劉霞

“加強(qiáng)與東盟國家教育合作與交流?！?010年，時任中央政治局常委、中央書記處書記，中華人民共和國副主席，中共中央軍事委員會副主席的習(xí)近平視察廣西民族大學(xué)時對學(xué)校國際交流工作提出這樣的指示精神。

習(xí)近平的這句話，至今讓第十三屆全國政協(xié)常委、廣西民族大學(xué)校長謝尚果印象深刻。他說，習(xí)近平帶給各族師生極大的信心和鼓舞，也讓學(xué)校發(fā)展的方向更加明確。

廣西與東南亞山水相連，許多民族跨境而居，血緣相親，文化相近，社會各界的交流、合作一直非常密切。廣西民族大學(xué)以此區(qū)位優(yōu)勢，早早開始了東南亞語言文化的教學(xué)、研究和對外交流。這種交往最早可追溯到1954年10月3日越南代表團(tuán)的來訪，以及1956年8月7日廣西民族學(xué)院學(xué)生崔秀農(nóng)和楊滿妹隨廣西省民族代表團(tuán)赴越南慶賀“越北少數(shù)民族自治省”成立之時。

“在六十多年的辦學(xué)歷程中，廣西民族大學(xué)根據(jù)自身‘國際性辦學(xué)定位，面向東南亞培養(yǎng)了大量復(fù)合型人才，也為國家實(shí)施‘一帶一路倡議儲備了人才”。謝尚果說。

隨著“一帶一路”倡議的提出，中國希望與周邊國家“共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體，造福沿線國家人民，促進(jìn)人類進(jìn)步文明事業(yè)”。這個偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依賴眾多有著國際視野的民族人才的不斷努力，而作為這些民族人才的培養(yǎng)基地，廣西民族大學(xué)正通過探索國際化的培養(yǎng)模式為這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

人才培養(yǎng)國際化

小語種，也稱非通用語種，顧名思義就是相對于英語這種使用面廣，使用人群多的語言而言，只在少數(shù)國家應(yīng)用的外語語種。正是因?yàn)槭褂妹娌粡V，人數(shù)不多，所以培養(yǎng)這方面外語人才的高校自然也不會太多。

依托毗鄰東南亞的地緣優(yōu)勢，廣西民族大學(xué)的東南亞小語種專業(yè)可謂實(shí)力突出，先后開設(shè)了越南語等7個東南亞語本科專業(yè)，是國內(nèi)開設(shè)東南亞語種最多的高校之一。尤值一提的是，作為首批國家外語非通用語種本科人才培養(yǎng)基地，廣西民族大學(xué)是4所大學(xué)中唯一的民族類院校。

“語言通則人心通，我們培養(yǎng)的東南亞小語種專業(yè)人才幾乎100%就業(yè)，供不應(yīng)求。”曾經(jīng)做過越南語記者的東南亞語言文化學(xué)院（下簡稱“東語學(xué)院”）院長梁遠(yuǎn)對此頗為自豪。說到東南亞語種專業(yè)的歷史，他更是如數(shù)家珍。

20世紀(jì)60年代初是一個“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷擊”的時代，在這樣的歷史背景下，1964年高考招生工作盡管已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校突然接到上級的指示，要馬上成立東南亞語種專業(yè)，培養(yǎng)翻譯人才。

當(dāng)時首先開設(shè)的是越南語和泰語專業(yè)，經(jīng)補(bǔ)錄考生，各招了兩個班。由于時間過于緊迫，這批學(xué)生入學(xué)時間也比正常開學(xué)時間晚了一個月。盡管國內(nèi)外形勢迫切需要翻譯人才，但培養(yǎng)本科生需要4年時間，于是決定先培養(yǎng)?？粕?，取名為“語專”。

緊接著，1965年學(xué)校又開設(shè)了老撾語專業(yè)。1977年升格為本科招生。20世紀(jì)90年代初，中越關(guān)系恢復(fù)正?；瑑蓢恼?、經(jīng)濟(jì)、文化交流有了進(jìn)一步的發(fā)展，兩國人民的往來日益頻繁。1993年，學(xué)校率先與越南河內(nèi)外語師范大學(xué)進(jìn)行合作辦學(xué)，這也是國內(nèi)第一所與越南合作辦學(xué)的高校。學(xué)校實(shí)行的是“3+1”人才培養(yǎng)模式，即學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)3年，到越南高校學(xué)習(xí)與實(shí)踐1年。此后，泰語、老撾語、柬埔寨語、緬甸語、印度尼西亞語和馬來語各專業(yè)都實(shí)行了這種“3+1”人才培養(yǎng)模式。

