摘 要：高校輔導員是大學生管理工作與思想教育工作的指導者、組織者與實施者，也是學生健康成長過程中的人生導師和知心朋友，更是高等院校師資力量的重要組成部分。因此，高等院校輔導員隊伍專業(yè)化水平的高低是衡量高等院校建設的一項重要指標。

關鍵詞：高校；輔導員；大學生

高校作為人才培養(yǎng)的基地，旨在培養(yǎng)合格的社會主義接班人，作為培養(yǎng)目標的大學生就成為了國家的珍貴財富。大學是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，輔導員對學生的言傳身教有著不可低估的影響。輔導員的一言一行影響著學生學習和成長的環(huán)境，推動學生的思維及三觀的構(gòu)建。輔導員對事物的選擇及判斷是學生參考借鑒的百科全書，是學生規(guī)劃自身判斷力的導向目標。輔導員對學生的教育影響著學生的未來。

一、強烈的事業(yè)心和責任感是做好輔導員工作的前提

強烈的事業(yè)心和責任感是對每個輔導員的基本要求。它主要體現(xiàn)在敬業(yè)精神上，一是熱愛自己的本職工作；二是關心愛護學生。

首先，熱愛自己的本職工作。只有熱愛本職工作，才能在工作中體會無窮的樂趣，才會積極主動、任勞任怨，才會有強烈的責任心和事業(yè)心，把工作做得深入、細致。

其次，關心愛護學生。輔導員和學生是主體和客體的關系，二者既有各自的特點，又是相互依存、相互作用的。輔導員工作任何時候都離不開學生，因此要做好輔導員工作，首先要關心愛護學生，成為學生的良師益友。

二、求真務實、兢兢業(yè)業(yè)的職業(yè)態(tài)度是做好輔導員工作的保證

學生工作無小事，上對國家、社會、學校負責，下對學生、家長負責，因此任何時候都要牢記求真務實、兢兢業(yè)業(yè)的職業(yè)守則。既然從事思想政治教育工作，就不能好高騖遠、不切實際，而應該從小處著眼，掌握學生的第一手資料，以求真務實的態(tài)度對待自己的工作。比如涉及學生的切身利益和學生關心的問題，一定要按照求真務實的原則處理。如幫助經(jīng)濟困難學生勤工儉學，申請助學貸款，還有獎學金評定、發(fā)展黨員等事情。輔導員一定要站在學生的角度上，以一顆公平、公正的心對待學生和每一件事情。輔導員必須以身作則，嚴格要求自己，做到言行一致，要求學生做的自己首先要做到，這樣才能贏得學生的信任和尊重。

三、科學合理的工作方法是做好輔導員工作的關鍵

工作方法是否恰當也是決定工作成效的重要原因。輔導員的教育和管理是圍繞“以學生為中心”，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。因此在工作中，一定要抓住“培養(yǎng)人”這一核心，不斷探索科學合理的工作方法。

1.制訂系統(tǒng)科學的管理規(guī)章制度

系統(tǒng)科學的管理制度是保證學生管理工作規(guī)范化、科學化的前提。輔導員在學校的領導下，應結(jié)合工作實際，不斷完善規(guī)章制度，建立良性競爭機制，激發(fā)學生的學習興趣。通過制度建設，使管理程序化、制度化、標準化，提高工作效率。

2.形成有針對性的工作機制

對一年級學生，重點抓好入學教育和優(yōu)良學風養(yǎng)成教育；對二年級學生，重點抓好科研能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；對三年級學生，重點抓好引導與技能培養(yǎng)；對畢業(yè)班學生，重點抓好就業(yè)教育與就業(yè)指導。對學生黨員和干部，堅持高標準、嚴要求，注意幫助他們改進工作方法，提高工作藝術(shù)和工作效率。輔導員需要關注家庭經(jīng)濟困難的學生、學習能力不足的學生以及心理健康狀況不佳的學生。對于學習能力不足的學生，要幫助他們查找原因，激發(fā)學習的內(nèi)動力；對于家庭經(jīng)濟貧困的學生，除了幫助他們解決生活問題之外，要注意引導他們樹立自立、自信、自強的意識；對于心理健康狀況不佳的學生，要有針對性地進行疏導，幫助他們完成學業(yè)。

3.增強服務意識

輔導員工作是一項以人為本的工作，應該在引導和服務的同時，貫徹教育管理的理念。輔導員工作應該樹立服務意識，要服務于學生的學習，服務于學生的生活，服務于學生的全面成才。

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作者簡介：王凌姬（1977— ），女，中共黨員，輔導員。