作用。

三、結(jié)論與討論

手機(jī)媒體現(xiàn)已廣泛應(yīng)用是高校思想政治教育工作者和學(xué)生之間，這為手機(jī)媒體在高校思想教育工作中的應(yīng)用提供了良好的基礎(chǔ)，作為高校思想政治教育工作者應(yīng)該主動(dòng)提高自己應(yīng)用手機(jī)媒體開展思想政治教育工作的能力，拓寬應(yīng)用渠道。由于筆者能力有限，本人僅從安全教育、思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)三個(gè)方面闡述了應(yīng)用途徑，其他利用途徑還有待進(jìn)一步開發(fā)。

參考文獻(xiàn)

[1]馬妍麗，袁保榮，武秋梅，劉代娜，蘭錫駿.新媒體在大學(xué)生思想教育中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（08）：界179-180.

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