隨著中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)、中國一東盟博覽會永久落戶南寧、廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)等歷史機(jī)遇的到來，廣西民族大學(xué)充分利用非通用語種專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢，先后與東南亞地區(qū)的一百多所高校和機(jī)構(gòu)建立了實(shí)質(zhì)性的交流與合作關(guān)系。

梁遠(yuǎn)介紹，在服務(wù)國家外交戰(zhàn)略，滿足市場需求方面，東語學(xué)院7個非通用語專業(yè)至今已向社會輸送超過2500名本?？?、研究生畢業(yè)生，分布在外交、軍事、傳媒、教育、科研、金融、經(jīng)貿(mào)、旅游等領(lǐng)域，很多已成為相關(guān)領(lǐng)域的中流砥柱，為我國的外交事業(yè)、地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、兩國文化交流等做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“2007屆畢業(yè)生陸兵在報考外交部公務(wù)員時，就因?yàn)樵谠侥狭魧W(xué)的經(jīng)歷戰(zhàn)勝對手，以出色的外語水平和良好的應(yīng)變能力被選入外交部工作?！绷哼h(yuǎn)說。

依托國家外語非通用語人才培養(yǎng)基地，廣西民族大學(xué)同時加強(qiáng)小語種與其他專業(yè)的滲透融合，在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、旅游管理、對外漢語、會計(jì)學(xué)、物流管理等10多個本科專業(yè)中開設(shè)小語種，同樣采取“3+1”培養(yǎng)模式。而所有的高職高專專業(yè)則實(shí)施“2+2”人才培養(yǎng)模式。“2+2”培養(yǎng)模式即?？茖W(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)2年，到語言對象國學(xué)習(xí)1～2年，成績合格的可獲得國內(nèi)專科文憑，第4年學(xué)生可根據(jù)個人意愿選擇繼續(xù)在國外學(xué)習(xí)，成績合格的可獲得國家承認(rèn)學(xué)歷的國外本科文憑。通過這種培養(yǎng)模式，學(xué)生的社會適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

這種國際性大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，也體現(xiàn)在學(xué)校與19個國家、地區(qū)的160所高校和機(jī)構(gòu)建立的實(shí)質(zhì)性交流與合作關(guān)系上。在國家漢辦（孔子學(xué)院總部）的支持下，2006年以來，學(xué)校共派出了1200多名國際漢語教師志愿者前往泰國、菲律賓、柬埔寨和印尼等十多個國家任教，派出的人數(shù)逐年增多，還為越南、老撾、柬埔寨和泰國培訓(xùn)了近千名漢語教師。

隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際影響力的提升，越來越多的人對中國語言、中國文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。從2006年開始，廣西民族大學(xué)先后與泰國瑪哈沙拉坎大學(xué)、老撾國立大學(xué)、印尼丹戎布拉大學(xué)合作建立了孔子學(xué)院。這三所孔子學(xué)院在積極開展?jié)h語教學(xué)推廣，傳播中國文化，培訓(xùn)本土漢語教師的同時，極大地提升了孔子學(xué)院和中華文化在東盟國家的影響力。孔子學(xué)院建設(shè)和國際漢語教師志愿者等漢語國際推廣項(xiàng)目加強(qiáng)了廣西與東盟國家教育合作和交流，充分發(fā)揮了中國文化“走出去”的橋梁作用。

對于民族化與國際化，梁遠(yuǎn)有著深刻的認(rèn)識。他說，廣西民族大學(xué)的學(xué)生以少數(shù)民族為主，他們對本民族的文化有著先天的自信和優(yōu)越感，在對外介紹和交流自己民族文化時享有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。而人才培養(yǎng)國際化為他們裝備的是國際化的視野和能力，使他們能以--ft@～的、宏觀的視野重新審視本民族文化，在對外宣傳民族文化的同時也在不斷改造和創(chuàng)新文化。

科學(xué)研究國際化

東盟，是東南亞國家聯(lián)盟的簡稱，成員國有馬來西亞、印度尼西亞、泰國、菲律賓、新加坡、文萊、越南、老撾、緬甸和柬埔寨。

早在2004年，為適應(yīng)中國一東盟友好關(guān)系發(fā)展的需要，中國一東盟研究中心在廣西民族大學(xué)掛牌成立。2010年，東盟學(xué)院正式成立，兩者“雙劍合璧”。

