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      基于職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)生思想政治教育工作探究

      2018-07-27 10:06賈慧敏張雨桐
      魅力中國 2018年7期
      關(guān)鍵詞:職業(yè)指導(dǎo)思想政治教育大學(xué)生

      賈慧敏 張雨桐

      摘要:針對指導(dǎo)過程中思想政治教育的局限性,作者基于職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)生思想政治教育工作進行了嘗試,并就將思想政治教育與職業(yè)發(fā)展、就業(yè)指導(dǎo)進一步有效結(jié)合進行了探索。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生;職業(yè)指導(dǎo);思想政治教育

      我國高等教育穩(wěn)步發(fā)展,但是大學(xué)生就業(yè)問題成了當(dāng)前的熱點問題,逐年增長的畢業(yè)生人數(shù),一年難于一年的就業(yè)工作,是當(dāng)前社會經(jīng)濟、政治、教育等多方面因素相互作用綜合形成的,其中高校的就業(yè)指導(dǎo)工作也是其中的重要影響因素。做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,需要把握遵循大學(xué)生在不同年級體現(xiàn)出來的規(guī)律和需求,學(xué)生的生理和心理在整個大學(xué)四年是一個內(nèi)在聯(lián)系,不斷變化的過程,所以應(yīng)該從一年級到四年級分級逐步的對學(xué)生進行就業(yè)意識引導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、就業(yè)政策和信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容的教育,將就業(yè)指導(dǎo)和大學(xué)生的思想政治教育工作緊密結(jié)合,以便切實提高大學(xué)生的就業(yè)力,提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

      一、在職業(yè)指導(dǎo)中加強思想政治教育

      作者在具體的思想政治教育工作中,不斷的摸索,針對當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)存在的問題,與用人單位積極溝通,基本形成了覆蓋大學(xué)四年全過程的就業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)體系,逐步完善了學(xué)生在校期間的系統(tǒng)化、全程化、科學(xué)化、個性化的就業(yè)指導(dǎo)。

      1.讓職業(yè)規(guī)劃課程入腦入心。

      在學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃選修課基礎(chǔ)上,每年新生入學(xué)后給學(xué)生講授職業(yè)規(guī)劃課程的內(nèi)容,提升學(xué)生為自己未來著想的意識,把思想教育融入到入學(xué)教育和課堂教學(xué)中,幫助學(xué)生建立科學(xué)的、正確的成才觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀,把就業(yè)意識提升、就業(yè)觀念教育、職業(yè)生涯規(guī)劃方法、就業(yè)力提升等教育等融合進課堂中,將思想政治教育和學(xué)生的職業(yè)教育很好的融合。

      2.走出去、引進來。

      課程指導(dǎo)作為基礎(chǔ),同時邀請教育專家、知名企業(yè)人力資源專家等專業(yè)人士面向全校學(xué)生做專題報告,為學(xué)生講解面試、就業(yè)技巧,為學(xué)生答疑解惑、明晰思路,真正做到知己知彼。通過創(chuàng)業(yè)大賽、簡歷制作大賽、暑期社會實踐、黨支部紅色1+1等平臺,發(fā)動學(xué)生走向基層,同時在各類平臺上不斷提升自己的就業(yè)力。

      3.以就業(yè)咨詢的方式開展深度談話。

      進行專業(yè)的就業(yè)咨詢是科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)的重要部分。在咨詢過程中,負責(zé)的老師針對不同年級的學(xué)生以及遇到的現(xiàn)實問題,調(diào)整談話提綱和內(nèi)容,以適當(dāng)?shù)姆绞绞鑼?dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,把個人的理想、事業(yè)與社會的需要、祖國的召喚結(jié)合起來來抉擇今后的職業(yè)發(fā)展。一對一的溝通,和宿舍為單位的溝通,更易于與學(xué)生做深度交流,更加體現(xiàn)尊重學(xué)生個性、做思想工作于無聲處。

      二、將思想政治教育融合到職業(yè)指導(dǎo)中

      根據(jù)就業(yè)形勢的變化,針對各年級有所側(cè)重的進行指導(dǎo),一年級以加強和提升就業(yè)意識教育為主,二年級偏重于自我認知和目標(biāo)確立,三年級主要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整目標(biāo)和提升就業(yè)力,四年級則結(jié)合實際就業(yè)過程中就業(yè)指導(dǎo)和技巧,其中貫穿整個教育和指導(dǎo)體系的核心是引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的就業(yè)觀并不斷提升就業(yè)力。通過創(chuàng)新思維,積極拓展工作思路,把就業(yè)教育融入到日常的工作學(xué)習(xí)中,為學(xué)生服務(wù)堅持“以人為本”,用可持續(xù)發(fā)展的理念指導(dǎo)就業(yè)教育,主動邀請專家舉辦大學(xué)生就業(yè)力提升的培訓(xùn)講座,針對大學(xué)生在求職就業(yè)過程中遇到的各種問題,逐步地為學(xué)生答疑解惑,使他們在求職就業(yè)各階段都能過關(guān)斬將,最后脫穎而出。

      及時收集就業(yè)特殊困難學(xué)生情況,積極主動聯(lián)系他們提供咨詢幫助,還根據(jù)學(xué)生的自身情況優(yōu)先為他們推薦適合的工作單位,并提供就業(yè)資助幫扶。

      參考文獻:

      [1]程文浩,張江.基于職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育工作探索[J].思想教育研究,2009,(2).

      [2]陳玲玲.論述大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的作用[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報,2017,(7)

      [3]李貴彬.論就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿大學(xué)思想政治教育全過程[J].邊疆經(jīng)濟與文化,2012,(6)

      [4]張冬梅.獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)存在的問題及對策研究[D].西南大學(xué),2013,(2).

      [5]安建良.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育研究[D].河北師范大學(xué),2010,(9)

      作者簡介:賈慧敏(1982.07-),女,漢族,內(nèi)蒙古,碩士研究生,助理研究員,主要研究生大學(xué)生思想政治教育和黨建工作。

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