王建英 王海濤

寫作文時(shí)，我們經(jīng)過審題、立意后，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是布局謀篇了。而學(xué)生很多時(shí)候在布局謀篇上不知所措，或者隨意拼湊，結(jié)果寫出的文章條理混亂，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。這時(shí)，我們不妨學(xué)會(huì)使用“小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)”。

“小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)”也叫片段組合法。就是圍繞中心選擇若干個(gè)典型的，體現(xiàn)立意的材料，每個(gè)材料起一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，然后連綴起來。采用這種結(jié)構(gòu)，既減少了過渡性語言，文章條理清楚，突出重點(diǎn)。近幾年中考中，“小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)”越來越受到學(xué)生的青睞，被廣泛運(yùn)用到作文結(jié)構(gòu)中。

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的應(yīng)用主要有以下幾種方法。

一：數(shù)字串聯(lián)法。

數(shù)字串聯(lián)法被初學(xué)者頻繁使用，就是將幾個(gè)材料用簡單“一”，“二”，“三”......等數(shù)字作為標(biāo)題。

《家庭趣事》一文，寫三件趣事，就可以一用“一”，“二”，“三”作為三個(gè)趣事的小標(biāo)題。這樣，文章寫了幾件事一目了然。

二：時(shí)間串聯(lián)法。

就是按照時(shí)間先后順序組織材料。

1）按照一天順序組織

以“愛”為話題的作文，可以以“早晨”“中午”“晚上”為小標(biāo)題，分別寫出我在這三個(gè)時(shí)期得到的不同的愛，來突出中心。

2）按一周順序組織

比如寫師生情的，可以以“星期一 害怕”，“星期三 大意”，“星期五 敬重”作為小標(biāo)題，來寫出自己和老師初次接觸的害怕，發(fā)現(xiàn)老師溫柔時(shí)自己的大意挨批，再寫發(fā)現(xiàn)老師公正嚴(yán)厲后自己的敬重。

3）按四季順序組織

例如寫《我的家鄉(xiāng)》，我們可以采用四季式標(biāo)題。“春之色”“夏之忙”“秋之喜”“冬之樂”作為四個(gè)小標(biāo)題，既寫出了家鄉(xiāng)的景色，也寫出了家鄉(xiāng)人的勤勞、樸實(shí)。

4）按事情的發(fā)生發(fā)展順序組織

寫友情的文章，我們可以用“相識”“相知”“離別”作為三個(gè)標(biāo)題，寫友誼的過程。

5）按照年齡順序組織文章

有一篇文章《與你同行》，小作者用“4”歲“6歲”“8歲”作為小標(biāo)題，寫了不同時(shí)期，爸爸對自己不同的愛。

三：空間串聯(lián)法。

就是按照故事發(fā)生的不同地點(diǎn)組織材料。

比如《初四的節(jié)奏》可以以“教室里”“辦公室”“家里中”為小標(biāo)題，寫出畢業(yè)生的節(jié)奏，表現(xiàn)畢業(yè)生活的緊張。

四：事物串聯(lián)法。

1）不同事物組織

即以幾個(gè)能夠表現(xiàn)中心的不同事物作為標(biāo)題。例如《有你同行》可以以“春 水杯”，“夏 風(fēng)鈴”“冬 棉襖”作為標(biāo)題來表現(xiàn)媽媽一直陪伴我，在我的人生中關(guān)心我、鼓勵(lì)我，表現(xiàn)媽媽的愛。

2）以物為線索組織

即文章主體內(nèi)容是圍繞一個(gè)事物展開描述，這一事物是全文的線索。例如《難忘門前那棵槐樹》可以以“抽芽”“茂盛”“落葉”為標(biāo)題，來講述奶奶對我的疼愛，對我的包容，以及她離世時(shí)我的悲傷。通過這幾個(gè)內(nèi)容表現(xiàn)祖孫二人的愛。

2011年山東德州《風(fēng)箏》一文以“孩子 風(fēng)箏”“游子 風(fēng)箏”“老人 風(fēng)箏”為小標(biāo)題，整齊勻稱，嚴(yán)謹(jǐn)精致。

五：情感串聯(lián)法。

就是以一系列表示情感的詞語作為小標(biāo)題，連綴成文。例如：《生活的滋味》作文，可以用“酸”“甜”“苦”“辣”為四個(gè)小標(biāo)題，寫出生活給你帶來的不同感受。

六：詩文串聯(lián)法。

引用同一首詩詞中的句子作為小標(biāo)題。如2007年福建省中考滿分作文《為自己鼓勁》中，分別以“無可奈何花落去”，“似曾相識燕歸來”“小園香徑獨(dú)徘徊”作為小標(biāo)題，既暗含時(shí)間先后順序，又增加文采。

引用不同詩詞中名句作為小標(biāo)題?！蹲咭蛔撸匆豢础分?，分別以“會(huì)當(dāng)凌絕頂”和“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”為兩個(gè)標(biāo)題。有一篇文章《初三的天空》就分別以“愁云慘淡萬里凝”“黑云壓城城欲摧”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”為小標(biāo)題，寫出了初三的特點(diǎn)。

七：色彩串聯(lián)法。

即在布局謀篇時(shí)，用一系列表示色彩的詞語作為小標(biāo)題連綴成文?！段已壑械氖澜纭分校梢杂谩凹t色”“綠色”“黑色”作為小標(biāo)題分別寫出生活中愛、生命、苦惱。

八：鏡頭式串聯(lián)法

把材料用鏡頭式的方式連接起來，就像電影分鏡頭一樣，畫面感極強(qiáng)。

例如《心中的風(fēng)景》我們可以設(shè)置三個(gè)不同的畫面為小標(biāo)題“街邊美景”“家中美景”“教室美景”為三個(gè)小標(biāo)題。分別描繪不同的畫面。

小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的使用，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，更精巧。選用哪種形式，要根據(jù)文章內(nèi)容具體選擇。尤其對于選材較多的抒情散文或哲理散文，恰當(dāng)運(yùn)用“小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)”，會(huì)使文章錦上添花。

不過，使用這種結(jié)構(gòu)時(shí)，如果做到以下幾點(diǎn)會(huì)使結(jié)構(gòu)更加完美。

一：小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要一致，并且標(biāo)題與標(biāo)題之間的排列有一定的順序。

例如《愛伴我成長》中“春 水杯”“夏 風(fēng)鈴”“秋 毛筆”“冬 圍巾”這四個(gè)小標(biāo)題不僅結(jié)構(gòu)整齊，而且按照時(shí)間順序，把“愛”描寫的異常細(xì)膩。

二：每個(gè)小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下的語段最好要一致。這種結(jié)構(gòu)，既有引起下文的語段，也有描繪重點(diǎn)的語段，還有點(diǎn)題，突出中心的句子。

三：每個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容要有點(diǎn)題的適合語句。這樣會(huì)使中心更突出，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

中考滿分作文《美在其中》的三個(gè)小標(biāo)題“落花殤”“橡樹情”“雨巷愁”描繪了文學(xué)中的美，并且每一個(gè)標(biāo)題都采用相似的結(jié)構(gòu)。

小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)，在作文中靈活恰當(dāng)運(yùn)用，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)更加完美。