淺談促進(jìn)小學(xué)體育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)研究

王建華

摘要：教育的作用是重大的，一個(gè)民族的創(chuàng)新和強(qiáng)大都離不開(kāi)教育的作用。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。同時(shí)在21世紀(jì)快速發(fā)展的背景下，國(guó)家更加注重教育領(lǐng)域的發(fā)展。在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師要注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)課堂；創(chuàng)新能力

教師的教學(xué)行為能夠得到優(yōu)化其中最主要的原因就是有效課堂的促成，課堂教學(xué)的有效性是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意有效課堂的創(chuàng)建，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師也需要注意各方面的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。那么，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該如何去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？在不斷地教學(xué)實(shí)踐研究中，我總結(jié)了一些有助于提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式，在此和大家共同談?wù)撘幌拢Ｍ軐?duì)大家的教學(xué)有所幫助。

一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注意改革自身的教學(xué)內(nèi)容，可值得我們注意的是，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容并不是指摒棄原有的教學(xué)內(nèi)容，而是要在原有教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合班上學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)校的體育設(shè)施，靈活運(yùn)用已有條件，改變或者增加自身教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)課堂和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，增添課堂教學(xué)內(nèi)容的社會(huì)性、趣味性，創(chuàng)建和諧的教學(xué)課堂，讓學(xué)生更愛(ài)體育的學(xué)習(xí)，繼而讓他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)起來(lái)。

比如在練習(xí)學(xué)生的平衡能力這節(jié)課中，我就采用了不同高度的平衡木讓學(xué)生自由選擇，這樣每個(gè)學(xué)生都能選擇自己喜歡的高度，從而讓他們躍躍欲試。在小學(xué)階段，孩子都比較喜歡冒險(xiǎn)，他們樂(lè)于挑戰(zhàn)有刺激的游戲，對(duì)有難度的活動(dòng)感興趣，所以教師在體育教學(xué)中可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所突破，但要值得注意的是教師不能過(guò)高地去提升教學(xué)內(nèi)容的難度，而是要基于學(xué)生的基礎(chǔ)，讓所實(shí)施的內(nèi)容在學(xué)生的承受范圍之內(nèi)。

二、選用不同的教學(xué)器材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神

小學(xué)生活潑好動(dòng)，只要引導(dǎo)恰當(dāng)，就很容易讓他們參與到教學(xué)中來(lái)。在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地以及教學(xué)內(nèi)容采用不同體育器材，讓學(xué)生更有興趣。因?yàn)轶w育課程有很多練習(xí)的內(nèi)容，如果只是單一的練習(xí)相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，不僅提不起學(xué)生的興趣，還容易讓學(xué)生反感體育課。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候要注意練習(xí)的趣味性，讓學(xué)生充滿好奇心，激發(fā)他們的熱情。

比如，教師可以讓學(xué)生用廢舊報(bào)紙裹成一個(gè)足球，讓學(xué)生在享受游戲的快樂(lè)的同時(shí)也學(xué)會(huì)廢物利用這個(gè)方法。還有讓學(xué)生進(jìn)行沙包練習(xí)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生在沙包上捆上顏色鮮艷的帶子，然后讓學(xué)生扔出去讓帶子在空中飛舞，顯得很好看。

另外，教師還需要采取靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感。根據(jù)不同的教學(xué)要求我們需要有不同的教學(xué)內(nèi)容，并且根據(jù)班上不同基礎(chǔ)的學(xué)生我們也需要有不同的教學(xué)方法，這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)到體育鍛煉的方法。當(dāng)學(xué)生們練習(xí)完成一項(xiàng)任務(wù)以后，可以讓他們一起討論溝通一下，讓他們交流自己的學(xué)習(xí)心得。在這個(gè)過(guò)程中，教師要適時(shí)的加以指導(dǎo)，讓學(xué)生知道自己不足的地方，加以改正，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

發(fā)現(xiàn)教學(xué)法指的是在不對(duì)學(xué)生講解的條件下，讓他們自己去解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，找到解決的辦法。在體育的教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷讓學(xué)生嘗試，去實(shí)踐體育運(yùn)動(dòng)，好讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這就是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是非常有幫助的。另外，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法相對(duì)于其他教學(xué)方法是具有很大優(yōu)勢(shì)的。

首先，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。發(fā)現(xiàn)教學(xué)法要求不把答案告訴學(xué)生，而是讓他們自己去探索答案，找出解決問(wèn)題的辦法，這個(gè)時(shí)候需要學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，然后才能解決問(wèn)題，同時(shí)這樣學(xué)生掌握的知識(shí)也會(huì)比較深刻；其次，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在采用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的時(shí)候，學(xué)生需要開(kāi)動(dòng)腦筋，想出辦法，才能解決問(wèn)題。

四、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

內(nèi)在動(dòng)機(jī)是最有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的，而幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境就有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)了。心理環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響重大，甚至?xí)殡S著學(xué)生的一生，所以在教育中教師為學(xué)生創(chuàng)建良好的心理環(huán)境的作用不言而喻。

第一，讓學(xué)生感到心里安全。只有讓學(xué)生心里感到安全以后，他們才會(huì)大膽地去完成任務(wù)。在安全自由的環(huán)境下，學(xué)生不會(huì)感到壓抑，而是感到自由，就這會(huì)促使他們和周圍環(huán)境交往，而如果學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲，那么學(xué)生就容易感到有拘束感，產(chǎn)生害怕情緒，造成學(xué)生的心理壓力，這樣學(xué)生在課堂中就放不開(kāi)自己，繼而影響他們的發(fā)揮。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意自身的各方面行為，運(yùn)用平和的語(yǔ)言，親切的行為，緩和的情緒來(lái)對(duì)待學(xué)生。

第二，鼓勵(lì)支持學(xué)生的環(huán)境。學(xué)生喜歡教師夸獎(jiǎng)他們，所以教師要注意從正面去引導(dǎo)他們。教師恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以讓一部分學(xué)生消除他們內(nèi)心的自卑感，從而讓他們重新塑造自己的內(nèi)心，激起學(xué)習(xí)的欲望，努力學(xué)習(xí)。

第三，多讓學(xué)生發(fā)言。不僅是文化學(xué)科的教學(xué)，需要教師多讓學(xué)生發(fā)言，在體育教學(xué)中，我們也要多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們互相討論體育學(xué)科的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在不斷地交流討論的過(guò)程中，可以逐步鍛煉學(xué)生的思維能力，形成對(duì)自我評(píng)價(jià)的能力。久而久之，學(xué)生的思維就容易發(fā)散開(kāi)來(lái)，他們也會(huì)愿意和別人分享自己的想法，從而幫助他們開(kāi)闊自己的心胸，擁有積極的人生態(tài)度，這樣學(xué)生的心理環(huán)境也就創(chuàng)建好了。

因此，作為一名小學(xué)體育教師，一定要注意提升自身的教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)能力，完善自我，更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)，好具備足夠的教學(xué)方法來(lái)創(chuàng)新學(xué)生的能力。在體育教學(xué)中，教師要注意和學(xué)生創(chuàng)建良好的互動(dòng)關(guān)系，讓學(xué)生樂(lè)于和教師交流，從而讓他們放松自己，發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，教師要注意轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，舍棄傳統(tǒng)教學(xué)不足的地方，創(chuàng)新教學(xué)模式，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，面向全體學(xué)生，創(chuàng)建和諧的教學(xué)氛圍，發(fā)展學(xué)生的能力。

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