摘 要：我國是一個人口眾多的大國，不僅如此，我國汽車數(shù)量也是較多的一個國家，所以人們對汽車維修的需要也逐漸增多。近些年汽車維修行業(yè)開始變得越來越重要。汽車行業(yè)在不斷發(fā)展，而汽車技術(shù)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)也在不斷進步，只有加強對汽車維修專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，才會更好地實現(xiàn)汽車行業(yè)的快速發(fā)展，本文將會針對項目教學(xué)法在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用實踐等內(nèi)容進行具體的分析和闡述。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；汽車維修；專業(yè)教學(xué)；應(yīng)用發(fā)展

近些年我國汽車數(shù)量不斷增多，由于人們對汽車需求量不斷增多，所以越來越多的人開始注重汽車維修和汽車專業(yè)素質(zhì)教育。在現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展中，傳統(tǒng)的汽車維修專業(yè)教學(xué)形式已經(jīng)不能夠滿足社會的需求。社會在發(fā)展，而汽車的內(nèi)部構(gòu)造和外部形態(tài)也在發(fā)生著微妙的變化，要想與時俱進，讓汽車維修專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好地融入社會，找到適合自己的工作，就一定要注重完善現(xiàn)有汽車維修專業(yè)的教學(xué)體系和教學(xué)形式。傳統(tǒng)的汽車維修教學(xué)方法并不適用于現(xiàn)代化的教學(xué)體系，這就要求教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中融入一些先進的教學(xué)方法，而項目教學(xué)法被很多教師認(rèn)為是教學(xué)效率最高的一種授課形式，不僅僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以在很大程度上提高教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)汽車維修專業(yè)的高效發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

一、 汽修專業(yè)教學(xué)的概況

從目前情況來看，我國汽修專業(yè)的學(xué)生在校期間對理論知識掌握更多一些，而對專業(yè)技能及實踐能力則較為匱乏，缺乏實踐性是學(xué)生存在的主要問題。大多數(shù)汽修專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)維修專業(yè)知識的時候，都是以理論居多，大多數(shù)學(xué)生將理論知識背的較為嫻熟，但是一旦涉及實踐就什么也不會，甚至連最基本的也不懂，可見我國現(xiàn)在汽修專業(yè)教學(xué)存在的問題較多，如果不加以改善，必定會導(dǎo)致學(xué)生不能夠勝任未來的工作，也將會被社會所淘汰。

理論是教育的基礎(chǔ)，也是教育的先決條件，但是汽車維修是一門離不開實踐的專業(yè)，只有將理論與實踐緊密結(jié)合到一起，才能夠更好地發(fā)揮汽車維修專業(yè)的實力，不讓該專業(yè)成為一門“擺設(shè)”。很多時候無論是4S店還是一些汽修廠都不喜歡聘用剛剛畢業(yè)的學(xué)生，因為這些學(xué)生大多都是“紙上談兵”，并不懂得如何將理論與實踐結(jié)合到一起，更不能夠應(yīng)對一些突發(fā)的汽車故障，思維不具有靈活性。這些都是汽車維修教學(xué)所存在的問題，如果教師在教學(xué)過程中，能夠?qū)⑹袌霭l(fā)展形勢與未來工作方向為學(xué)生分析清楚，并將實際操作與理論緊密結(jié)合，在校園內(nèi)設(shè)置特定汽車維修實驗廠，這樣將會為汽車維修教學(xué)給予更多幫助。

二、 項目教學(xué)法的要素

（一） 以豐富詳實典型人物為前提

無論是任何的行業(yè)，要想實現(xiàn)穩(wěn)定的發(fā)展，必定離不開市場考察，而汽車維修行業(yè)也是如此，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，要讓學(xué)生懂得實際操作的意義，項目教學(xué)離不開對企業(yè)的調(diào)研和考察。教師應(yīng)當(dāng)盡可能地搜集一些真實材料，然后對現(xiàn)有已知材料進行科學(xué)系統(tǒng)地歸類。校方在汽修實訓(xùn)過程中，應(yīng)當(dāng)嘗試著模擬企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在日常的實訓(xùn)中能夠感受到未來工作的性質(zhì)，這樣有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為汽車維修專業(yè)教學(xué)發(fā)展開辟新路徑。