每天，在東盟學(xué)院的大樓里，信息室的專職信息員會對當(dāng)天東盟各國媒體報道的熱點(diǎn)事件進(jìn)行搜集、翻譯、匯總，然后錄入數(shù)據(jù)庫。而另一邊，研究生們正在教室里討論、學(xué)習(xí)。這棟棕紅色大樓，既承擔(dān)著學(xué)術(shù)研究、政策咨詢的工作，也成為了培養(yǎng)面向東盟高層次專業(yè)人才的搖籃。

東盟學(xué)院院長現(xiàn)由副校長李珍剛兼任，據(jù)他介紹，東盟學(xué)院的定位是學(xué)術(shù)研究型政府培育學(xué)院，學(xué)院逐步凝練了相對穩(wěn)定、特色鮮明、優(yōu)勢顯著的六個主要基礎(chǔ)研究方向：東盟政治學(xué)、東南亞民族學(xué)、東盟法學(xué)、亞非語言文學(xué)、東盟教育學(xué)、東南亞語言文字信息處理。同時，學(xué)院成立了10個國別研究所，對東盟各成員國國情進(jìn)行深入地研究。

在李珍剛看來，隨著中國東盟關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，特別是中國東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動后，中國東盟關(guān)系已經(jīng)推進(jìn)到了一個新的層面，也可謂是進(jìn)入了深水區(qū)，各種理論與實(shí)踐問題已經(jīng)浮現(xiàn)，要繼續(xù)推進(jìn)這一關(guān)系就需要對已經(jīng)浮現(xiàn)的各種理論與實(shí)踐問題進(jìn)行研究。

學(xué)院設(shè)有東盟研究、中國與東南亞文明、國際關(guān)系三個二級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，面向中國一東盟合作著力培養(yǎng)兼具中國情懷和國際視野的高層次人才。學(xué)院還開設(shè)了非通用語種課程，涵蓋了泰國、越南、緬甸、印尼等主要東盟國家的語種，學(xué)生根據(jù)自己的研究國別的方向，可自由選擇、學(xué)習(xí)?！皩I(yè)方向+非通用語種”的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中不會因語言問題裹足不前。

為了讓學(xué)習(xí)實(shí)踐更接地氣，學(xué)院聘請了多位國內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任客座教授和碩導(dǎo)，還常請專家、企業(yè)家前來講座，深入介紹當(dāng)?shù)厮鍥r。講座內(nèi)容包羅萬象，有企業(yè)家來談到越南拍攝影視劇的有趣經(jīng)歷;也有東盟學(xué)者分析歷史變遷;還有國際專家談雙邊關(guān)系……講座成為了學(xué)院的第二課堂。

除了人才培養(yǎng)，東盟學(xué)院也是政府和相關(guān)部門制定面向東盟的公共外交、文化外交政策措施的咨詢機(jī)構(gòu)和智庫。學(xué)校定期編制的《東盟參考》（內(nèi)刊），為政府相關(guān)部門處理中國與東盟的政治、經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系提供決策參考。2011至今，東盟學(xué)院先后遞交數(shù)十篇咨詢報告，獲得了外交部、國務(wù)院僑辦等部門的采用以及中央領(lǐng)導(dǎo)、廣西壯族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正面批示。

東盟是中國提出的“一帶一路”倡議的重點(diǎn)方向、重點(diǎn)地區(qū)。“海上絲綢之路”必經(jīng)東盟，“一帶一路”的許多重要項(xiàng)目正在東盟各國不斷推進(jìn)。為貫徹落實(shí)國家“一帶一路”倡議構(gòu)想，服務(wù)廣西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，廣西民族大學(xué)于2016年1月成立了“一帶一路”研究院，秘書處設(shè)在商學(xué)院。

“‘一帶一路研究院定位為學(xué)校的高級智庫，也是服務(wù)廣西新發(fā)展的高級智庫?！苯虅?wù)處處長、“一帶一路”研究院秘書處秘書長王新哲稱。

談到研究院當(dāng)前的工作內(nèi)容，王新哲介紹說，作為對外開放的新型智庫，“一帶一路”研究院目前正緊密結(jié)合相關(guān)國家的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，深入一線調(diào)研，切實(shí)掌握有關(guān)具體情況，并在此基礎(chǔ)上形成有助于推動我國與有關(guān)國家合作共贏的政策報告。同時，針對性地推動一些“民心相通”的政策建議。另外，加強(qiáng)與外國智庫的交流合作，以期在國際舞臺發(fā)聲，擴(kuò)大自身的影響力。

