張瑞梅

摘要：銀行會計實訓(xùn)課程主要實出技能實操訓(xùn)練，以商業(yè)銀行會計拒臺業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，將銀行會計工作分解為若干個任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的方式將實訓(xùn)和理論結(jié)合在一起。教學(xué)過程中學(xué)生以實操為主，理論為輔。對所學(xué)理論知識進行系統(tǒng)的實踐訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：銀行會計；實訓(xùn)課程；教學(xué)改革

1 銀行會計綜合實訓(xùn)課程現(xiàn)狀

銀行會計綜合實訓(xùn)對商業(yè)銀行會計柜員的基本職業(yè)素養(yǎng)、商業(yè)銀行會計基礎(chǔ)知識、存款及貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)、商業(yè)銀行與中央銀行的業(yè)務(wù)往來、商業(yè)銀行之間的業(yè)務(wù)往來、商業(yè)銀行柜臺模擬實訓(xùn)操作等內(nèi)容進行了系統(tǒng)、全面的實用性操作。銀行會計的綜合實訓(xùn)是指在學(xué)完《銀行會計實務(wù)》這門課程后，學(xué)期末的17-18周的實訓(xùn)周中，利用2周時間集中實訓(xùn)。

綜合實訓(xùn)主要突出技能實操訓(xùn)練，充分利用本院電子銀行模擬實訓(xùn)室的功能，運用一套模擬銀行會計的軟件進行操作訓(xùn)練、并在模擬教學(xué)中對有關(guān)專題進行實填單據(jù)、具體操作的模擬實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神與實踐能力，增強觀察思考問題和實際動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。目前本課程還存在不足之處，主要表現(xiàn)如下。

1.1 手工實訓(xùn)不足

目前銀行基層柜員的電子操作程度很高，銀行柜員幾乎不用手工做事。為體現(xiàn)與企業(yè)對接，高職院校老師對學(xué)生銀行會計手工實訓(xùn)要求也省略了。以至于學(xué)生畢業(yè)了，大寫的壹、貳、叁……都不會寫，更不會填寫票據(jù)，不會背書票據(jù)。因為現(xiàn)實銀行中，一切都由電腦打印出來了。這種方法培養(yǎng)出來的學(xué)生，放到實際工作中，只能是一個好的基層儲蓄柜員，發(fā)展空間受限，碰到問題，不會解決，不會舉一反三，和沒有接受大學(xué)專業(yè)訓(xùn)練員工一樣。

作為金融專業(yè)的學(xué)生，不但要會操作，還要懂得操作的原理，因此有必要手工實訓(xùn)。手工實訓(xùn)能將原理和實際操作完美結(jié)合，使學(xué)生在專業(yè)上更進一步，有利于學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展。

1.2 電腦系統(tǒng)操作軟件與實際脫節(jié)

真實的銀行會計操作軟件系統(tǒng)一般放在一線，由柜員操作，還標(biāo)配有密碼器、打印機等設(shè)備。而學(xué)校實訓(xùn)中一般就只有電腦，沒有密碼器、打印機等輔助設(shè)備。學(xué)生操作后，憑證不能生成打印。這是個大問題，沒有銀行會計憑證，學(xué)生在實訓(xùn)中，前后業(yè)務(wù)不連貫，學(xué)生的大會計思維建立不起來，每筆業(yè)務(wù)都是單獨存在的。

學(xué)校的模擬銀行軟件一般不能自動產(chǎn)生報表，學(xué)生操作完后，沒有報表約束，也不知道自已做對了沒有。雖然有系統(tǒng)自動給分，但這個給分系統(tǒng)對于多做題，亂做的題一律不扣分，只要做了相應(yīng)的題，就會自動給分。試想想，在真實的銀行軟件操作中，柜員多操作一筆賬，例如多存一筆錢給客戶，那就是個重大差錯，柜員要么就自已賠錢要么就找客戶把錢退回來。但在模擬軟件系統(tǒng)中，學(xué)生對這些都不在乎，因為系統(tǒng)不扣分。

2 銀行會計綜合實訓(xùn)課程教學(xué)改革設(shè)計

綜合實訓(xùn)分成手工模擬實訓(xùn)（填憑證、蓋章、快速地點鈔和按計算器等）和電子銀行實訓(xùn)（上機操作）兩部分。

根據(jù)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)整理出一些常用案例和特殊案例，把學(xué)生安排在在配備齊全的銀行模擬實驗室（實驗室有銀行大廳、柜臺，配有電腦、模擬銀行軟件、銀行憑證、印章、計算器……等），將學(xué)生分為四人一小組，每個小組同學(xué)輪流扮演客戶、銀行會計、出納、主管等不同角色，讓學(xué)生們在一個幾近真實的模擬環(huán)境中，根據(jù)不同角色模擬銀行的的各種業(yè)務(wù)，熟悉銀行柜臺業(yè)務(wù)的上機操作，進行填寫各種憑證、蓋章，計算器技術(shù)、點鈔技術(shù)的訓(xùn)練……，使學(xué)生能切身體會銀行、個人、企業(yè)以及銀行之間比較普遍的業(yè)務(wù)流程，為今后畢業(yè)后能盡快適應(yīng)并較好地完成銀行會計工作任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.1 手工實訓(xùn)內(nèi)容