（二） 盡全力推進先進的教學(xué)環(huán)境建設(shè)

汽車維修專業(yè)在實際教學(xué)發(fā)展中一定要注重對教學(xué)環(huán)境進行建設(shè)，良好的教學(xué)環(huán)境是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素。從目前情況來看，汽車維修專業(yè)要想實現(xiàn)高效發(fā)展，必定離不開實訓(xùn)設(shè)備，教師可以建立三合一的綜合實訓(xùn)課程，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師往往都選用單一的教學(xué)形式，該種教學(xué)形式并不利于汽車維修知識和技能的綜合展示，反而會導(dǎo)致項目化教學(xué)不能很好的開展，而只有盡全力地去推進先進的教學(xué)環(huán)境，才會更好地彰顯出教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢和作用。

三、 項目教學(xué)法在實際教學(xué)中的應(yīng)用實踐分析

（一） 深入汽車維修企業(yè)調(diào)研

從實際情況上來看，我國有很多汽車維修教育學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的時候都以市場需求為導(dǎo)向。通過開展調(diào)研問卷和搜集相關(guān)資料來進行調(diào)研，以此來分析現(xiàn)階段市場對汽車維修的需求量。近些年雖然汽車數(shù)量逐年遞增，但是汽車維修與檢修人才卻逐年減少，專業(yè)化人才缺口數(shù)量大是教育機構(gòu)所面臨的嚴(yán)峻問題，如此循環(huán)下去必將會導(dǎo)致汽修專業(yè)人才缺失，供不應(yīng)求的局面，汽車維修專業(yè)的技術(shù)人才越來越少，也將會導(dǎo)致高薪誠聘的局面，這無疑大大增加了汽車維修教學(xué)工作者的信心?？梢娭挥猩钊肫嚲S修企業(yè)進行調(diào)研，才會對現(xiàn)有汽車維修企業(yè)的發(fā)展有著更多了解和掌握。每一年汽車銷量與汽車維修方向都會有所不同，這就需要教師加強對企業(yè)實際的調(diào)查與分析，只有這樣才會更好地發(fā)揮出項目教學(xué)的優(yōu)勢，讓汽車維修教學(xué)為企業(yè)行業(yè)的發(fā)展貢獻更多力量。

（二） 針對汽車維修市場的需求結(jié)合項目教學(xué)，做到目的準(zhǔn)確

一體化課程改革是時代發(fā)展所需，也是企業(yè)發(fā)展的依據(jù)，汽車維修專業(yè)的學(xué)生一定要以就業(yè)為主，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹立正確的教學(xué)體系，讓學(xué)生明確地認(rèn)識到汽車維修專業(yè)的教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)積極性，同時兼顧發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)能力。從目前情況來看，要想更好地為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)開辟空間，就應(yīng)當(dāng)注重更新現(xiàn)有教學(xué)知識，實現(xiàn)技能和團隊合作交流，這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生多元化發(fā)展。因為汽車維修專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要以4S店和一些汽車售后服務(wù)為主，無論是汽車售前還是售后工作，都應(yīng)當(dāng)采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式，讓學(xué)生對未來的工作有一個初步認(rèn)識，明確教學(xué)目標(biāo)，然后結(jié)合項目教學(xué)才能更好地實現(xiàn)教學(xué)發(fā)展。

四、 結(jié)束語

綜上所述，本文主要論述了項目教學(xué)法在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用實踐等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的汽車維修行業(yè)中，所需要的就是創(chuàng)新式人才和多元化發(fā)展人才。而項目教學(xué)法是當(dāng)前汽修專業(yè)中較為先進的教學(xué)形式，不僅可以豐富學(xué)生的視野，還能夠更好地提升學(xué)生的綜合實力，為實現(xiàn)高素質(zhì)教學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。

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作者簡介：丁紅艷，安徽省亳州市，亳州工業(yè)學(xué)校。