周媛媛

摘要：計(jì)算機(jī)的發(fā)明、應(yīng)用與普及是一場(chǎng)革命，互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及使世界有著翻天覆地的變化。對(duì)于中職的學(xué)生，如果可以在教育教學(xué)中靈活運(yùn)用聊天交流軟件、電子郵件、在線(xiàn)學(xué)習(xí)軟件及網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，與課堂內(nèi)容相結(jié)合，不斷創(chuàng)新出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育方法、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、師生及家校溝通渠道、教師和學(xué)生評(píng)價(jià)體系等，從而有效培養(yǎng)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維更豐富的新型人才。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；交流軟件；網(wǎng)絡(luò)作業(yè)；在線(xiàn)學(xué)習(xí)軟件；課堂與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合

計(jì)算機(jī)的發(fā)明、應(yīng)用與普及是一場(chǎng)革命，接著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及使整個(gè)世界，整個(gè)時(shí)代有著翻天覆地的變化。不僅僅是工作與生活習(xí)慣的變化，而且還有人類(lèi)的消費(fèi)、交往、衣、食、住、行都有著根本性的改變。整個(gè)時(shí)代最大的特點(diǎn)就是“變”。每天都有大量的數(shù)據(jù)信息產(chǎn)生，只有你想不到，沒(méi)有你搜索不到。

做為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是十幾歲的青春期的孩子，他們接受新事物都非?？欤芏嚯娖鞑挥每凑f(shuō)明書(shū)就能操作，用電腦，玩手機(jī)都熟練無(wú)比。對(duì)于這些孩子的學(xué)習(xí)，我們老師更要把互聯(lián)網(wǎng)合理的利用起來(lái)，讓它作為更有利的輔助，更有效的引導(dǎo)學(xué)生不要被網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息所干擾，把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成學(xué)習(xí)工具，有助于他們身心健康成長(zhǎng)，更好更優(yōu)秀地完成學(xué)業(yè)。怎樣才能有效利用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、聊天交流軟件的使用

騰訊QQ以及微信是當(dāng)前最流行的、用戶(hù)最多的聊天交友軟件。就算是老師和學(xué)生在聊天軟件中不進(jìn)行交流，學(xué)生圈子里也會(huì)有一大批人在用，他們也就是和好朋友聊聊天，如果可以把學(xué)習(xí)知識(shí)放在網(wǎng)絡(luò)交流中，那么學(xué)生會(huì)感覺(jué)更新奇，更靈活。教師大可以建立一些作業(yè)群、活動(dòng)群、家長(zhǎng)交流群、每日一題群等等，只要與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)都可以適當(dāng)拿到群里進(jìn)行交流互動(dòng)。

很多語(yǔ)文老師將學(xué)生的優(yōu)秀作文拍成照片放在作業(yè)群里，同學(xué)們可以在課下就能看到高分作文，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。轉(zhuǎn)載一些網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)美短文，讓學(xué)生們前一天讀一下，第二天在課堂上進(jìn)行講解，這樣會(huì)將枯燥的書(shū)本變成感情和心靈的互動(dòng)和碰撞，比干巴巴的“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第……頁(yè)”要靈活多變的多。

家校聯(lián)系在學(xué)生管理和學(xué)習(xí)中占舉足輕重的作用。現(xiàn)代教育不是一個(gè)孤立、封閉的過(guò)程，而是開(kāi)放的、現(xiàn)實(shí)的、全方位的社會(huì)活動(dòng)。任何學(xué)生成長(zhǎng)都無(wú)法離開(kāi)三方面的環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會(huì)。三個(gè)方面不可以替代，相輔相成，互相作用才能形成學(xué)生的完整人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。”家長(zhǎng)群能隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，家校聯(lián)絡(luò)更加緊密，家長(zhǎng)能隨時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，老師也可以知道學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育互為補(bǔ)充，形成教育的合力。

二、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)與電子郵件的使用

很多家長(zhǎng)朋友發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)以后就會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲或看新聞?wù)搲?，還會(huì)遇見(jiàn)一些不健康的暴力色情信息?，F(xiàn)在的時(shí)代完全杜絕孩子們上網(wǎng)是完全不現(xiàn)實(shí)的，也是做不到的。那么就要想些辦法有效地正面疏導(dǎo)。

