黃艷芳

摘 要：父母無疑都是愛孩子的，但卻經(jīng)常因為有心無心的語言刺激，給孩子造成了無法挽回的傷害。明明很愛，卻不停傷害，怎樣才能糾正這種心口不一、言行扭曲的現(xiàn)象，就需要我們掌握合理控制情緒、好好說話的方法。

關(guān)鍵詞：語言暴力；殺傷力；鼓勵；尊重

語言不是簡單地用于人際交往，它實(shí)際上是權(quán)力關(guān)系表達(dá)的一種媒介和工具，有權(quán)力一方利用話語上的霸權(quán)或優(yōu)勢支配或影響著他人，這種語言就是暴力性的語言。[1]家庭語言暴力是發(fā)生在家庭場域中，父母對子女的挑釁性語言行力，傷害子女的情感和心理健康。[2]雖然比起打架，它顯得文明得多，但是它的影響力可不比一般暴力小。一個研究表明，在中國，青少年犯罪與童年時期遭受語言暴力之間有強(qiáng)烈的聯(lián)系。

2000年，馬塞諸薩州哈佛醫(yī)學(xué)院研究人員馬丁·泰契爾和團(tuán)隊調(diào)查了18—25歲的青少年。研究人員通過對受訪者核磁共振的檢查發(fā)現(xiàn)，遭受過語言暴力的人，普遍存在左腦發(fā)育不良、左右腦整合不良和小腦蚓部血流量增加現(xiàn)象。最終導(dǎo)致顳葉停滯生長，成年后出現(xiàn)失語癥、記憶力減弱等后遺癥[3]。

一個5歲的女孩不愿跟父母說話，經(jīng)常對著一只毛絨玩具熊自言自語。多次心理治療后，女孩說了一句話，父母當(dāng)場淚奔：“因為玩具不會開口罵我?！?/p>

原來，女孩的媽媽性情急躁，經(jīng)常無意間說孩子：“你別添亂了！哭什么哭？你怎么這么笨呢？”

我們明明那么愛孩子，卻忽略了那些無心脫口而出的傷害，暴力語言像一把把小刀，在孩子幼小的心上劃出深深的傷痕。

《超級演說家》中有句話：你滿嘴是愛，卻面目猙獰。

下面的話語，你是不是經(jīng)常對孩子說？

1.控制孩子：“你給我聽好了……”“我說不行就不行！”

2.否定孩子：“哭什么哭！”“這有什么可怕的？你看看別人?！?/p>

3.數(shù)落孩子：“你可真夠笨的！”“你怎么連這個都不會？”

4.抱怨孩子：“要不是因為你，我不會這么累?！薄耙皇且驗槟?，我們早離婚了。”

5.威脅孩子：“都怪你……再不聽話就不要你了！”“再這樣，媽媽就不喜歡你了！”

語言的殺傷力有多大？

心理專家分析，孩子的內(nèi)心世界是很脆弱的，孩子心目中的是非標(biāo)尺是很鮮明的。父母微小的心理變化如果表現(xiàn)在臉面上和語氣中，甚至嘲弄辱罵中，無形中會形成一種負(fù)面的心理場，這種心理場強(qiáng)大的輻射會改變孩子對這個世界的認(rèn)知。

當(dāng)學(xué)生因不良行為，被父母貼上諸如“壞孩子”“笨蛋”“蠢豬”“沒出息”等不良少年的標(biāo)簽時，往往會產(chǎn)生兩種心理形態(tài)：一是“烙印”；二是“自我形象的修復(fù)”[4]。

據(jù)某項調(diào)查，40%以上的青少年罪犯，都遭受過父母語言上的傷害。

六名在看守所的少年犯講述了自己的故事：我媽每天罵我，經(jīng)常讓我去死。從來都沒夸過我，罵我最多的就是豬腦子。讓他們感覺傷害最深的話是：豬腦子、廢物；就知道吃、丟人、是人都比你強(qiáng)；怎么不去死！

最后，他們把這些語言變成了犯罪的武器：槍，斧子，水果刀……

美國心理學(xué)家杰斯·雷爾認(rèn)為，稱贊性語言可以起到激勵人類靈魂的作用，失去它，我們就無法正常健康地成長[5]。

如何變語言暴力為平靜的溝通，以下的方法可以嘗試：

1.批評孩子要降低聲調(diào)。低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，也可以先發(fā)制人，不讓孩子使用高聲調(diào)。

2.運(yùn)用正確的語氣和措辭。對許多父母來講，控制自己不去批評孩子是很難的，因此，說話前請三思，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和措辭，效果會很好。

3.把你所期望孩子做到的要求解釋給他們聽。比如帶孩子逛超市，告訴他不要亂動商品，并警告如果違反的后果將是什么。你要從頭到尾貫徹到底，無需大聲威脅。

4.不要使用傷害孩子自尊心的語言。就事論事，不要隨意發(fā)泄對孩子的情緒，不要使用傷害孩子自尊心的語言。

每個孩子都希望得到別人包括爸爸媽媽的尊重，而這種尊重、信任，會使孩子產(chǎn)生自信，是他們前進(jìn)的重要動力。

這些孩子愛聽的話，父母們不妨多說說：

1.正面鼓勵：“相信自己，你沒問題的！”“多做幾次，會越來越好的！”父母的鼓勵，是孩子成長的最大動力，也更能培養(yǎng)樂觀、積極、向上、自信的個性。

2.給予尊重：“你既然想好了，爸爸媽媽支持你！”“我想聽聽你是怎么想的。”孩子越大越不想被掌控，給予尊重，適當(dāng)放手，不失為一種與時俱進(jìn)的育兒智慧。

3.感同身受：“我知道你的感覺，它叫失望，我也經(jīng)歷過。”“如果難過，那就哭一會兒吧?！倍嗳ジ兄⒆拥奶幘场⑶榫w和情感，給予共情，能讓親子之間的連接更緊密。

4.給予選擇和決定權(quán)：“這件事，你自己來決定就好了！”“你可以選擇……或……”

當(dāng)孩子不想遵從父母的決定，給出幾個選擇可能避免溝通上的僵持。

家庭教育對孩子的塑造，目標(biāo)永遠(yuǎn)不是完美，而是讓孩子成為他自己。在電影《墊底辣妹》里，面對成績差、自卑又想自暴自棄的女兒，媽媽的支持讓人感動：我希望孩子們可以茁壯成長，做自己想做的事。哪怕與全世界為敵，我也要站在她這一邊。在媽媽和老師的鼓勵下，女兒完美逆襲。

從小被愛，就是孩子一輩子的鎧甲。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳汝東.語言倫理學(xué)[M].北京：北京大學(xué)出版社，2001：191.

[2]安昊.部分中國農(nóng)村初中生家庭語言暴力調(diào)查—以山東省日照市為例[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2014，（07）：23.

[3][臺灣]洪蘭.拋開語言暴力，孩子聰明情緒穩(wěn)[J].學(xué)前教育雜志，2007（03）：106.

[4]皮藝軍.越軌社會學(xué)概論[M].北京：中國政法大學(xué)出版社，2004.198.

[5]楊曉莉，鄒泓.青少年親子溝通的研究[J].心理與行為研究，2005，（01）：48.