張萍萍

摘 要：環(huán)境主要是由實(shí)體和空間這兩者來構(gòu)成，實(shí)體即客觀存在的物質(zhì)，比如動(dòng)植物、建筑造型、裝飾等，空間即特指物理空間，用以廊廓實(shí)體和衡量實(shí)體位置差異的度量，比如長度、寬度、高度和大小等。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)旨在通過對(duì)實(shí)體和空間的合理搭配，來提高居住和活動(dòng)環(huán)境的舒適性。但是，當(dāng)前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)往往更加注重對(duì)實(shí)體的研究，從而忽視了空間在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的作用，這使得設(shè)計(jì)圖紙和建筑實(shí)物存在一定的差異性。本文主要從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)角度來分析了空間意識(shí)的重要性，進(jìn)而提出空間意識(shí)的培養(yǎng)方法，以促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)得以更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；空間意識(shí)；培養(yǎng)

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中空間意識(shí)的概述

環(huán)境藝術(shù)不僅是一門專業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)面廣的學(xué)科，而且其與人們的生活、工作、休閑娛樂息息相關(guān)。特別是在經(jīng)濟(jì)條件得以不斷改善的當(dāng)下，人們已經(jīng)逐漸意識(shí)到環(huán)境藝術(shù)所帶來的舒適性和便捷性，因而得到了社會(huì)廣泛的重視。從空間意識(shí)角度來看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)主要包含了廣告、繪畫、雕塑、園藝等內(nèi)容，如果說廣告和繪畫屬于二維空間的話，那雕塑和園藝就屬于三維空間范疇。正是由這些不同的實(shí)體和空間構(gòu)造，才顯得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)富有層次感和錯(cuò)落感，并在無形中提高了整個(gè)設(shè)計(jì)作品的氛圍和格調(diào)，讓人們能夠盡享多姿多彩的生活。因此，實(shí)體和空間是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中不可或缺的元素，想要提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性與科學(xué)性，就需要環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)者在注重對(duì)實(shí)體造型和布局的基礎(chǔ)上，提高自身的空間意識(shí)，實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、空間環(huán)境的藝術(shù)特征

（一）真實(shí)性

建筑是最能體現(xiàn)空間環(huán)境的藝術(shù)造型，其除了對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)外，還對(duì)室外環(huán)境進(jìn)行了豐富和補(bǔ)充，以帶給人直觀的視覺感受。因此，要充分了解空間環(huán)境，就需要深入其中，通過對(duì)現(xiàn)存審美信息的接受來對(duì)整體環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)來進(jìn)行認(rèn)知和評(píng)價(jià)。比如，造型的視覺沖擊、泥土和花草的芬芳、建筑的質(zhì)地感等，這些都是單純照片或繪畫無法表達(dá)的感受。只有讓深入空間環(huán)境的人們感受到藝術(shù)造型所帶來的真實(shí)感，才能促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)往真實(shí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。所以，傳統(tǒng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，過于注重對(duì)設(shè)計(jì)圖紙或虛擬設(shè)想的表現(xiàn)是舍本求末的，不能滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要。

（二）固定性

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)所針對(duì)的建筑物均具有真實(shí)的坐落，其在有限的空間范圍內(nèi)往往受到諸多因素的限制，這也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與其他藝術(shù)設(shè)計(jì)存在的明顯差異。比如，房屋、街道、廣場(chǎng)、公園等，都坐落于特定的空間，其不僅體現(xiàn)了自身的實(shí)體和空間，更與周圍環(huán)境保持了緊密的聯(lián)系，所以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的固定性直接關(guān)系到設(shè)計(jì)的質(zhì)量和成敗。只有在兼顧建筑物內(nèi)在表現(xiàn)的同時(shí)，注重處理建筑物同周圍環(huán)境之間的協(xié)同性，才能讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的效果。當(dāng)下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)往往忽略了這一特征，過于強(qiáng)調(diào)對(duì)新工藝和新材料的使用，這使得建筑物與周圍環(huán)境格格不入，或者無法把當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，使得建筑物缺乏了吸引力和藝術(shù)感。

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中空間意識(shí)的培養(yǎng)方法

（一）利用多媒體創(chuàng)設(shè)空間情景

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)多以課堂教學(xué)為主，實(shí)物參觀考察為輔，所以在課堂教學(xué)中通過多媒體設(shè)備來創(chuàng)設(shè)空間情景，成為了提高學(xué)生空間意識(shí)的主要方法。比如，初學(xué)者往往空間感較弱，難以準(zhǔn)確把握和理解空間環(huán)境的內(nèi)容，而多媒體則可以把抽象的空間內(nèi)容形象化和具體化，以全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生感官來提高空間意識(shí)的培養(yǎng)效果。所以，老師需要在課前準(zhǔn)備好多媒體課件，當(dāng)涉及到空間環(huán)境內(nèi)容時(shí)，可以適時(shí)插入圖片和視頻的講解，讓學(xué)生能夠真實(shí)感受到空間情景中建筑物的空間造型，以最大限度還原建筑實(shí)物給學(xué)生帶來的沖擊感和情感體驗(yàn)。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)比重

單純課堂教學(xué)在空間意識(shí)培養(yǎng)中難以取得理想效果，除了上述空間情景創(chuàng)設(shè)外，老師還應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的比重，讓學(xué)生能夠更加直觀感受到建筑物所帶來的空間感，提高學(xué)生的空間意識(shí)。比如，老師可以定期組織學(xué)生參觀考察當(dāng)?shù)氐牡貥?biāo)建筑和著名景點(diǎn)，然后根據(jù)實(shí)地情況來給學(xué)生布置環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生通過對(duì)周圍環(huán)境的理解，來對(duì)原有建筑物進(jìn)行改善或重新設(shè)計(jì)，以達(dá)到更好的外觀效果和功能體現(xiàn)。之后，老師要對(duì)學(xué)生的作品加以點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助學(xué)生加以發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)。除此之外，老師還可以利用校園現(xiàn)有資源，比如圖書館、教學(xué)樓、操場(chǎng)等來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生勤思考、勤動(dòng)手，根據(jù)自身合理的聯(lián)想和想象來進(jìn)行大膽創(chuàng)作，讓學(xué)生在反復(fù)的實(shí)踐練習(xí)中把握好空間環(huán)境中各實(shí)體之間的關(guān)系，以在實(shí)踐教學(xué)中逐漸形成正確的空間意識(shí)。

（三）豐富空間環(huán)境的教學(xué)內(nèi)容

單一的教學(xué)內(nèi)容可能使學(xué)生形成片面的空間意識(shí)，限制了學(xué)生的思維發(fā)散。所以，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的空間意識(shí)培養(yǎng)，可以以建筑物和園藝的造型為切入點(diǎn)，逐漸加深空間環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，再輔以繪畫和雕塑方面的空間表現(xiàn)方法，以從在外空間和內(nèi)在空間兩個(gè)角度來豐富空間環(huán)境構(gòu)造。另外，老師還可以在教學(xué)內(nèi)容中融入環(huán)境行為學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)過程中考慮到當(dāng)?shù)氐臍v史文化背景和人文景觀，提高作品的空間契合度，使之形成科學(xué)全面的空間意識(shí)。

四、結(jié)束語

綜上所述，空間意識(shí)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的重要構(gòu)成，是整個(gè)設(shè)計(jì)作品藝術(shù)感的源泉。所以，一方面要針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)存在的問題來制定應(yīng)對(duì)措施，另一方面要摒棄傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念，將空間意識(shí)融入到整個(gè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，以提高學(xué)生的空間意識(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)體和空間設(shè)計(jì)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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