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      淺談地理課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

      2018-08-26 21:17張志安
      課堂內(nèi)外·教師版 2018年6期
      關(guān)鍵詞:激發(fā)興趣趣味多媒體

      張志安

      【摘 要】 為提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,教師在教學(xué)中以趣味導(dǎo)入新課,準(zhǔn)確地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,以及多樣化的教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

      【關(guān)鍵詞】 趣味;多媒體;多樣化教學(xué)模式;合作互動;激發(fā)興趣

      一、趣味教學(xué),導(dǎo)入新課

      在教學(xué)過程中,風(fēng)趣幽默的語言能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。講解新課前,用風(fēng)趣的語言導(dǎo)入,會使學(xué)生在最短的時間內(nèi)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中,最大程度地提高課堂的教學(xué)效率。

      例如,以“汽車搖籃”猜一省會城市——“長春”;“大家都笑你”猜一東北城市——“齊齊哈爾”來導(dǎo)入教學(xué),使學(xué)生在猜謎語的過程中,學(xué)到新知識,并且對學(xué)習(xí)地理知識產(chǎn)生濃厚的興趣。

      二、現(xiàn)代化教學(xué)手段的準(zhǔn)確運(yùn)用

      在初中地理教學(xué)中,畫圖在板書中占據(jù)較大的比例。學(xué)生也比較喜歡類似畫圖、教具、幻燈片、音視頻文件播放等直觀教學(xué),而不愿去仔細(xì)閱讀教材。因此,教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生好奇、愛琢磨的心理特點(diǎn),結(jié)合多媒體等現(xiàn)代化教育、教學(xué)技術(shù)和手段,將課本上的圖畫通過多媒體放映出來,使地理課堂教學(xué)顯得更加生動、形象,學(xué)生也會有身臨其境的感覺,這將會在很大程度上,促進(jìn)學(xué)生對地理知識的記憶力和分析能力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。

      三、采用游戲化教學(xué)方式

      我們每個人在成長過程中都離不開游戲的陪伴,在游戲過程中他們都顯得非常快樂。因此,初中地理教師可以充分利用這一特征,使學(xué)生可以在游戲中來認(rèn)識地理,學(xué)到地理知識,這樣將會使學(xué)生對學(xué)習(xí)地理充滿興趣,對地理課堂充滿求知的欲望。

      在課堂上,可以將學(xué)生分成若干組,每兩組之間進(jìn)行猜地理知識游戲,其中一個組的成員來描述,而另一個組的成員來猜。同學(xué)們在這個游戲過程中,一方面會學(xué)到更多地理知識,另一方面還能開闊學(xué)生的眼界,發(fā)散思維,不斷思考,同時也能夠使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到更多地理知識。

      四、合作與互動,激發(fā)興趣

      初中學(xué)生是人生世界觀形成的重要階段,很容易受到身邊和社會環(huán)境的影響。因此,初中地理教師可以充分利用初中生的這一特點(diǎn),讓學(xué)生之間進(jìn)行相互合作的方式來學(xué)習(xí)地理知識。在相互學(xué)習(xí)過程中,使學(xué)生感受到自己的不足,以及其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),這對大多數(shù)學(xué)生來說是有一定影響的。合作與互動對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,起到非常重要的促進(jìn)作用,學(xué)生對這個學(xué)習(xí)過程也會充滿興趣,并且能夠促使學(xué)生更加積極、主動地參與進(jìn)去,這對提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣具有非常重要的意義。

      總之,初中地理教師要改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn),采用多種教學(xué)模式和手段。要精講“多動”,使學(xué)生在互動的過程中,激發(fā)對學(xué)習(xí)地理知識的興趣,使地理課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到提高。同時,引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識在實(shí)踐中有效應(yīng)用,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,加強(qiáng)學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)能力,并幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的人地和諧觀,增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。

      教師應(yīng)積極研究符合學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)生個體發(fā)展的有效教學(xué)方式,在地理教學(xué)過程中使學(xué)生充分認(rèn)識地理知識的現(xiàn)實(shí)意義,積極自主的學(xué)習(xí)地理知識。為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1] 郝紅梅. 淺談地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J]. 教育,2016(3).

      [2] 張善國. 解析初中生地理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略[J]. 課程教育研究,2017(13).

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