付卓棟 強(qiáng)潤(rùn)東 趙昕昊 唐羚 肖雪

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)家教育體制也在不斷改革，高等院校數(shù)量的逐漸增多使大學(xué)生數(shù)量也在不斷上漲，這就導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)之一。本文介紹了目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，分析了大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 就業(yè)形勢(shì) 就業(yè)現(xiàn)狀

隨著國(guó)家教育體制的不斷改革，高等院校數(shù)量的增多，各大高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)目逐年增多，隨之而來(lái)的大學(xué)生“就業(yè)難、難就業(yè)”問(wèn)題日漸顯現(xiàn)。如果不能對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行合理的解決，就會(huì)導(dǎo)致大量的人力資源浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，因此解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題至關(guān)重要。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

根據(jù)國(guó)家數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年大學(xué)生數(shù)量均同比上年增加60萬(wàn)人左右，而國(guó)家全部的勞動(dòng)力當(dāng)中有超過(guò)一千萬(wàn)的人是大學(xué)生，因此，在未來(lái)的發(fā)展中，大學(xué)生的就業(yè)壓力會(huì)越來(lái)越大。如何幫助大學(xué)生解決就業(yè)難的問(wèn)題是國(guó)家亟待解決的問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)困難這一問(wèn)題困擾政府和社會(huì)多年。從整體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生作為高水平的人力資源，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上具有較高的地位優(yōu)勢(shì)。但是，高校的教學(xué)方式?jīng)]有對(duì)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需求進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)相脫節(jié)，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)存在著重重困難。因此，當(dāng)代大學(xué)生必須具備更多的知識(shí)技能和創(chuàng)新方式才能為今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀

（1）對(duì)自身就業(yè)能力期待過(guò)高。我國(guó)一直對(duì)大學(xué)教育比較重視，在大學(xué)進(jìn)行人才培養(yǎng)，但由于高等教育的逐漸普及，大學(xué)開(kāi)始面向大眾廣泛招生，這使大學(xué)教育成為普通標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)本科學(xué)歷也逐步普及，大學(xué)生數(shù)量驟增。因此，當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)選擇時(shí)，無(wú)法擺脫大學(xué)光環(huán)，忽視自身就業(yè)能力水平，對(duì)就業(yè)期望過(guò)高，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難，就業(yè)壓力大[2]。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)一線城市充滿(mǎn)向往，又難以接受一線城市帶來(lái)的壓力，導(dǎo)致心理矛盾產(chǎn)生，造成就業(yè)機(jī)會(huì)浪費(fèi)，形成就業(yè)壓力。

（2）高校自身問(wèn)題導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)困難。各大高校在設(shè)置教學(xué)理念時(shí)各不相同，有些高校因其沒(méi)有對(duì)教學(xué)制度進(jìn)行合理的改革和創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)無(wú)法和社會(huì)相接軌，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)失去了其本身的意義。同時(shí)，高校的就業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的就業(yè)狀況只是簡(jiǎn)單陳述觀點(diǎn)，并沒(méi)有進(jìn)行合理的分析。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)理解不足，甚至完全不知道學(xué)校的就業(yè)機(jī)構(gòu)，因此各大高校的就業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)要發(fā)揮其更大的空間來(lái)幫助學(xué)生。

三、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的策略

（1）培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。當(dāng)代大學(xué)生受諸多環(huán)境因素和社會(huì)因素的影響，導(dǎo)致大學(xué)生思想觀念差異較大，在擇業(yè)就業(yè)中將缺乏理性思考和判斷。因此，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，加強(qiáng)社會(huì)文化指導(dǎo)，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃，制定發(fā)展方向。學(xué)校應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念，將思想政治教育作為就業(yè)指導(dǎo)課程的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)意識(shí)，了解時(shí)代發(fā)展。增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)，具有正確面對(duì)社會(huì)的心理狀態(tài)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，避免出現(xiàn)心理誤差。學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生對(duì)職位預(yù)期心理的培養(yǎng)，從基層做起，腳踏實(shí)地進(jìn)行工作，避免學(xué)生好高鶩遠(yuǎn)。在培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀念時(shí)，家庭教育氛圍也尤為重要，家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行正確引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家庭觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理支持，關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生完善理性思維，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立就業(yè)目標(biāo)，避免學(xué)生形成攀比心理，盲目就業(yè)。

（2）提高大學(xué)生自身能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，應(yīng)提高自身能力和綜合素質(zhì)，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。學(xué)校在適應(yīng)對(duì)代發(fā)展時(shí)，依據(jù)社會(huì)對(duì)人才的不同需求，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才。學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)自身狀況進(jìn)行特長(zhǎng)能力培養(yǎng)，有助于擇業(yè)就業(yè)中明確方向。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)積極提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自身的政治思想，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，具備較強(qiáng)的責(zé)任心，提高外語(yǔ)水平，鍛煉讀寫(xiě)技能，具備獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)能力，實(shí)際應(yīng)用能力強(qiáng)，創(chuàng)新思維活躍，具有吃苦耐勞精神和事業(yè)精神，拓展自身知識(shí)范圍。

（3）放寬就業(yè)政策并鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻時(shí)，政府為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，應(yīng)放寬就業(yè)政策，完善大學(xué)生就業(yè)管理體制，針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生實(shí)行特殊性政策，擴(kuò)大畢業(yè)生在地域上的擇業(yè)就業(yè)選擇自由度，放寬應(yīng)屆畢業(yè)生的戶(hù)籍管理制度，保證應(yīng)屆畢業(yè)生的優(yōu)先選擇權(quán)。政府對(duì)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生實(shí)行優(yōu)惠政策，加大對(duì)畢業(yè)生的資金投入，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。對(duì)非國(guó)企單位就業(yè)的學(xué)生也按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定進(jìn)行勞動(dòng)合同的簽訂，保證大學(xué)生就業(yè)的合法權(quán)益，支持學(xué)生進(jìn)行西部支教，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行西部開(kāi)發(fā)，對(duì)到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生給予政策支持和物質(zhì)鼓勵(lì)，提高大學(xué)生參加的積極性。在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)時(shí)，應(yīng)保持就業(yè)渠道暢通，提高就業(yè)率，政府還應(yīng)加大就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)，保證招聘單位和就業(yè)人員迅速匹配，專(zhuān)設(shè)畢業(yè)生的就業(yè)信息網(wǎng)，保證就業(yè)信息傳遞通暢，避免畢業(yè)生錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)。政府還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)資源，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)，實(shí)現(xiàn)校園招聘，將企業(yè)人力資源管理部門(mén)人員引進(jìn)學(xué)校，對(duì)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行人才招聘，針對(duì)企業(yè)所需人員進(jìn)行招聘，增強(qiáng)招聘人員的針對(duì)性，避免學(xué)生進(jìn)行盲目就業(yè)，浪費(fèi)就業(yè)資源。

四、結(jié)語(yǔ)

要想從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，還需要學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)和政府部門(mén)等的共同努力，畢業(yè)生是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，所以高校要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和需要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的人才。

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