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      有關信息技術在初中英語教學中的問題和建議探究

      2018-09-04 10:02李婉麗
      文科愛好者·教育教學版 2018年1期
      關鍵詞:初中英語措施信息技術

      李婉麗

      【摘 要】當前隨著科學技術的不斷發(fā)展,現(xiàn)代信息技術在教育中的應用越來越廣泛,信息技術的應用能夠有效提升教育教學方面的效率,增強學生的學習積極性和主動性。信息技術的不斷研究和開發(fā),信息技術的應用力度也逐漸擴大在初中的英語教學中,有效促進初中英語教學。本文將從初中英語教學中應用信息技術方面進行分析,提出相應的措施。

      【關鍵詞】信息技術;初中英語;問題;措施

      【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270(2018)05-0084-01

      信息技術的發(fā)展給社會生活發(fā)展帶來很大的生機,而且在教育教學方面已經(jīng)被廣泛應用,已經(jīng)成為推動社會生活進步的重要力量。因此,推動信息技術在教育教學中的普遍應用,將信息技術與學科教學有機結(jié)合。在初中英語教學中,要充分利用信息技術教授學生一些新的學習方法,提升學生的學習興趣,提高英語課堂教學效率。

      一、當前初中英語教學中應用現(xiàn)代信息技術的問題

      當前的教育教學體制也在不斷改革和完善,新的教育教學體制的實施,英語新教材的應用,使教師不能很快適應,需要通過抓住當前的信息技術手段,不斷研究新的教育教學方式,注重教育教學方式的靈活性,提高英語教學的質(zhì)量和效率。在初期的應用過程中,還會存在很多的問題,主要包括:第一,教師的教育教學觀念還不夠先進,在新的英語教學標準下,英語課本知識的編寫需要根據(jù)教育教學標準進行編寫,那相應的教師教學理念和教學方式也需要發(fā)生改變,傳統(tǒng)的教育教學方式已經(jīng)不能適應當前的教育發(fā)展趨勢。一些教師在教學理念上還一直沿用傳統(tǒng)的觀念,沒有任何的創(chuàng)新和改革;第二,教學方法落后,在英語教學過程中,教師還一直沿用舊的教學方法,對于英語中改革的一些內(nèi)容,也沒有及時做好整理,只是一味重視對知識的講授和技能的練習,不注重對學生綜合能力的提升;第三,英語教學掌握的相關知識內(nèi)容不夠充足,初中英語教師的整體素質(zhì)不夠高,很多教師不注重平時的學習和研究,在英語教學過程中,也沒有任何的創(chuàng)新,對于一些先進的技術不能夠及時學習,將其應用到教育教學中。

      二、優(yōu)化現(xiàn)代信息技術應用的建議

      英語作為一門世界性的語言,在當今社會中被廣泛應用,多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術的出現(xiàn),使英語的學習更加重要,對于現(xiàn)代信息技術在英語中的廣泛應用,還處于改革的初期階段,將現(xiàn)代信息技術與初中英語教學進行有機結(jié)合,能夠有效增強信息技術的應用效率,改進英語教學水平,提高英語教學的效率,從而更好地優(yōu)化現(xiàn)代信息技術的應用。

      (一)借助現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)因材施教

      在英語教學過程中,由于初中學生的英語基礎和接受知識的能力是不盡相同的,教師在進行教學的過程中,要通過利用現(xiàn)代化的信息技術進行因材施教,注重提升學生的學習興趣。讓每一層級的學生都能夠充分感受到學習英語的重要性,能夠激發(fā)對英語學習的興趣。例如,教師在進行英語教學的過程中,可以將學生的英語學習情況分為不同的層級,針對不同層級的學生,應該選擇哪種題目學習,要從適合自己的題目中提升英語知識,獲得一定的滿足感。教師利用多媒體技術展示有關英語的圖像、視頻等,英語題目一般也是按照容易、中等和難三個級別的難度,學生根據(jù)自己掌握的知識情況選擇適宜自己的題目進行解決,這樣能夠獲得一定的信心和滿足感,也能夠有效激發(fā)學生學習英語的興趣,提升學生的聽說讀寫能力。

      (二)借助現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)互動教學

      對于初中英語的學習,主要是能夠?qū)⒂⒄Z表達出來,要促進學生之間的溝通和交流,通過構建一種師生交流的平臺,實現(xiàn)信息的分享,教師能夠很容易掌握學生學習英語過程中存在的問題,把握住學生的學習情況,學生能夠及時請教一些不懂的問題。例如,教師利用信息技術構建班級網(wǎng)站,設置師生交流的模塊和知識反饋模塊,還可以建立QQ群等一些交流平臺,有利于師生之間的交流與溝通,實現(xiàn)教學工作的有效開展。

      (三)借助現(xiàn)代信息技術轉(zhuǎn)變教學形式

      現(xiàn)代信息技術在初中英語教學中,需要教師充分發(fā)揮實踐能力,不斷提升信息技術素養(yǎng),這樣才能靈活開展信息技術教學工作。例如,教師可以通過利用信息技術構建教學情境,激發(fā)學生的學習興趣,在學習“What color is it”這一節(jié)內(nèi)容時,教師利用多媒體將不同顏色的圖片展示出來,讓學生將對應的英語單詞說出來,這樣能夠快速地掌握英語知識。

      科學技術和信息技術快速發(fā)展的背景下,社會發(fā)展逐漸朝著多媒體和網(wǎng)絡技術方面靠近,信息技術在教育方面應推動教育的發(fā)展和進步,初中英語教學中,需要不斷創(chuàng)新教學方式,加強信息技術的應用。

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