初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

岑漢文

【摘 要】數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要場(chǎng)所，如何提升教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是目前數(shù)學(xué)教學(xué)中需要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。隨著新課改的實(shí)施，課堂教學(xué)的效率是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，構(gòu)建高效課堂，是初中數(shù)學(xué)教師的研究重點(diǎn)。本文從學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)手段入手，去探究高效課堂的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】高效課堂；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)手段

高效課堂就是用最少的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)到最多的知識(shí)。只有課堂高效，才能讓學(xué)生更加快速地學(xué)好相關(guān)的知識(shí)。高效的數(shù)學(xué)課堂不僅可以讓學(xué)生學(xué)的輕松，也能讓教師教的愉快。它更有利于學(xué)生自主探究、合作交流，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面參與、全面發(fā)展。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾方面來(lái)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們都知道，“興趣是最好的老師”，有了興趣很多事情就會(huì)事半功倍。因此，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中要盡量根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活體驗(yàn)，科學(xué)、有效地創(chuàng)造生活情景，讓學(xué)生在熟悉、有趣的數(shù)學(xué)生活情景中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。只要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生在課堂里的學(xué)習(xí)效率大大提高。

1.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中嘗到“成功的喜悅”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，并不一定會(huì)有明確的學(xué)習(xí)興趣，往往是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于不斷獲得成功，從而嘗到了甜頭，親自體驗(yàn)到“成功的喜悅”，最終逐漸形成了學(xué)習(xí)興趣。所以在教學(xué)中，教學(xué)難度設(shè)計(jì)要合理，難度過(guò)低，對(duì)學(xué)生沒(méi)有挑戰(zhàn)性，激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；難度過(guò)高，會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生喪失信心，體會(huì)不到成功的喜悅。在布置作業(yè)科學(xué)，不要千篇一律。我是這樣布置的，先布置一道基礎(chǔ)題，盡量保證每個(gè)人都會(huì)做。然后讓大家盡量去完成一些中等題，再鼓勵(lì)有能力的同學(xué)去挑戰(zhàn)提高題。每次發(fā)回作業(yè)本時(shí)我都會(huì)先表?yè)P(yáng)完成中等題的學(xué)困生和挑戰(zhàn)提高題的優(yōu)等生，這樣就能讓學(xué)生每天都能從中獲得成功的喜悅。

2.利用課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課的導(dǎo)入是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要實(shí)現(xiàn)高效課堂，就必須從導(dǎo)入開(kāi)始，合理的新課導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生以最快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究，尋找學(xué)生感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，做到在上課一開(kāi)始就能充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在學(xué)習(xí)《平面直角坐標(biāo)系》時(shí)，我上課時(shí)先讓學(xué)生們說(shuō)出自己在教室的位置，看看誰(shuí)說(shuō)得具體，這時(shí)學(xué)生肯定會(huì)爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出自己在教室的位置，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由此順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生去討論在平面內(nèi)要用幾個(gè)量才能表示清楚自己的位置，從而更好地讓學(xué)生理解用一對(duì)有序?qū)崝?shù)對(duì)表示平面上的一個(gè)點(diǎn)。

3.多讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要讓學(xué)生通過(guò)多動(dòng)手實(shí)踐來(lái)拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的探究過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。由于數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，很難象物理、化學(xué)那樣有那么的多機(jī)會(huì)讓學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐。但是數(shù)學(xué)教師也要結(jié)合數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)盡可能多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐。比如在學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和時(shí)，我先讓學(xué)生在紙上任意畫(huà)一個(gè)三角形，然后把三角形中的三個(gè)角剪下來(lái)，再看看它們的和是多少度。通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)手實(shí)踐不但增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也加深了學(xué)生對(duì)三角形內(nèi)角和等于180■的認(rèn)識(shí)。