東南亞干部培訓(xùn)基地

2017年11月19日，廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院院長農(nóng)克忠與廣西民族大學(xué)國際交流處副處長羅明應(yīng)邀前往越南胡志明市，參加越南胡志明市國家大學(xué)所屬人文社會科學(xué)大學(xué)建校60周年慶典活動。

在活動現(xiàn)場，農(nóng)克忠偶遇了越南胡志明市文聯(lián)主席、音樂家陳龍隱。陳龍隱曾于2012年作為“越共中央組織部165干部培訓(xùn)項(xiàng)目”的學(xué)員前往廣西民族大學(xué)培訓(xùn)。見到了故人，陳龍隱顯得格外激動，他與農(nóng)克忠共敘友誼，并回憶起在培訓(xùn)班上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里充滿了對廣西民族大學(xué)的感激。

陳龍隱參加的“越共中央組織部165干部培訓(xùn)項(xiàng)目”，是越共中央組織部為大規(guī)模培養(yǎng)越南黨政干部而發(fā)起的一個干部涉外培訓(xùn)項(xiàng)目。自2009年以來，廣西民族大學(xué)承辦的這一項(xiàng)目已培訓(xùn)了一大批越南黨政領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校在培訓(xùn)過程中不斷探索經(jīng)驗(yàn)，形成了適合越南學(xué)員特點(diǎn)的干部培訓(xùn)模式：給每位培訓(xùn)任課老師配備一名碩士以上具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師擔(dān)任翻譯;建立一批由自治區(qū)和各地市（縣）領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和黨校以及社會科學(xué)院的教授、專家和學(xué)者組成的師資庫;形成一個專門舉辦越南黨政干部短期培訓(xùn)班服務(wù)的管理團(tuán)隊(duì);依托廣西和南寧市周邊資源，建立了51個專門為越南黨政干部培訓(xùn)班使用的現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)。

目前，“越共中央組織部165干部培訓(xùn)項(xiàng)目”已開展42期，共培訓(xùn)越南黨政干部965人，獲越方高度評價。

而隨著培訓(xùn)項(xiàng)目在越南的口碑相傳，越南廣寧省、清化省、諒山省等越南中、北部省份，也紛紛與學(xué)校聯(lián)系開辦黨政干部培訓(xùn)班。同時，學(xué)校還不定期舉行兩黨理論研討會，每次研討會都事先選定一個前沿的主題，兩黨高層代表做主旨發(fā)言，相互取經(jīng)學(xué)習(xí)。

除了開展黨政領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，廣西民族大學(xué)還與中國法學(xué)會合作在學(xué)校建立了中國一東盟法律培訓(xùn)基地，從2007年起已經(jīng)舉辦了5期培訓(xùn)，參加培訓(xùn)對象為東盟10國司法官員。培訓(xùn)主要內(nèi)容突出中國一東盟自貿(mào)區(qū)法律制度和經(jīng)貿(mào)法律制度，研究經(jīng)貿(mào)投資領(lǐng)域里出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)法律問題，拿出對策建議，破解之道，探討如何充分發(fā)揮法治在區(qū)域經(jīng)貿(mào)合作方面的規(guī)范、引導(dǎo)、促進(jìn)和保障功能，為中國一東盟構(gòu)建和諧共存、互利雙贏的法律環(huán)境。

馬來西亞總檢署聯(lián)邦顧問萬·穆罕默德·阿斯努爾曾參與2010年的培訓(xùn)，那段為期一個月的培訓(xùn)經(jīng)歷給他帶去難忘的回憶。他引用中國著名思想家荀子的觀點(diǎn)“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學(xué)至于行而止矣”。他說，多年來，他運(yùn)用在中國期間的所學(xué)、所見、所聞，一直為深化中國一東盟的友好合作出力。

廣西民族大學(xué)還是面向東盟的旅游人才教育培訓(xùn)基地。2012年國家旅游局在廣西民族大學(xué)設(shè)立中國一東盟旅游人才教育培訓(xùn)基地，承擔(dān)面向東盟地區(qū)的旅游人才培訓(xùn)項(xiàng)目。至今已舉辦了面向越南、老撾、緬甸、柬埔寨等國家的旅游人才培訓(xùn)共17期，培訓(xùn)旅游管理干部540人。

