楊柳

現(xiàn)在任何一家書店中，拿著本兒童讀物的小孩隨處可見，由此觀之，現(xiàn)在的小孩對兒童讀物的需求是極大的。開卷公司發(fā)布的《2017年中國圖書零售市場報告》顯示：2017年，少兒圖書占到圖書零售市場的碼洋比重高達(dá)24.64%，依然是最大的細(xì)分類。2017年圖書零售市場的增長有三分之一以上都來自于少兒類圖書。這份報告證明了兒童出版物的巨大的市場潛力和我國兒童文學(xué)創(chuàng)作的繁榮?？梢?，當(dāng)前中國兒童文學(xué)的發(fā)展，呈現(xiàn)出令人樂觀和欣喜的態(tài)勢。但是在這樣的大數(shù)據(jù)下，兒童讀物暢銷的背后，依舊潛伏著令人焦慮的隱憂。早在2011年，方方就在一篇采訪中敏銳提出兒童文學(xué)現(xiàn)存的一個奇怪現(xiàn)象：“現(xiàn)在的兒童讀物水準(zhǔn)很低，但銷量奇好”，這一現(xiàn)象，值得進(jìn)一步思考。

兒童文學(xué)創(chuàng)作存在的問題

在當(dāng)下，少兒圖書市場呈現(xiàn)出一副欣欣向榮的局面，兒童文學(xué)的創(chuàng)作便也在如火如荼的進(jìn)行中。但是劇增的原創(chuàng)兒童讀物的數(shù)量，也讓我們不得不去思考原創(chuàng)的兒童文學(xué)的質(zhì)量。

原創(chuàng)兒童文學(xué)作家有一支龐大的隊伍，大家熟悉的有曹文軒、鄭淵潔、金波、梅子涵、秦文君、任溶溶、葛冰、高洪波、薛濤、陳丹燕、沈石溪、董宏猷等，他們塑造了眾多令人印象深刻的兒童形象，奉獻(xiàn)了許多經(jīng)典的兒童讀物。也有一群年輕作家正在加入兒童文學(xué)的創(chuàng)作之中，為兒童文學(xué)領(lǐng)域提供新鮮的氣息。例如“花衣裳”系列便是由年輕的女作家饒雪漫、伍美珍、郁雨君所聯(lián)手打造的兒童讀物。新生力量的崛起，是兒童文學(xué)發(fā)展新的方向。但是時代的發(fā)展、市場經(jīng)營的影響以及多元文化的沖擊，兒童文學(xué)的創(chuàng)作正在陷入幾個怪圈。

“商業(yè)化寫作”使得作家放棄了對于文學(xué)創(chuàng)作的堅守和強烈的自我意識表達(dá)，為了尋求表面上的暢銷和讀者效應(yīng)，僅僅是為了寫作而創(chuàng)作，大量的信息重疊、情節(jié)組合，創(chuàng)造出一批風(fēng)格雷同、思想淺薄、語言貧瘠的“暢銷讀物”。作家輕視兒童的內(nèi)心需求，認(rèn)為兒童文學(xué)是簡單、快樂的存在，以通俗化、娛樂化的形式進(jìn)行內(nèi)容的堆砌；缺乏對兒童心靈的挖掘，一心順應(yīng)市場潮流，缺乏深厚的文學(xué)素養(yǎng)，刻意模仿名著風(fēng)格，缺乏對人性的關(guān)注和深切思考，流于表面的喜怒哀樂?！翱鞓贰边@一主題成為兒童文學(xué)目前的主要傾向。很多人認(rèn)為“兒童文學(xué)”是寫給小朋友看的，是“小兒科”的，是輕松幽默的，不需要進(jìn)行深度挖掘。所以現(xiàn)在書店里，供小朋友閱讀和選擇的，是大量的“快樂文學(xué)”和童年小說，孩子們似乎也很享受這種簡單輕松的讀物。不難發(fā)現(xiàn)，這些作品其實嚴(yán)重脫離生活實際，缺乏對孩子的精神引領(lǐng)和對兒童的期待和希望。前幾年暢銷的楊紅櫻的“淘氣包馬小跳”系列，描述了在青春的校園生活中一群小孩雞飛狗跳的青春故事。在這樣的暢銷作品影響下，許多作家開始為兒童創(chuàng)作出大量的校園故事，故事中有兒童喜聞樂見的娛樂文化，游戲、段子、網(wǎng)絡(luò)等成為作家筆下所謂的“快樂童年”。但是直面現(xiàn)實、關(guān)注兒童成長、聯(lián)系實際生活與表達(dá)童年疑惑的真正的童年故事，往往是被忽略的?！翱鞓返膬和膶W(xué)”是可讀的，但是僅僅讓人十分開心，卻無法真正地打動人心。同時，兒童文學(xué)“成人化”成為當(dāng)下兒童創(chuàng)作中的另一個新的問題。在尼爾·波茲曼的著作《童年的消逝》一書中，他談到由于時代的變化，電視等新媒體的出現(xiàn)，成人與兒童的之間的距離不再被文字束縛，兒童通過其他的途徑認(rèn)識社會和成人世界，于是產(chǎn)生了“兒童成人化”與“童年的消逝”。在某種程度上，兒童文學(xué)的創(chuàng)作越來越接近成人文學(xué)，童年也不再純粹?，F(xiàn)代生活的競爭與壓力、成人世界的煩惱與話題，正在瘋狂地擠壓兒童文學(xué)的空間，例如暴力、政治斗爭、戀愛、同性戀、吸毒等一些傳統(tǒng)兒童文學(xué)題材中不存在的題材開始進(jìn)入文學(xué)創(chuàng)作之中。蔣方舟在十二歲所創(chuàng)作的《正在發(fā)育》涉及的大量“性話語”便是很好的體現(xiàn)。少年作家們以一種成人化的視角認(rèn)知世界，打破了傳統(tǒng)兒童文學(xué)教育為主的觀念，以成人的眼光進(jìn)行故事的建構(gòu)。在這種意義上，兒童文學(xué)的意義是被消解了的。

