張德宏

摘 要：學(xué)生社團是素質(zhì)教育的有效載體，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地。學(xué)生社團作為活躍在校園里的一種組織形式，已被越來越多的學(xué)生所認(rèn)可和接受。社團活動迎合了學(xué)生的興趣和需要，促進了學(xué)生個性化的成長。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 社團 課程化

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）06-0-01

我校從2008年嘗試開展學(xué)生社團活動至今，探索出了適合農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生開展社團活動的模式及促進社團活動常態(tài)化實施的途徑和方式。全體學(xué)生參與到社團活動中來，豐富了學(xué)生的課余生活，發(fā)展了一批特長學(xué)生。

根據(jù)學(xué)校實際情況成立的學(xué)生社團，如果按“課程”來設(shè)計，系統(tǒng)地、規(guī)范地考慮其目標(biāo)、內(nèi)容、組織實施以及評價等要素，這樣的“社團活動”設(shè)計就是“校本課程開發(fā)”，這樣的校本課程也符合學(xué)生發(fā)展的差異要求，尊重學(xué)生的差異發(fā)展，也能彌補傳統(tǒng)課程無學(xué)校特色設(shè)置的不足。

一、社團校本課程開發(fā)及課程設(shè)置

為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，我們通過分析、研究，從學(xué)校實際出發(fā)提出建立校本課程開發(fā)體系，以傳統(tǒng)的社團活動項目為基礎(chǔ)，將原有的社團活動改成校本課程。開設(shè)了科技探究、動漫制作、圖書閱讀、文學(xué)鑒賞、書法繪畫、剪紙刺繡、手工制作、音樂舞蹈、田徑球類、攝影入門等八大類54門校本課程，在開發(fā)過程中，遵循以下原則：

1.課程開發(fā)課程化

將社團活動正式納入課程，有教學(xué)計劃、有教材、有課時安排、有任課教師、有教案、有作業(yè)、有教學(xué)評價。但我們實施的社團校本課程開發(fā)不是游離于日常教學(xué)內(nèi)容之外的全新天地，是基于課程內(nèi)容，又延伸到更為寬泛的實踐空間的對課程教學(xué)內(nèi)容的有益補充，其針對性、操作性和活動性更強。

2.課程開發(fā)個性化

長期以來，“要我學(xué)”和“我要學(xué)”的新課程理念始終未見好的效果，而我們的社團活動校本課程開發(fā)，正有力實踐著“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在課程開發(fā)的過程中，我們首先考慮的是課程內(nèi)容要與學(xué)生的興趣相吻合，與學(xué)生個性特長發(fā)展相結(jié)合，能真正調(diào)動起學(xué)生們的活動積極性，并能在自己力所能及的努力后有所得，從而始終保持對活動的充盈熱情和高昂情緒。

3.課程開發(fā)“平民化”

我們學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，師資隊伍整體上表現(xiàn)為學(xué)科技藝尚好，但藝術(shù)技能欠缺，音、體、美除專職教師外有特長的老師寥寥無幾。學(xué)生自農(nóng)村，家長們對孩子文化課學(xué)習(xí)以外技藝的要求很低，也基本沒有參加過校外相關(guān)的輔導(dǎo)培訓(xùn)。為此，我們的社團活動校本課程內(nèi)容開發(fā)就立足于教師的資源現(xiàn)狀，立足于學(xué)生對活動內(nèi)容的期盼，以提取教師現(xiàn)有的技能經(jīng)驗為主，以一些教師力所能及、學(xué)生喜聞樂見的項目呈現(xiàn)，如民間剪紙、刺繡、泥塑、雕刻等項目既有效操作，又有實際效果，使社團活動既沒有增添教師負(fù)擔(dān)，又能使社員們在活動中真正有所得。

4.課程開發(fā)特色化

根據(jù)我縣倡導(dǎo)特色學(xué)校創(chuàng)建的意見建議，我們學(xué)校結(jié)合實際情況，決定把特色學(xué)校創(chuàng)建的切入點放到科技教育這一塊，并有機地結(jié)合于我們的校級社團——科技社團中。通過科學(xué)論證，我們決定依托縣域內(nèi)的航天、光電、風(fēng)電等高科技項目基地，在科技教育中主抓科技教育實踐活動，每學(xué)期組織學(xué)生參觀紅柳洼光電園區(qū)、風(fēng)電廠、衛(wèi)星發(fā)射基地，感受高科技的魅力，培養(yǎng)科技興趣，激發(fā)科學(xué)熱情。學(xué)校出資購買了大量的火箭模型、航模器具，新建了科技活動探究室。動漫制作社團學(xué)生人滿為患，熱情空前。在各級各類科技比賽中，學(xué)生積極參與，成績優(yōu)異，科技教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。同時，也有力促進了特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