知華友華的留學(xué)生教育

在廣西民族大學(xué)附近開東南亞風(fēng)味小吃店已有十年之久的蒙阿曼，曾在泰國做過幾年生意，能使用簡單的泰語。十年來，他的小吃店累計(jì)接待過的東南亞留學(xué)生已近干人。他說，近幾年，在廣西民族大學(xué)的留學(xué)生越來越多，“隨時都可能碰見老外”。

事實(shí)上，作為中國一東盟合作的橋頭堡，自2001年以來，前來廣西留學(xué)的東盟學(xué)生幾乎每年都以10%的速度增加。

1986年3月27日，日本留學(xué)生手塬惠子來到廣西民族大學(xué)學(xué)習(xí)，開啟了該校接收外國留學(xué)生的歷史。到上世紀(jì)90年代，隨著東盟語種的發(fā)展，校際交換的學(xué)生更多。進(jìn)入2000年后，學(xué)校更是加快了國際化發(fā)展的步伐，每年都接納1000多名東盟各國留學(xué)生前來學(xué)習(xí)，建校以來累計(jì)培養(yǎng)來自50多個國家的外國留學(xué)生約1.7萬人。

每天傍晚，留學(xué)生宿舍樓前的民大七坡籃球場上都活躍著多國留學(xué)生的身影。這些東南亞留學(xué)生，已經(jīng)從最開始學(xué)習(xí)語言發(fā)展到學(xué)習(xí)各種專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)管理、行政管理、文學(xué)藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等。謝尚果表示，從一般的語言層面的培訓(xùn)走向本科碩士方面的學(xué)習(xí)，廣西民族大學(xué)東南亞留學(xué)生的層次越來越高。

留學(xué)生在民大的融入度也越來越高。自2007年以來，廣西民族大學(xué)每年4月中旬都在校園舉行“東南亞潑水節(jié)”，讓東盟國家留學(xué)生歡度節(jié)日;每年中秋夜，南寧市為在邕外國友人舉辦“國際狂歡夜”，東盟留學(xué)生也是當(dāng)仁不讓的主角。

2010年5月，習(xí)近平同志視察廣西民族大學(xué)時曾觀摩了東南亞地區(qū)的留學(xué)生上中國詩詞課，并與留學(xué)生進(jìn)行了親切交談，他希望留學(xué)生們充分利用在中國學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會，了解掌握中國文化，成為知華友華、建立中國與東盟各國交往橋梁的友好使者。

謝尚果強(qiáng)調(diào)，來華留學(xué)生教育在共建“一帶一路”的大外交格局中扮演了重要角色。他表示，留學(xué)生是國際理解教育的重要主體，是促進(jìn)各國人民相知相親的重要媒介。來華留學(xué)生以青年人為主，他們思維活躍，理解和接受能力強(qiáng)，易于與教師和同學(xué)形成平等交流、和諧共處的人際關(guān)系，建立起長期的信任和友誼。

為吸納來華留學(xué)人才，謝尚果介紹，廣西民族大學(xué)初步形成了國家、自治區(qū)和高校三級留學(xué)生獎學(xué)金框架，提高了學(xué)校在東南亞國家的影響力和知名度，增強(qiáng)了對東盟各國留學(xué)生的吸引力，有力地促進(jìn)了廣西來華留學(xué)事業(yè)的向前發(fā)展。

“我校90%以上的留學(xué)生來自東盟各國，他們已成為連接廣西與東南亞國家的紐帶?！敝x尚果稱。

2018年明，為紀(jì)念中柬建交60周年，廣西壯族自治區(qū)教育廳主辦，廣西民族大學(xué)承辦的“柬埔寨留學(xué)生家長看廣西”活動在廣西民族大學(xué)舉行。在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就讀的阮藍(lán)波就要畢業(yè)了，阮藍(lán)波來自柬埔寨貢布省，他的媽媽特意來到廣西民族大學(xué)參加此次活動。在主辦方的精心安排下，畢業(yè)前的小阮帶著媽媽游覽了“甲天下”的桂林山水，在南寧體驗(yàn)了方便快捷的城市生活。媽媽一路上對他說得最多的話是：“中國發(fā)展得真好，你今后一定要再回到這里呀！”