（1）各種憑證、票據(jù)的手工填寫。

（2）各種憑證、票據(jù)的蓋章、審核、傳遞的實訓(xùn)。

重點是銀行承兌匯票、商業(yè)承兌匯票等票據(jù)的蓋章、審核。

（3）點鈔與計算技術(shù)的技能訓(xùn)練的實訓(xùn)。

重點是整理鈔票，清點鈔票的實訓(xùn)。

（4）銀行會計憑證的整理和裝訂。

每個同學(xué)裝訂一本銀行會計憑證，并蓋章。

以上手工實訓(xùn)8-12個課時即可，手工操作主要是訓(xùn)練學(xué)生的銀行基本操作素養(yǎng)，同時對所學(xué)銀行會計理論知識的直觀理解，使之更理解理論知識。

2.2 銀行會計業(yè)務(wù)上機操作的實訓(xùn)

銀行會計柜臺業(yè)務(wù)上機操作將充分利用學(xué)院電子仿真銀行模擬實驗室的功能，運用一套模擬銀行會計的軟件進行操作訓(xùn)練，同時還要配備打印機、各種銀行會計憑證、票據(jù)。實訓(xùn)具體內(nèi)容包括：

（1）儲蓄業(yè)務(wù)上機操作的實訓(xùn)。

個人存取款、個人匯兌、個人特殊業(yè)務(wù)（掛失、資信證明、換卡等）等業(yè)務(wù)操作。

（2）對公業(yè)務(wù)上機操作實訓(xùn)。

對公存取款、大小額支付、銀行匯票、銀行本票、紙質(zhì)商業(yè)票據(jù)、電子商業(yè)票據(jù)、匯兌、委托收款等業(yè)務(wù)操作。

（3）信貸業(yè)務(wù)上機操作。

個人消費貸款、個入住房貸款、助學(xué)貸款、流動資金貸款、質(zhì)押貸款、固定資產(chǎn)貸款等業(yè)務(wù)的操作。

（4）票據(jù)業(yè)務(wù)上機操作。

商業(yè)匯票的簽發(fā)、承兌、背書轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)貼現(xiàn)、再貼現(xiàn)、兌付業(yè)務(wù)操作。

電子操作實訓(xùn)20-30課時。對上述操作，要仿真銀行，每一筆業(yè)務(wù)都能打印出來，憑證自動排號，發(fā)現(xiàn)操作錯誤，要抹賬，而不是棄之不管，只要又重新操作一遍正確就可得分。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細致的職業(yè)素養(yǎng)。

每操作完整的一套題，系統(tǒng)應(yīng)該自動給出當(dāng)日平衡表，因此只要學(xué)生做相同的一套題，得出的平衡表都應(yīng)該相同。這就達到了檢驗學(xué)生會計職業(yè)素養(yǎng)的要求。

3 銀行會計教學(xué)校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境

按照高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求，重視本課程實踐教學(xué)，對實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)基地、實踐教學(xué)考核等方面進行了系統(tǒng)建設(shè)，具體如下：

我校現(xiàn)有面積為150平方米、一次可容納60人進行銀行仿真操作的實訓(xùn)室，有智盛商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)軟件；有4個仿真模擬銀行柜臺，電腦、打印機、密碼輸入器等設(shè)備齊全，有模擬客戶等待區(qū)，有客戶取號機等等。同時還有6個會計手工模擬實驗室，可同時一次容納300人進行會計手工模擬實訓(xùn)，實訓(xùn)室均配有電腦和投影儀，以便將實訓(xùn)內(nèi)容和結(jié)果向?qū)W生進行展示。

手工實訓(xùn)室配備了整套財會室用品與設(shè)備，全真的場景實訓(xùn)，學(xué)生能在院內(nèi)掌握會計基礎(chǔ)工作崗位的工作技能。仿真銀行教室配備最新的智盛銀行模擬軟件，學(xué)生能在學(xué)院進行銀行會計系統(tǒng)操作實訓(xùn)。較好保證了教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，基本建立起了按照崗位工作流程的實踐教學(xué)體系。