魏新鳳

前些年的教學(xué)工作中，我絕大部分時間與學(xué)生在一起，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課講得清清楚楚，面面俱到，生怕學(xué)生聽不懂；課下唯恐學(xué)生學(xué)不會，做不好，常常輔導(dǎo)學(xué)生，盡職盡責(zé)?？梢哉f這些學(xué)生傾注了我大量的心血與期望，可我的教學(xué)成績一直一般。

有一次，我外出學(xué)習(xí)一個月，學(xué)校實在抽不出人來替我上課。上課時，就由課代表布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們在下面自學(xué)?？烧l知，不久后的期中考試考試成績卻出奇的好。真是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。這次期中考試我徹底醒悟了，我們的學(xué)生不需要這種“負(fù)責(zé)任”的老師，他們需要一個讓他們能動起來的“懶”老師。他們會的，你不用講；他們通過看書、思考，自己能學(xué)會的，你不用講；他們即使看書、思考沒學(xué)會，但能通過討論學(xué)會的，你也不用講；他們通過討論也沒搞清楚的，只需要你的啟發(fā)、點撥，他們還是不需要你的旁征博引、口若懸河。

通過這件事我深深體會到了把時間和空間完全留給孩子，做一個幸福的“懶”老師。授之以漁而不授之以魚，教會一個結(jié)果很簡單，但喪失的卻是一個孩子的自主性、創(chuàng)新性，相信學(xué)生的自主性，尊重他們自我發(fā)展的能力，教師才能學(xué)會“有所不為”，留給自己許多時間的同時，也里給學(xué)生更多的時間和機(jī)會，讓他們“有所為”。愿我們都能做一個“懶”老師，將“懶”進(jìn)行到底！