兒童文學(xué)出版市場存在的問題

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，消費水平的提高，以及人們對孩子閱讀的重視，出版界開始漸漸意識到兒童文學(xué)的重要性，并重視對兒童讀物“暢銷書”的打造與宣傳。與此同時，出版制度也隨之改革。由“體制”走向“市場”的出版社，面對當(dāng)下數(shù)字閱讀的發(fā)展和紙質(zhì)出版的壓力，開始將眼光轉(zhuǎn)向廣闊的兒童出版市場。

面對如此巨大的市場誘惑，出版界開始大量推出兒童文學(xué)作品。市場的魅力，推動著兒童文學(xué)的豐富化和多元化，兒童文學(xué)創(chuàng)作因此充滿活力。但是“出版業(yè)界比的是數(shù)字，高居不下的童書出版碼洋，不意味著創(chuàng)作質(zhì)量的同步提升，甚至反而是降低了寫作的門檻，是對圖書市場的跟風(fēng)搭車、惟利潤指標(biāo)為上的姑息”?？梢钥闯龇睒s的兒童文學(xué)出版存在雙重矛盾：一方面，它的確為兒童文學(xué)注入了許多新鮮血液，新作家開始隨兒童文學(xué)進(jìn)發(fā)，創(chuàng)作出大量的文藝作品，甚至很多老作家也轉(zhuǎn)入兒童文學(xué)創(chuàng)作；另一方面，出于市場運行和商業(yè)利益的考量，出版界一再縮短作家的創(chuàng)作時間，作家為滿足兒童讀者的娛樂需求開始通俗化創(chuàng)作。兒童文學(xué)數(shù)量的多與質(zhì)量的精，已經(jīng)開始成為極其矛盾的兩項指標(biāo)?！斑@不僅是中國兒童文學(xué)的問題，也是目前全球化商業(yè)出版背景下，整個世界兒童文學(xué)共同面臨的問題。上述的意見近年來在兒童文學(xué)界已逐漸成為共識，大家越來越意識到，兒童文學(xué)創(chuàng)作不僅要追求速度，更要追求質(zhì)量和持久性?！?/p>

現(xiàn)在是一個電子媒介時代，新媒體出版發(fā)展迅速，數(shù)字出版與數(shù)字閱讀成為當(dāng)今時代的潮流。電子媒體的迅速發(fā)展，電視、電影、動畫、紀(jì)錄片等多種形式，更直觀直接地闖入孩童的世界。由于現(xiàn)代手機、電腦、電視以及類似閱讀平臺的普及，少年兒童“想象世界”的方式，不再僅限于簡單的文字?，F(xiàn)在的兒童文學(xué)讀物無法單純地遨游于詩意的文學(xué)世界，為了重新博取被游戲、動畫、綜藝、電視劇等娛樂產(chǎn)物吸引注意力的少年們的歡心，也不得不逐漸陷入追隨時代潮流的困境，邁向娛樂化通俗化的道路。在新媒體的包裝下，這種復(fù)制粘貼、流水線生產(chǎn)、消費性的兒童讀物，反而成為當(dāng)今時代的“優(yōu)質(zhì)讀物”。

文化也成為了消費品，兒童讀物開始呈現(xiàn)快餐化、消費化、娛樂化的形式，導(dǎo)致大量質(zhì)量不高的作品流入市場。特別是近幾年，兒童出版的熱潮，使得大量的商業(yè)化寫作進(jìn)入兒童文學(xué)。所以，兒童文學(xué)的現(xiàn)狀是：原創(chuàng)出版量雖日益增加，但風(fēng)格相似、內(nèi)容雷同、缺乏文學(xué)素養(yǎng)、粗制濫造的作品比比皆是。在這樣的文學(xué)氛圍下，兒童無法接觸到真正應(yīng)該接觸的兒童讀物，只能隨時代大流，將通俗娛樂的兒童讀物作為啟蒙工具。但是這樣的兒童文學(xué)作品，仍然有十分強大的銷售市場，這應(yīng)該與中國現(xiàn)有國情和教育觀念有關(guān)。

