郭崇靜

【摘 要】當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的背后是各類(lèi)文化互聯(lián)互通，這樣一來(lái)，社會(huì)中必然存在著不利于幼兒成長(zhǎng)的文化內(nèi)容，也存在各類(lèi)安全隱患。在新時(shí)期如何加強(qiáng)幼兒安全教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)是當(dāng)前幼兒教育中值得研究的課題，本文就此展開(kāi)研究和分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒安全教育；問(wèn)題；建議

【中圖分類(lèi)號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2018）11-0253-01

幼兒身心安全是幼兒教學(xué)的核心內(nèi)容，由于幼兒身心發(fā)展尚未成熟，對(duì)幼兒開(kāi)展安全教學(xué)還存在著一定難度，需要認(rèn)真研究教學(xué)策略、制定合理教學(xué)方法才可以實(shí)現(xiàn)幼兒安全教學(xué)的目標(biāo)。

一、幼兒園安全教育存在的問(wèn)題

（一）重視安全管理、忽視安全教育

當(dāng)前，絕大部分幼兒園建立了安全責(zé)任制，完善了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化了保教人員的安全責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了幼兒園各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理，盡量避免意外事故的發(fā)生。當(dāng)前幼兒安全問(wèn)題廣泛引起關(guān)注，在社會(huì)各界的監(jiān)督下，幼兒園制定了嚴(yán)格的安全制度來(lái)保障幼兒身心健康發(fā)展。但在社會(huì)輿論中未能監(jiān)督到的幼兒安全教學(xué)方面，非常容易讓幼兒園忽視，幼兒教師認(rèn)為只要確保在幼兒園期間的安全就夠了，至于安全教育會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中涉及到，并不會(huì)加以關(guān)注。

（二）安全教育方法較為枯燥

由于幼兒教師對(duì)安全教育的忽視，在開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí)，幼兒教師大多采取講授法的方式，只是告訴幼兒哪些事情不能做，把不能做的原因解釋給幼兒，除此之外，再無(wú)其它，并不會(huì)采取體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓幼兒意識(shí)到安全隱患的危害性。這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式只能讓幼兒在理論上勉強(qiáng)接受，而在具體實(shí)踐中還是無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、改進(jìn)幼兒園安全教育建議

（一）將安全教育滲透到幼兒園教學(xué)活動(dòng)中

安全教育需要在形象生動(dòng)的環(huán)境下進(jìn)行，如果只是單純的理念會(huì)讓幼兒覺(jué)得枯燥乏味，無(wú)法達(dá)到教育效果。為此，安全教育可以與平時(shí)的幼兒教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通，讓課堂教學(xué)更具趣味性。比如在給幼兒講小貓請(qǐng)客的故事時(shí)，交待清楚故事的前因后果：小貓過(guò)生日，邀請(qǐng)好朋友小狗、小兔、小象和小豬來(lái)參加生日宴會(huì)，小貓?jiān)谥谱髅牢妒称返臅r(shí)候，用了過(guò)期的食用油，并使用了過(guò)期的飲料，在生日宴會(huì)時(shí)，大家吃的開(kāi)心、玩的高興，但是當(dāng)小動(dòng)物們回到家中時(shí)，都出現(xiàn)了肚子疼的現(xiàn)象，原因何在？幼兒會(huì)很自然的回答小貓用了過(guò)期的食用油和過(guò)期飲料。教師以此為導(dǎo)入，向幼兒講食品藥品的安全問(wèn)題。

（二）將安全教育滲透到游戲教育中

游戲是幼兒最為喜愛(ài)的教學(xué)方式，為此把安全教育運(yùn)用游戲之中可以有效提高幼兒安全教育的效率。教師可以與幼兒一起玩“不要和陌生人說(shuō)話(huà)”的游戲，以此來(lái)加強(qiáng)幼兒的警惕性。由教師來(lái)扮演陌生人，邀請(qǐng)兩位幼兒一起做情境模擬游戲，教師扮演的陌生人主動(dòng)與幼兒接觸，目的就是為了將幼兒拐騙，這位陌生人用盡花言巧語(yǔ)，想盡各種方式，實(shí)施各種誘惑之后都無(wú)效果，最后索性強(qiáng)行抱起幼兒準(zhǔn)備離開(kāi)，兩名幼兒感到危險(xiǎn)，大聲求救，并指出抱走他們的人并不認(rèn)識(shí)，陌生人在幼兒的喊叫聲中驚慌失措，落荒而逃。

（三）有效構(gòu)建家園合作模式

對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育單純依靠幼兒園還是不夠的，需要得到家長(zhǎng)的配合，讓幼兒在家庭和幼兒園中同時(shí)受到安全教育，才會(huì)促使幼兒對(duì)安全教育內(nèi)容引起重視，達(dá)到預(yù)期的教育效果。家園合作的關(guān)鍵在于幼兒教師與家長(zhǎng)的密切配合，雙方要建立有效的溝通機(jī)制才可以確保家園合作的順利進(jìn)行。幼兒教師可以建立班級(jí)微信群，家長(zhǎng)和教師可以隨時(shí)隨地在群內(nèi)溝通交流。除此之外，幼兒園要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，教師向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)向教師反映孩子在家庭中存在的問(wèn)題，教師要給出合理建議。除此之外，在家長(zhǎng)會(huì)上，幼兒教師要充分借助這段時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展幼兒安全專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)掌握基礎(chǔ)安全教育技巧。通過(guò)幼兒教師與家長(zhǎng)的合作，讓幼兒在不同環(huán)境中都可以得到安全教育。

三、新時(shí)期關(guān)于幼兒安全教育研究意義

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，需要通過(guò)多方位的培養(yǎng)教育，保障幼兒安全健康的成長(zhǎng)。其中，幼兒安全教育是幼兒教育的重要組成部分，是幼兒安全生活與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為此，開(kāi)展幼兒安全研究至關(guān)重要，它不僅關(guān)系到幼兒個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展，還關(guān)系到國(guó)家的人才儲(chǔ)備計(jì)劃，關(guān)系到國(guó)家未來(lái)發(fā)展的核心動(dòng)力。只有樹(shù)立安全，掌握安全經(jīng)驗(yàn)，才可以確保人才在未來(lái)發(fā)展中始終處于較為安全的環(huán)境中，從而讓自己存在大展宏圖的可能性，為祖國(guó)的發(fā)展和富強(qiáng)提供有利的支撐和保障。

幼兒安全教育是幼兒教育的基礎(chǔ)性教育內(nèi)容之一，幼兒教師只有通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，開(kāi)展有效安全教學(xué)策略，才能發(fā)揮幼兒教學(xué)作用，幫助幼兒構(gòu)建安全意識(shí)，促使幼兒健康發(fā)展。