付卓棟 趙昕昊 孟婷婷 肖雪 牟琳

摘 要：就業(yè)工作是高校的生命線，高校校友是高校就業(yè)工作可持續(xù)性開發(fā)與利用的重要資源。校友可為日趨激烈的高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提供可靠的就業(yè)需求信息，維護(hù)和擴(kuò)展高校就業(yè)信息資源。高校在就業(yè)工作中應(yīng)高度重視、充分發(fā)揮校友的特殊作用，加強(qiáng)母校與校友、校友與校友之間的聯(lián)系與溝通，積極開發(fā)、利用校友就業(yè)信息資源。

關(guān)鍵詞：校友資源；大學(xué)生；就業(yè)工作

1 就業(yè)工作中校友資源的優(yōu)勢(shì)分析

1.1 情感更加緊密。俗語(yǔ)說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，校園中有難忘的老師、輔導(dǎo)員、同學(xué)以及學(xué)習(xí)生活情境，離開母校后，校友對(duì)在校的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的感情非常深厚。如果母校學(xué)弟學(xué)妹需要幫助，校友也會(huì)盡自己最大可能報(bào)答母校的恩情，共同關(guān)心學(xué)弟學(xué)妹們的成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

1.2 資源豐富。每所高校每年都有大量畢業(yè)生步入工作崗位，高校成立時(shí)間越長(zhǎng)，其擁有的校友及資源就越豐富，且地域分布就越廣。這些校友步入社會(huì)的時(shí)間越長(zhǎng)，就能夠掌握更加豐富的就業(yè)及物質(zhì)等資源。

1.3 示范性。高校每年畢業(yè)生中都有大量的優(yōu)秀人才，這些資源能夠使學(xué)校的聲望與競(jìng)爭(zhēng)力得到提高，能夠保持長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)母校穩(wěn)定的發(fā)展。同時(shí)，優(yōu)秀校友對(duì)在校學(xué)生也會(huì)起到一定的示范作用，激勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們努力奮斗。

2 就業(yè)工作中校友資源作用的探討

2.1 建立校友聯(lián)誼機(jī)構(gòu)，拓寬就業(yè)工作渠道。為充分開發(fā)校友資源，首先要在學(xué)校層面成立校友工作機(jī)構(gòu)，如建立校友總會(huì)等組織，校友總會(huì)應(yīng)編制詳盡的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等，并設(shè)立專門的辦公室，配備一些熱愛校友工作的同志負(fù)責(zé)校友的日常工作，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、收集、整理、篩選、分類校友信息資源，建立動(dòng)態(tài)的校友資料數(shù)據(jù)庫(kù)，建立校友檔案庫(kù)，搜集、整理校友名錄，建立校友工作網(wǎng)站，邀請(qǐng)校友回校作報(bào)告，增強(qiáng)全體師生的集體榮譽(yù)感和為母校爭(zhēng)光的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生與母校榮辱與共的意識(shí)。學(xué)校還可以根據(jù)校友在全國(guó)各地的分布情況，在校友比較集中的地區(qū)設(shè)立校友分會(huì)，形成覆蓋面較廣的校友網(wǎng)絡(luò)[1]。對(duì)校友分會(huì)的工作，母校應(yīng)及時(shí)予以溝通指導(dǎo)，健全其組織，完善其功能。

2.2 充分利用校友資源，做好在校學(xué)生的就業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)。高校努力向社會(huì)培養(yǎng)、輸送高素質(zhì)人才是開發(fā)校友資源特別是就業(yè)信息資源的基礎(chǔ)工作。走入社會(huì)的校友素質(zhì)越高、能力越強(qiáng)、成就越大，就越能彰顯母校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，提高母校的信譽(yù)度，增強(qiáng)母校的影響力。校友們工作在祖國(guó)建設(shè)的第一線，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們不僅了解用人單位對(duì)人才的要求，而且可以根據(jù)自己的工作經(jīng)歷對(duì)母校在專業(yè)設(shè)置，課程體系改革和人才培養(yǎng)等教學(xué)改革方面提出有益的建議從而使高校培養(yǎng)出的學(xué)生更加符合社會(huì)的需要。因此，學(xué)校要建立一套信息反饋機(jī)制，通過(guò)定期或不定期的校友座談會(huì)、走訪校友所在企事業(yè)單位、信函聯(lián)絡(luò)等方式收集校友對(duì)母校的意見、建議，以促進(jìn)教學(xué)改革[2]。