二、創(chuàng)建高效課堂的手段

1.利用信息技術(shù)來(lái)提高初中數(shù)學(xué)課堂的效率

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，來(lái)輔助高效課堂的實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)是新課程的教學(xué)理念.多媒體教學(xué)方式可以增大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率?？梢愿庇^、更生動(dòng)地展現(xiàn)出課本內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有興趣、更輕松。如在《投影與視圖》的教學(xué)中，我們可以通過(guò)制多媒體課件來(lái)向?qū)W生直觀地展示立體圖形，通過(guò)圖片將枯燥、抽象的內(nèi)容變成了形象、直觀的圖象.在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課教學(xué)中，如果我們能用多媒體來(lái)授課，那么我的課堂教學(xué)容量將會(huì)大大增加?？傊缒芎侠砝枚嗝襟w教學(xué)，則必能大大提高初中數(shù)學(xué)課堂的效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

作為初中數(shù)學(xué)教師，在七年級(jí)就要開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，自學(xué)能力的好壞直接影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。要培養(yǎng)好學(xué)生的自學(xué)能力，就必須教學(xué)學(xué)生自學(xué)的方法，要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)教材中的哪些內(nèi)容需要略讀，哪些需要精讀。概念、定理、公式例題如何處理。我在上課時(shí)都會(huì)先給3到5分鐘時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)老師給出的學(xué)習(xí)目標(biāo)自行閱讀課本，然后讓學(xué)生把相關(guān)的概念、定理找出，把例題認(rèn)真閱讀一次，能理解的把它記好，不理解的、有疑的則用紅筆把它畫(huà)出來(lái)，作好標(biāo)記。此外還要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們要給予學(xué)生充足的獨(dú)立思考的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的獨(dú)立思考的習(xí)慣，教師都要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的思考，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)生有了獨(dú)立思考的能力，那么他的自主學(xué)習(xí)能力很快就會(huì)提高，自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)后他的學(xué)習(xí)效率就越來(lái)越高。

3.組建合作學(xué)習(xí)小組，提高課堂效率

組建合作學(xué)習(xí)小組，就是為了能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái)，從而推動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。但是在小組內(nèi)，由于組員之間的理解能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以要處理好小組內(nèi)的優(yōu)秀生和學(xué)困生的關(guān)系，要預(yù)防引發(fā)兩級(jí)分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。要做到能讓優(yōu)秀生和優(yōu)秀生有更多的機(jī)會(huì)去討論、交流，能為優(yōu)秀生提供更廣闊的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。要讓學(xué)困生感覺(jué)到小組的溫暖，感覺(jué)到成功的喜悅。要充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，在講解例題時(shí)，我會(huì)讓各小組把例題抄到黑板，然后由小組長(zhǎng)去講解，其它組員則認(rèn)真去聽(tīng)，遇到有疑問(wèn)的可馬上提出來(lái)，然后大家一起討論解決，有補(bǔ)充的同學(xué)也可以即時(shí)作補(bǔ)充，講完后由學(xué)困生作復(fù)述，這樣的課堂學(xué)生們感到很輕松、很愉快，效率也會(huì)大大的提高。

4.提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

要提高課堂效率，我確得應(yīng)從提升教學(xué)的實(shí)效性抓起。教學(xué)流程要合理，不要搞形式，要注重實(shí)用、高效。而規(guī)范是高效的前提，一定要長(zhǎng)抓不懈，抓細(xì)、抓實(shí)。要深入備課，確保練習(xí)的有效性，每節(jié)課利用10分鐘左右對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)題要典型，緊扣當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)，要適度和適量，測(cè)試題要求當(dāng)堂獨(dú)立完成。要低起點(diǎn)，多層次，有必做題，有選做題和拓展題。根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，做到精心挑選，精心批改。練習(xí)的設(shè)計(jì)要做到精而少且形式多樣。教師要深入了解學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，適時(shí)進(jìn)行精讀點(diǎn)撥。

總之，要想實(shí)現(xiàn)高效的初中數(shù)學(xué)課堂，就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用更多有效的教學(xué)手段去引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]沈志平.構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究[J].考試周刊，2013年74期

[2]崔春艷.核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究.《中國(guó)校外教育》，2016年35期