二、社團活動課程化的實施辦法

1.課程安排

課程安排做到“五定”。一是定時間，每周三下午六、七兩節(jié)課連上綜合實踐社團課；二是定地點，合唱、舞蹈、圍棋、象棋、乒乓球、繪畫等課程均須安排專用場地，美術(shù)、書法、刺繡等可以安排在教室的課程就安排在教室進行，每次上課，各社團輔導(dǎo)老師均到班把學(xué)生帶到活動場所；三是定內(nèi)容，各社團活動均須按照課程要求，明確教學(xué)內(nèi)容，選定合適的教材作為活動教材，保證社團活動實實在在進行；四是定計劃，各社團活動輔導(dǎo)老師均須在學(xué)期初上交教學(xué)活動計劃，并按計劃有步驟地實施，此項工作納入教育教學(xué)檢查；五是定團員，由班主任把學(xué)生的興趣、愛好公開，教師來選擇學(xué)生。同時，學(xué)校把興趣小組的名稱、時間安排、內(nèi)容、指導(dǎo)教師們的名字、能力等公開，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好來選興趣小組和指導(dǎo)教師。

2.教師選配

教師配備做到“兩結(jié)合”即專業(yè)教師與非專業(yè)教師相結(jié)合。我們在校內(nèi)選配有專業(yè)特長的教師擔(dān)任技能性要求較高的課程。同時，選派其他教師根據(jù)自身特長，擔(dān)任一般性課程。輔導(dǎo)老師的工作量納入正常教學(xué)工作量計算。對某些課程教師有針對性的參加外出培訓(xùn)，提升專業(yè)技能。

3.過程管理

社團活動過程管理做到“六要”。一要認(rèn)真?zhèn)湔n上課，所有社團活動教師備課筆記的檢查，均按照正常教學(xué)流程管理進行檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進行推門聽課；二要撰寫教后記，要求社團輔導(dǎo)老師認(rèn)真撰寫活動反思或教后記，認(rèn)真總結(jié)每次社團活動的成敗得失；三要進行考勤，每次活動，社團輔導(dǎo)老師要對本社團學(xué)員進行點名記載，如有缺課、遲到等情況要及時與班主任溝通，或報告學(xué)校；四要進行考核評價，考核評價力求做到形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以評價作為調(diào)動學(xué)生參與社團活動積極性的重要手段，以表揚、鼓勵為主，激勵學(xué)生不斷進步；五要有定期展示，社團活動要根據(jù)每個社團具體特點，選擇相應(yīng)的形式進行展示，創(chuàng)新形式，展示成果；六要有定期專題研討，社團活動要進行專題研討，總結(jié)活動經(jīng)驗，探索社團活動規(guī)律，拓展活動思路，提高活動成效。

4.考核機制

對社團輔導(dǎo)教師的考核，我們在“查、比、看”上下功夫，加強對社團輔導(dǎo)教師考核，通過檢查、評比、展示、匯報等形式，督促社團輔導(dǎo)老師把社團活動開展好，確保社團活動正常化、規(guī)范化蓬勃開展。

5.輿論宣傳

學(xué)校加大宣傳力度，做到“守住校內(nèi)陣地，拓展校外陣地”，在學(xué)校網(wǎng)站，校報?？?，校外媒體等陣地宣傳社團活動成果，展示師生風(fēng)采。通過輿論宣傳反作用于社團活動，促進社團活動不斷創(chuàng)新，不斷提高。

我校實施社團活動課程化改革不到一年，此項活動但已呈現(xiàn)出旺盛的生命力，社團活動課程作為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，在學(xué)生的身體、智力、情感、價值觀念和人格等方面的提升正發(fā)揮出越來越大的作用，學(xué)校綜合教育質(zhì)量也大幅提升，今后我們將在這一方面作進一步的努力和探索。