學(xué)校還可通過(guò)舉辦校友事跡展覽、校友就業(yè)報(bào)告會(huì)，拍攝和播映校友事跡的專題片等形式，對(duì)在校大學(xué)生開展生動(dòng)的就業(yè)教育，以起到激勵(lì)在校生的作用。校友們的事跡從實(shí)踐中來(lái)，緊貼社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的感染力[3]。校友社會(huì)接觸面廣，行業(yè)信息靈通，校友幫助高校對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)思想教育，幫助畢業(yè)生分析本職業(yè)的結(jié)構(gòu)成分和組成特點(diǎn)，容易形成有效的互動(dòng)交流，有助于學(xué)生克服就業(yè)誤區(qū)，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，開展就業(yè)指導(dǎo)更有針對(duì)性，更具有說(shuō)服力，更容易奏效。

2.3 引導(dǎo)校友之間互幫互助，促進(jìn)校友走向更好的職業(yè)發(fā)展道路。除了發(fā)揮校友在在校學(xué)生就業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)上的作用外，學(xué)校還應(yīng)該通過(guò)校友會(huì)等渠道，積極引導(dǎo)已畢業(yè)的校友進(jìn)行互幫互助。通過(guò)校友會(huì)的紐帶橋梁作用，使校友組成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的和諧大家庭。做到這一點(diǎn)，首先，要培育學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的同學(xué)友情。同學(xué)情是校友母校情的基礎(chǔ)，純潔高尚的友情對(duì)校友人格的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。因此，學(xué)校應(yīng)注重構(gòu)建良好的同學(xué)友情，同學(xué)友情的建立需要有好的校風(fēng)、班風(fēng)，形成同學(xué)們互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步的健康心態(tài)，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，包容謙讓的品質(zhì)等。其次，要建立良好的師生情。師生情是校友母校情的關(guān)鍵，高校教師的做人、做事風(fēng)格直接影響到學(xué)生的人格形成，教師的責(zé)任心、愛心、學(xué)識(shí)、人品以及人格的魅力，是學(xué)生母校情結(jié)的核心，是學(xué)生情系母校的源動(dòng)力。學(xué)校的教職工要做到為人師表，以身作則，既要充分尊重大學(xué)生自強(qiáng)自立的個(gè)性，又要在學(xué)生最需要關(guān)愛時(shí)出現(xiàn)在他們身邊，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，引導(dǎo)學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)和治學(xué)精神[4]。

2.4 拓寬母校與校友的溝通合作途徑，實(shí)現(xiàn)多方共贏全面發(fā)展。校友與母校有著特殊的親緣關(guān)系，高校應(yīng)充分利用人才培養(yǎng)、科研和社會(huì)服務(wù)的有效資源，增強(qiáng)服務(wù)校友意識(shí)，關(guān)心校友的學(xué)習(xí)、工作和生活，努力為校友多辦實(shí)事、好事，支持校友在事業(yè)上的發(fā)展，使母校成為校友事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。另外，高校應(yīng)通過(guò)建立就業(yè)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐和科技成果轉(zhuǎn)化基地，聘請(qǐng)校友或其單位領(lǐng)導(dǎo)作為指導(dǎo)教師，這樣畢業(yè)生可以直接得到來(lái)自校友們的學(xué)業(yè)、技術(shù)、生活、做人和做事等方面的指導(dǎo)，更快地適應(yīng)工作環(huán)境、社會(huì)環(huán)境[5]。高校可以根據(jù)反饋回來(lái)的校友信息、企業(yè)信息，制訂更好的畢業(yè)生就業(yè)工作預(yù)案，積極推薦、引導(dǎo)優(yōu)秀畢業(yè)生到優(yōu)質(zhì)企事業(yè)單位中去工作。同時(shí)，高校也能擴(kuò)充就業(yè)信息資源，吸引更多的用人單位到校廣納賢才，共同發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著高校辦學(xué)歷史的延伸，校友規(guī)模的迅速擴(kuò)展，高校就業(yè)工作逐步成熟完善，高校校友資源必定成為母校教育事業(yè)發(fā)展中非常珍貴的資源，必須充分地開發(fā)與利用這一就業(yè)信息資源，提高高校人才培養(yǎng)的效率和效益，提高畢業(yè)生就業(yè)的質(zhì)量和效用，共同開創(chuàng)高校就業(yè)工作的新局面。

參考文獻(xiàn)

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[5]牛潔，栗園曉露.高校校友資源的理性開發(fā)及具體工作的思考與建議[J].中國(guó)職工教育，2014（24）：137.

作者簡(jiǎn)介

第一作者：付卓棟，大連醫(yī)科大學(xué)招生與就業(yè)處

通訊作者：趙昕昊，大連醫(yī)科大學(xué)人力資源部

（作者單位：大連醫(yī)科大學(xué)）