兒童文學(xué)讀物選擇存在的問題

中國作為一個兒童大國，兒童對書籍的閱讀需求是巨大的。在新世紀(jì)的今天，復(fù)雜的社會環(huán)境、多元的生活觀念以及變化的社會心理，對兒童文學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)展以及接受造成了極大影響。復(fù)雜的社會形勢導(dǎo)致社會競爭壓力增加，動蕩的市場經(jīng)濟使就業(yè)壓力劇增，絕大多數(shù)父母開始重視起教育?，F(xiàn)在的父母大多十分年輕，有較好的教育背景，對孩子的教育有一定的想法，也不限制孩子讀課外作品，甚至很多家長都開始強調(diào)課外書籍的重要性。兒童文學(xué)是成年人寫的，也是成年人選擇的。少年兒童作為兒童文學(xué)的接受者，他們大多并不是主動接受，而是被動地由家長選擇去讀什么。家長們要求自己的孩子多閱讀兒童文學(xué)作品，給孩子購買大量的書籍，渴望孩子從小就能培養(yǎng)閱讀興趣，希望對孩子提高成績有所幫助。家長為孩子購買兒童讀物，也是基于“有用”的前提?！皩嵱眯浴笔羌议L為孩子選擇兒童讀物的首要目的，而不是以兒童自身的審美需求和閱讀樂趣為基準(zhǔn)。閱讀著插圖版的《紅樓夢》、手捧著各種成語故事和名人典故的孩子，屢見不鮮，因為一切為了“教育”嘛！中國目前正大力實行教育改革，倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”，為孩子“減負(fù)”。但同時也增加許多課外課程，占據(jù)孩子的課余時間。他們無法為自己的閱讀負(fù)責(zé)，代之以在各大興趣班奔波，埋頭于所謂的“推薦課外讀物”。

兒童閱讀也呈現(xiàn)出一種變相的“成人化”傾向。很多孩子，小小年紀(jì)就被父母剝奪了大量的自由娛樂時間，無法隨著自己的心意選擇閱讀。成人將自己在社會中所遇到的生存壓力，轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上，通過功利性的閱讀和強制孩子學(xué)習(xí)的方式，使孩子過早承受童年不該有的壓力。其實，現(xiàn)在很多家長對兒童文學(xué)作品和作家感到陌生，也不了解孩子的閱讀興趣，只能購買目前市面上可以看到的兒童作品。而且，許多家長所接觸的好的“兒童文學(xué)”，只是市場中的暢銷讀物，而這種迎合市場消費、過度營銷的作品，其實無法真正讓孩子獲得心靈慰藉和人生洗禮。兒童文學(xué)甚至開始成為現(xiàn)代教育中教材的一部分，成為另一種教輔材料。老師為孩子推薦兒童讀物的現(xiàn)象非常普遍。中小學(xué)老師對兒童文學(xué)認(rèn)知不夠，無法給孩子正確的閱讀指導(dǎo)。他們的知識系統(tǒng)中，缺乏對兒童文學(xué)的清晰理解，不知道如何選擇合適的兒童讀物，更無法做出合適的推薦。

兒童文學(xué)的本質(zhì)不同于成人文學(xué)，它是一代人與另一代人進(jìn)行精神傳遞的對話，其中寄托著創(chuàng)作主體——成人，對于接受主體——孩子的美好祈愿。但現(xiàn)在，大量兒童文學(xué)作品拋棄了“為兒童創(chuàng)作”的初衷，背離了“兒童本位”的觀念，將成人世界的觀念與想法充斥于作品之中。

中國兒童文學(xué)的未來，關(guān)系著兒童的心靈成長和精神世界的建構(gòu)，關(guān)系著中國社會未來的想象。兒童文學(xué)滿足了孩子們精神上的審美需求，滿足了他們對于生活的熱情幻想，有利于引導(dǎo)孩子從故事中體驗生活中的快樂，讓孩子愛上閱讀這個行為。優(yōu)秀的文學(xué)作品是少年兒童們成長路上的陪伴者，尤其少年兒童是一群心智等待開發(fā)、視野等待擴充、興趣等待培養(yǎng)、知識等待普及的認(rèn)知世界關(guān)鍵期的群體。但是針對當(dāng)前的一些現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)對當(dāng)代兒童文學(xué)保持審慎的態(tài)度并有所反思。面對信息傳媒文化的沖擊、市場經(jīng)濟的介入，兒童文學(xué)應(yīng)保持自身對于審美價值的要求，著眼于當(dāng)代兒童的心理與審美趣味，適應(yīng)多元文化的背景，走出一條順應(yīng)當(dāng)下兒童生活狀態(tài)、不斷與時俱進(jìn)的的道路。針對兒童讀物的泛濫化、快餐消費的現(xiàn)象，經(jīng)典的兒童文學(xué)應(yīng)該是值得我們關(guān)注的，將兒童文學(xué)中優(yōu)秀的作品發(fā)掘出來。從經(jīng)典化的閱讀培養(yǎng)其優(yōu)質(zhì)的閱讀，從詩意的書籍世界里感受文學(xué)的魅力。

責(zé)任編輯 何子英