寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

李教秀

【摘要】我國的教育事業(yè)正在不斷發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的提出如何對課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化講解，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和教學(xué)質(zhì)量的目的，已經(jīng)成為教育工作者們在以后教學(xué)過程中不得不重視的問題，小學(xué)階段由于學(xué)生的年齡比較小，學(xué)習(xí)知識主要依賴于興趣，存在遇到稍難的知識點(diǎn)就很難弄懂的情況，針對這樣的問題，我們必須要尊重學(xué)生的主體地位，其中在寓教于樂教學(xué)對營造良好課堂氛圍和促進(jìn)師生交流合作等發(fā)揮著積極作用，本文主要對寓教于樂的重要性和課堂實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行分析闡述，使學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)和愛上學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】寓教于樂 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)有效性 重要性 策略

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0052-01

引言

生活中離不開數(shù)學(xué)，作為三大主科之一的數(shù)學(xué)也在知識體系中占著重要的地位，數(shù)學(xué)的抽象性和邏輯性特點(diǎn)決定了它是一門特殊的學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生開始學(xué)習(xí)知識的初級階段，這不僅需要學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)，更需要老師加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式組織學(xué)生參加活動，調(diào)動學(xué)生的情緒，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在寓教于樂中學(xué)到知識，為以后學(xué)習(xí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中寓教于樂的必要性

新課程改革背景下素質(zhì)教育的要求

隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，素質(zhì)教育的優(yōu)點(diǎn)在課程教學(xué)中逐漸顯現(xiàn)出來，與之相反，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育弊端卻越來越突出，主要原因是由于填鴨式的教學(xué)模式和不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，針對這種情況，教師必須要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要時刻貫徹素質(zhì)教育中提出的以學(xué)生為主體的原則，老師以學(xué)生為第一位，教學(xué)活動要以學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的身心發(fā)展差異，在學(xué)習(xí)中獲得情感體驗(yàn)，素質(zhì)教育的大力推行不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還有利于促進(jìn)素質(zhì)教育的良性循環(huán)發(fā)展。

二、新課程改革背景下學(xué)生學(xué)習(xí)的需求

當(dāng)前小學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容較為簡單，并沒有初中高中知識的復(fù)雜難懂，小學(xué)生因?yàn)槟挲g比較小，缺乏自制力導(dǎo)致在課程學(xué)習(xí)中容易走神很難全面的進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境中去，而寓教于樂的優(yōu)點(diǎn)則是全面尊重學(xué)生的身心成長規(guī)律，學(xué)生通過寓教于樂的教學(xué)形式在最短時間內(nèi)達(dá)到了學(xué)習(xí)效率的最大化，經(jīng)過動手操作和動腦思考，學(xué)生們再提出問題、討論問題、解決問題，不僅加強(qiáng)了師生和同學(xué)之間的合作互動，還進(jìn)一步鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)新能力，提高了主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也提升了學(xué)習(xí)效率。

三、寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的具體策略

尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，因材施教構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍

素質(zhì)教育提出教育要以學(xué)生為主體，但是在過去教學(xué)中教師往往處在高高在上的位置，新課標(biāo)提出老師和學(xué)生必須要站在同一戰(zhàn)線中，這就需要老師在教授知識時要走下講臺去關(guān)注學(xué)生，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長進(jìn)步，學(xué)生的身心發(fā)展存在差異性要求我們要因材施教，而寓教于樂創(chuàng)建出的溫馨和諧的課堂環(huán)境就很好的解決這個問題，老師在走進(jìn)課堂時以積極向上的情緒來面對學(xué)生，學(xué)生受老師影響也會放松緊張的心情，更信任老師從而建立起一種親密的師生關(guān)系，同時教師在講授知識時要做到每個知識點(diǎn)都能熟記于心，對數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化劃分，明確重難點(diǎn)給學(xué)生理好知識點(diǎn)的時間，比如我們在學(xué)習(xí)一年級數(shù)學(xué)“找規(guī)律”課程時，先分析學(xué)生的知識理解水平，把握學(xué)生身心發(fā)展差異，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)構(gòu)建課程目標(biāo)，先分析數(shù)值之間存在什么大小差異，找一找這個空缺應(yīng)該填什么數(shù)字，然后鼓勵學(xué)生回答問題，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)字的排列順序，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的樂趣。