作為體育學(xué)校的文化課教師，學(xué)生們都是體育苗子，這些運(yùn)動(dòng)員們的文化素養(yǎng)也非常重要。那么他們對(duì)體育明星、體育項(xiàng)目十分感興趣。有老師就在假期前給孩子們留了一些作業(yè)：你喜歡的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？喜歡的國(guó)外運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？都是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？在他們身上發(fā)生過(guò)哪些故事？他們都參加過(guò)什么比賽？獲得過(guò)什么名次？?jī)?yōu)秀的品質(zhì)是什么？……學(xué)生們利用假期在網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)籍上、家人朋友口中獲得了很多很多的信息，匯總好了以后，每個(gè)人都厚厚的一大疊資料，很多人還制作了APP，發(fā)到老師、學(xué)校的郵箱。開(kāi)始課堂上一討論，同學(xué)們踴躍發(fā)言，用多媒體給大家展示，滿(mǎn)滿(mǎn)三節(jié)課的時(shí)間都在交流這些作業(yè)。不僅拓寬他們的知識(shí)面，還讓學(xué)生們領(lǐng)會(huì)到更多正能量的信息，今后性格更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，目標(biāo)更明確，信念更堅(jiān)定。

三、在線(xiàn)學(xué)習(xí)軟件的使用

電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)上有很多學(xué)習(xí)軟件，比如英語(yǔ)單詞速記、英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)、猜成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、難題解析……愛(ài)聽(tīng)歌的學(xué)生甚至下載許多英文歌曲，天天聽(tīng)，天天練，竟然把英語(yǔ)成績(jī)迅速提高。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)是可以傳染和復(fù)制的，假如他英文歌曲唱的好，那么慢慢英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)好，英語(yǔ)成績(jī)好了，自信心強(qiáng)了其他科目就也會(huì)明顯提高。

夸美紐斯認(rèn)為：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！苯處煴M量把沒(méi)有味道的知識(shí)變化成一個(gè)個(gè)小圖片，一個(gè)個(gè)小游戲，那么學(xué)生的興趣自然會(huì)被喚醒，學(xué)習(xí)效率就明顯事半功倍。

作為教師要經(jīng)常下載一些本科目的學(xué)習(xí)軟件，經(jīng)常嘗試使用，甄選出好用、實(shí)用、內(nèi)容全面的軟件推薦給學(xué)生。也可以舉行一些學(xué)習(xí)游戲大比拼，看誰(shuí)的得分更多，過(guò)關(guān)更快。

四、課堂與網(wǎng)絡(luò)有效結(jié)合

傳統(tǒng)的教學(xué)主要是“填鴨式”教學(xué)，對(duì)學(xué)生個(gè)人的接受能力沒(méi)有進(jìn)行充分的考慮，而老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和答疑平臺(tái)做為交互式教學(xué)促進(jìn)教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主要由答疑和資源庫(kù)所構(gòu)成。資源庫(kù)中含有網(wǎng)絡(luò)資源、課堂試題資源、教學(xué)視頻資源等。答疑平臺(tái)含有實(shí)時(shí)答疑系統(tǒng)、郵件答疑系統(tǒng)、在線(xiàn)作業(yè)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)評(píng)估系統(tǒng)等。學(xué)校組織并鼓勵(lì)教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的內(nèi)容與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。許多實(shí)踐課活動(dòng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)完成，特別是計(jì)算機(jī)教學(xué)，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源完成自己的實(shí)踐作品，傳送給老師，教師又可以隨時(shí)查看他們的作品，并且指導(dǎo)其修改完善。大大提高了學(xué)習(xí)效率，節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生可以在學(xué)校盡可能多的掌握專(zhuān)業(yè)技能，有助于未來(lái)就業(yè)。

總之，中職學(xué)校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不高的情況下，解決好這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)才能順利開(kāi)展。作為中職教師將互聯(lián)網(wǎng)與教育有效結(jié)合，把教育的各種內(nèi)涵與互聯(lián)網(wǎng)相融合，不斷創(chuàng)新出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育方法、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、師生及家校溝通渠道、教師和學(xué)生評(píng)價(jià)體系等，從而有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力更優(yōu)秀，創(chuàng)新思維更豐富的新型人才。

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