葉凱　赫貴懷　皮正宏

摘 要：2013年11月，共青團(tuán)中央書(shū)記處書(shū)記傅振邦在全國(guó)高校共青團(tuán)工作研討班上的總結(jié)中指出，部分高校里社團(tuán)和學(xué)生會(huì)不分上下，部分學(xué)生社團(tuán)的影響力甚至超過(guò)團(tuán)委學(xué)生會(huì)。對(duì)于這種情況，他提出了要構(gòu)建“一心雙環(huán)”的組織格局。怎樣能夠規(guī)范發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，更好的發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生會(huì)的補(bǔ)充功能，是我們急需解決的問(wèn)題，在共青團(tuán)改革背景下加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán)改革；團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化；重要性

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！鼻嗄暌淮欣硐搿⒂胸?zé)任、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，這是習(xí)總書(shū)記對(duì)青年一代的諄諄教誨。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這是黨給予青年人的厚望。共青團(tuán)所聯(lián)系的對(duì)象是青年，中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手與后備軍，共青團(tuán)作用發(fā)揮得好壞，直接關(guān)系到中國(guó)共產(chǎn)黨與青年之間關(guān)系，所以共青團(tuán)必須要做好共產(chǎn)黨與青年之間的橋梁這一作用。

一、高校社團(tuán)團(tuán)支部的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）社團(tuán)團(tuán)組織存在的合理性。隨著社會(huì)的發(fā)展和高等教育改革的深入，在從精英教育轉(zhuǎn)化為大眾教育的今天，為高校大學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展提供了必要條件。班級(jí)概念被一點(diǎn)點(diǎn)弱化，社團(tuán)的作用逐漸上升，共青團(tuán)團(tuán)建工作重點(diǎn)將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向社團(tuán)。這就需要進(jìn)一步增加社團(tuán)的數(shù)量，要讓每一名學(xué)生有可以加入的社團(tuán)。根據(jù)國(guó)外社團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，國(guó)外許多大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)的熱心超過(guò)對(duì)學(xué)業(yè)的興趣。而相比之下，我國(guó)社團(tuán)數(shù)量少、質(zhì)量低、學(xué)生參與度低，這就嚴(yán)重制約了社團(tuán)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）對(duì)于自身“社團(tuán)會(huì)員與社團(tuán)團(tuán)員”的雙重身份模糊不清。目前部分高校社團(tuán)已設(shè)立團(tuán)支部，學(xué)生社團(tuán)基本形成了“一個(gè)團(tuán)籍、兩種身份、雙重組織生活”的團(tuán)建格局。但是大部分社團(tuán)成員只認(rèn)知到了社團(tuán)會(huì)員這一角色。原因之一社團(tuán)本身就是為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求、自愿組成的群眾性學(xué)生組織，共青團(tuán)的屬性在社團(tuán)組織中并不明顯。相反，甚至空白。第二個(gè)原因是共青團(tuán)在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的過(guò)程中“關(guān)懷”尚顯不足，無(wú)論在政策支持還是財(cái)力投入，都無(wú)法滿足社團(tuán)發(fā)展的實(shí)際需求，導(dǎo)致社團(tuán)團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同感、歸屬感不強(qiáng)。這就造就了現(xiàn)階段團(tuán)支部在社團(tuán)的地位較低。

（三）“社團(tuán)活動(dòng)與主題團(tuán)日活動(dòng)”混淆。團(tuán)日活動(dòng)是各級(jí)團(tuán)組織開(kāi)展團(tuán)員教育的有效載體和途徑，社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展的必要保障。社團(tuán)建立團(tuán)支部，在實(shí)際操作中，多數(shù)社團(tuán)將社團(tuán)活動(dòng)等同于團(tuán)日活動(dòng)，很難保證團(tuán)日活動(dòng)的理論性和政治性。

