梁卉

【摘要】十八大召開以來，響應習近平總書記的號召，各大高職院校逐漸開始重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合。本篇文章從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高職院校思想政治教育的意義入手，分析了目前我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思想政治教育中的問題，并針對此提出中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校的途徑。

【關(guān)鍵詞】中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 高職院校 思想政治教育 融入

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0039-01

引言

思想政治教育是貫穿于每個學段的教育內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學生的個人素養(yǎng)，對學生進行人生觀、價值觀的滲透教育，同時使學生了解我國國情、政治面貌以及世界局勢等。對于高職院校教育來說，思想政治教育不僅能夠提升高職學生的個人素養(yǎng)，同時對學生職業(yè)能力發(fā)展、學校的整體建設等都有積極作用，值得我們進行深入的思考和探索。

一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高職院校思想政治教育的意義

1.對教育方法的啟示

中國傳統(tǒng)文化中很多教育家和哲學家對于思想政治教育方法均有一定見解。先賢們通過洞察、理解人性，總結(jié)了一套比較系統(tǒng)的思想政治教育體系，主要包括因材施教與言傳身教。高職學生生源復雜，不同學生的地區(qū)、文化背景、成長環(huán)境、思想認識有所不同，因此在思想政治教育中，更應因材施教。言傳身教更是當今所提倡的，教育者應從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，為學生樹立榜樣。

2.對受教育者的積極影響

在高職思想政治教育中應用中國傳統(tǒng)文化，有助于培養(yǎng)學生的歷史責任感，增強其愛國情操，使之將自身發(fā)展和國家發(fā)展放在同一戰(zhàn)線，從而促使大學生更好地與社會銜接。另一方面，中國傳統(tǒng)文化教育重視培養(yǎng)人的道德情操，幫助人完善人格，在當代社會各種不良思潮日益泛濫的背景下，借助中國傳統(tǒng)文化開展思想政治教育，可以幫助學生形成基本的道德品質(zhì)，引導學生形成正確的價值觀與人生觀，助力學生健康成長。

3.豐富教育資源

高職校園具有豐富多樣的文化娛樂活動，且各種新型通訊工具應用頻率較高，然而在這一背景中學生并未增強主見，而是有更強的盲從心理。中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、儒釋道經(jīng)典案例，這些均可作為實用教材，既豐富了教育資源，也更易被學生接受，對大學生的思想政治教育有重要幫助。

二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思想政治教育的問題

1.思想政治教育課程設置不夠合理

當前我國高職院校設置的思想政治教育課程中涉及中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容很少。此外，高職院校側(cè)重于培養(yǎng)高技能、應用型人才，其專業(yè)課、實訓課比重較大，沒有專門開設與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的必修課或選修課，因而，學生無法直接獲得更多更全面的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，無法受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

2.教育工作者對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認識和掌握不夠

“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！苯處煵粌H要傳授給學生知識、技能，還要教給學生待人接物、為人處世的道理。教師是學生建構(gòu)知識和獲得啟發(fā)的“助推器”，教師對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的掌握程度和應用方式?jīng)Q定著學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接受和內(nèi)化程度。當前很多高職院校對新進教師沒有相關(guān)準入機制，對在職教師也沒有相關(guān)考核和再教育制度。這將對他們在教學和育人工作中滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識、運用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行“課程思政”和“課程育人”形成阻礙。

3.校園內(nèi)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地缺失

高職院校組織的黨團活動、宣傳欄、海報等幾乎看不到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身影。校園內(nèi)大多是英語社、動漫社、樂器社、舞蹈社、籃球社等社團活動的宣傳，與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的甚少，因此，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏融入學生思想、學習和生活的端口，校園內(nèi)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地亟待增加。

三、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校思想政治教育相結(jié)合的路徑探析

1.課堂融合傳統(tǒng)文化

宣傳最注重的是出鏡率，即某種被宣傳的事物出現(xiàn)在宣傳受眾面前的概率和幾率。而筆者認為，在仍然以上課為主進行思想政治教育的高職院校，只有在課堂上將傳統(tǒng)文化融合進去，才能達到將兩者合二為一進行“化學反應”，同時讓學生注意到中國傳統(tǒng)文化的美好的雙重目的。筆者認為，在課堂上，可以采用多種講解方式，包括學生自主講解，幻燈片放映，圖片欣賞，詩歌解析，戲曲文化的分析，小說的審讀等等，教育者通過對中國傳統(tǒng)文化中有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容進行選取，找到合適的切入點，利用有趣，吸引人的方式進行文化傳播，一定會受到學生的廣泛歡迎。與此同時，課程的豐富度也會大大提升，學生的學習興趣同樣受到良好影響，一舉多得。

2.活動洋溢文化風氣

在除了在上課時進行中華傳統(tǒng)文化的傳播與其對于高職院校的思想政治教育進行融合之外，舉辦相關(guān)的活動同樣也是有效的宣傳方式，也能通過有效的傳播手段讓學生更快的主動掌握與中國傳統(tǒng)文化和思想政治教育有關(guān)的知識，進而在比賽中展現(xiàn)自己。演講比賽是較為常見的，征文，征稿也是。而除了這此常規(guī)的比賽模式之外，還可以利用更加創(chuàng)新性的比賽形式將學生吸引過來，例如小品編排大賽，微電影拍攝，愛國歌曲比賽等等，都可以使整個校園中洋溢著愛國，明禮，誠信的良好文化氛圍，從而對學生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。

3.積極拓展傳播途徑

在當前科技發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)也已十分發(fā)達的時代，高職院校的管理者和教育者應當開放心態(tài)，積極利用當前的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，公開的網(wǎng)絡平臺，社交平臺等等各方面的傳播途徑，使自己跟年輕人的心理差距縮小，研發(fā)出更加接近年輕人心態(tài)的更受歡迎的傳播模式，微信公眾號的興起便是很好的例子，表明著高校開始將公開的平臺當作傳播的手段和途徑。在本文所提到的中國傳統(tǒng)文化與高科技院校的思想政治教育融合中也是如此，教育者應當采用更加貼近于年輕人的思維和生活方式的傳播手段進行教學，從而激發(fā)他們的學習興趣，使教學更易被接受，更易被吸收。

4.打造高素質(zhì)的思想政治教育工作者

教育是以人為主的具有很強實踐性的活動，要想在思想政治教育中應用中國傳統(tǒng)文化，首先高職院校應具備優(yōu)良的師資。這里優(yōu)良的師資不僅需要具備基本的思想政治教育知識，同時還應具備中國傳統(tǒng)文化傳播者的基本素質(zhì)，如自身德行、專業(yè)知識等。因此，高職院校應培養(yǎng)可講解中國傳統(tǒng)文化的專業(yè)人才，并將在職教師培訓作為重點工作。同時在教師中加大宣傳力度，強調(diào)教師應“身正為范”，以自身的行為與品德來感召學生、影響學生。

四、結(jié)束語

中國傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神支柱與精神財富，對于現(xiàn)代高職學生的思想政治教育工作具有顯著應用價值。在具體工作中，教育工作者應重視中國傳統(tǒng)文化的應用，以此推進思想政治教育工作，同時弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，幫助學生形成正確的“三觀”，助力于學生的健康成長，為中華民族的偉大復興貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]郭麗君.如何將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校的思想政治教育[J].學園，2017（01）：12.5-126.