四、采用游戲教學(xué)和生活情境教學(xué)，寓教于樂中提高課堂效率

數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中存在許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象，由于數(shù)學(xué)的抽象性特點(diǎn)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率一直很低，但是如果將生活與抽象性教學(xué)聯(lián)系在一起，數(shù)學(xué)知識就會很容易貼近現(xiàn)實(shí)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如我們在學(xué)習(xí)一年級“人民幣”計(jì)算課程時，老師在黑板上寫出100元、50元、3元5角等數(shù)值，要求學(xué)生換算成幾元幾角幾分時，學(xué)生就會計(jì)算混亂，但是如果將這些知識與生活結(jié)合就變的很容易，即生活情境教學(xué)，老師對學(xué)生進(jìn)行分組，比如：一組學(xué)生當(dāng)老板，二組學(xué)生當(dāng)顧客，顧客想買七個本子，每個本子6角錢，顧客給了10塊錢，老板你該找回幾塊錢？這個問題在課堂中也許不易解決，但在生活中學(xué)生就很容易弄明白，同時為了加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，必要時老師還可以拿一些紙幣來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。再比如寓教于樂中重要的游戲教學(xué)，它對吸引學(xué)生注意力和調(diào)動學(xué)生興趣具有明顯的作用，比如在學(xué)習(xí)“認(rèn)識小數(shù)”課程時，由于該課程內(nèi)容較為生僻，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一直不高，而游戲教學(xué)很容易解決這類問題，首先老師讓每一位學(xué)生扮作小零食并標(biāo)明價格，其次讓身上貼有小數(shù)點(diǎn)的同學(xué)去合成一個整數(shù)，找一找小數(shù)點(diǎn)之間有什么不同，你又能合成什么樣的整數(shù)呢，鼓勵其他同學(xué)也跟著思考，有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識的能力，

五、充分利用多媒體教學(xué)方法，帶給學(xué)生更好的感官體驗(yàn)

數(shù)學(xué)作為一門抽象性的學(xué)科，光靠老師口頭講述遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到提高課堂效率的要求，所以運(yùn)用多媒體教學(xué)是十分必要的，小學(xué)生受發(fā)展規(guī)律的制約，思想跟不上知識的講解，尤其是抽象性的數(shù)學(xué)暴露的缺點(diǎn)更多，而多媒體教學(xué)可以很好的將抽象的知識變得具體化，方便學(xué)習(xí)理解記憶，比如我們在學(xué)習(xí)“平行四邊形”課程時，一些同學(xué)常常會把它和梯形的計(jì)算公式搞混，多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)則是通過圖例詳細(xì)說明長寬高之間的不同，然后在分析其計(jì)算公式由來，讓學(xué)生加強(qiáng)印象明確分清其中的差異，避免以后再犯一樣的錯誤。同時運(yùn)用多媒體教學(xué)可以深一步學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的知識，比如學(xué)習(xí)高年級知識“軸對稱”時，學(xué)生對其特點(diǎn)把握不清晰，老師可以通過放圖片舉例子來說明軸對稱的特點(diǎn)，然后經(jīng)過課件演示讓學(xué)生真正理解其含義，真正的去記憶，通過多媒體課件演示可以生動直觀的來說明課堂內(nèi)容，有利于調(diào)動學(xué)生興趣，提高學(xué)生積極性。

六、結(jié)語

在國家提出素質(zhì)教育的今天，寓教于樂理念教學(xué)是提高課堂效率的主要方法，所以我們在以后的教學(xué)工作中要不斷的關(guān)注學(xué)生的身心成長，運(yùn)用游戲教學(xué)、生活情境教學(xué)、多媒體技術(shù)教學(xué)等手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)，確保數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

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