二、社團(tuán)團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要性

（一）校、院團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)。高校社團(tuán)是由一群志同道合、志趣相投的大學(xué)生自發(fā)組成的群體，流動(dòng)性強(qiáng)極其不穩(wěn)定。社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)松散，社團(tuán)會(huì)員也是依靠興趣聚集，缺乏紀(jì)律的約束；社團(tuán)組織人員均為大學(xué)生，并且逐漸走向“低齡化”的趨勢(shì)且能力不一，組織能力強(qiáng)的社團(tuán)會(huì)迅猛發(fā)展，組織能力弱的社團(tuán)會(huì)逐漸低迷，走向惡性循環(huán)；有的社團(tuán)自我管理能力不足、活動(dòng)資金管理不嚴(yán)密，甚至出現(xiàn)了社團(tuán)負(fù)責(zé)人盜用亂用的情況。所以我們應(yīng)該在學(xué)生社團(tuán)中發(fā)揮團(tuán)支部作用，社團(tuán)各個(gè)會(huì)員之間的情感通過(guò)共青團(tuán)組織引導(dǎo)并聯(lián)系在一起，有利于形成集體主義精神，能夠極大地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，可以減少社團(tuán)會(huì)員的流動(dòng)性。也可以防止組織者資金亂用。打造平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的向前發(fā)展。

（二）建立健全社團(tuán)團(tuán)支部管理機(jī)制。應(yīng)處理好社團(tuán)會(huì)員與社團(tuán)團(tuán)員之間的關(guān)系。明確認(rèn)知自己的“雙重身份”，了解社團(tuán)會(huì)員與社團(tuán)團(tuán)員應(yīng)盡的權(quán)利與義務(wù)。有的發(fā)展比較好的社團(tuán)可能會(huì)有指導(dǎo)教師，但這些指導(dǎo)教師大部分都是兼職，無(wú)法全身心投入社團(tuán)的工作當(dāng)中去。這樣就不能避免組織渙散。因此，在社團(tuán)中建立團(tuán)支部，可以用來(lái)規(guī)范社團(tuán)的管理機(jī)制。

（三）建立健全社團(tuán)團(tuán)支部活動(dòng)機(jī)制。團(tuán)日活動(dòng)（大學(xué)生共青團(tuán)課外實(shí)踐日）指的是以團(tuán)支部為單位圍繞一定主題展開(kāi)的活動(dòng)，主要目的是提高團(tuán)員的思想政治修養(yǎng)，擴(kuò)大支部的影響力，在這一點(diǎn)有別于社團(tuán)活動(dòng)。然而許多擁有團(tuán)支部的社團(tuán)將主題團(tuán)日活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)混淆，極易降低團(tuán)組織在社團(tuán)團(tuán)員心中的地位。

（四）選優(yōu)推優(yōu)，完善激勵(lì)、鼓勵(lì)機(jī)制。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，高校社團(tuán)已經(jīng)成為校園文化的重要組成部分，和大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著十分緊密的關(guān)系，這就需要我們的團(tuán)組織完善評(píng)比表彰制度，建立健全考核機(jī)制。團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)主動(dòng)把推優(yōu)入黨、表彰激勵(lì)優(yōu)秀社團(tuán)會(huì)員或?qū)ι鐖F(tuán)發(fā)展有著杰出貢獻(xiàn)的社員等工作納入到社團(tuán)團(tuán)支部的日常工作中，以增強(qiáng)社團(tuán)團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同感，也要讓團(tuán)員擁有歸屬感。

共青團(tuán)改革背景下加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是新時(shí)期共青團(tuán)發(fā)展的重要內(nèi)容，在實(shí)踐的過(guò)程中我們也可能經(jīng)歷許多困難，在實(shí)際運(yùn)作中不斷探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，加以改進(jìn)不斷完善高校社團(tuán)團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化的理論基礎(chǔ)。讓我們攜起手來(lái)，為社團(tuán)團(tuán)建更加美好的明天而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李松駿.“一心雙圓”模式下高校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)發(fā)展探討[D].南京中醫(yī)藥大學(xué)，2016.