周曉蓉

【摘要】結(jié)合對有關(guān)動畫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)實際狀況和學(xué)生就業(yè)率調(diào)查，分析在市場化下，動畫專業(yè)畢業(yè)生設(shè)計教學(xué)改革對策，并著重研究對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)評判等全方面的改革，其目的是提高師生、動漫公司和市場之間的互動，從而最終促進教學(xué)改革，提高學(xué)生就業(yè)率。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)設(shè)計 市場化 教學(xué)改革

【中圖分類號】TN911.6-4【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0256-01

引言

本文主要結(jié)合湖南商學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)狀況相關(guān)研究，分析在市場導(dǎo)向之下，畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革的方式和對策。由于動畫專業(yè)的一些課程教學(xué)仍然還在摸索和實踐階段。在以往屆的畢業(yè)設(shè)計中，注重的是教師指導(dǎo)命題，到學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計，存在忽略了學(xué)生的能力特征和對市場的了解的問題。從而最終導(dǎo)致培養(yǎng)的人才存在無法滿足市場需求，降低就業(yè)率的問題存在。以下將結(jié)合市場需求以及專業(yè)特性，促進動畫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革。

一、原有動畫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)遇到的困難

首先，畢業(yè)課程設(shè)計的目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生的實踐、創(chuàng)新和就業(yè)能力，然而很多時候?qū)W生開始進行畢業(yè)設(shè)計時已經(jīng)到處忙著找工作，又或者沒有充足的時間完成自己的作品，以至于影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量；其次，指導(dǎo)老師沒有關(guān)注市場的多元化發(fā)展，在指引的時候，導(dǎo)致學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計存在一定的局限性。又或者只關(guān)注學(xué)生理論知識和技能掌握狀況，卻忽視了市場的需求。這種閉門造車的情況下，一部分學(xué)生開始投入到畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)造中，以至于忽視合適的崗位；一部分學(xué)生完成了自己的設(shè)計，然而不符合市場要求，從而被迫接收其他的崗位。再加上指導(dǎo)教師由于自身工作經(jīng)歷的限制，局限于學(xué)校的課本理論，選題的時候脫離市場要求的變化，造成學(xué)生所選的選題過于陳舊與市場脫節(jié)，從而面臨畢業(yè)生的就業(yè)問題。

二、動畫專業(yè)市場化教學(xué)改革的重點

在教學(xué)實踐的過程中，教學(xué)改革的重點可以主要分為兩個階段。第一階段應(yīng)當(dāng)是動畫創(chuàng)作的開題內(nèi)容，需要指導(dǎo)老師們對當(dāng)前動畫市場有敏銳的洞察力和開闊的視野，在課程開始之后，可以向?qū)W生介紹相關(guān)的市場發(fā)展概況、就業(yè)趨勢以及對其人才的相關(guān)需求。在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣偏好以及能力的特性來選擇選題的方向，盡快與就業(yè)方向相結(jié)合。

第二階段則主要是畢業(yè)設(shè)計課程的開展階段，這也是實踐教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)其畢業(yè)設(shè)計這門實踐課程的要求來達成訓(xùn)練的意向，并根據(jù)當(dāng)前就業(yè)單位的聘認要求來發(fā)布設(shè)計的任務(wù)，實行當(dāng)前企業(yè)的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，重點強調(diào)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新能力，從草圖設(shè)計開始，逐步落實每一個設(shè)計環(huán)節(jié)，從開題、中期檢查到后續(xù)的作品最終完成以及答辯與評價，為學(xué)生個人能力的提升提供有效支持。

三、動畫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的改革措施

（一）教學(xué)內(nèi)容與方法的改革

市場化導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計改革的內(nèi)容需要從原本只關(guān)注作品的設(shè)計理念中進行轉(zhuǎn)變，結(jié)合當(dāng)前實際的企業(yè)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)揮其市場價值，將教學(xué)內(nèi)容中的技能傳授的重點轉(zhuǎn)移到就業(yè)技能與方法的改革上，讓畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作與其課程形成緊密的聯(lián)系，建立市場化的設(shè)計思維，為其日后進入社會工作提供良好的保障。

（二）教學(xué)組織過程的改革

在市場導(dǎo)向機制的作用下，畢業(yè)設(shè)計過程中的師生身份做了較大的改變，教師變?yōu)轫椖拷?jīng)理需要對整個設(shè)計作品的效果進行把握。而學(xué)生則是主要負責(zé)作品的創(chuàng)意與設(shè)計。在這個過程中還需主要突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體特點，鼓勵其充分發(fā)揮自我學(xué)習(xí)的能力，并采取積極的態(tài)度投入到實踐過程中去。對于畢業(yè)生而言，畢業(yè)設(shè)計是對其過去學(xué)習(xí)的一次重要總結(jié)，也是其個人能力體現(xiàn)的重要機會。一方面，他們可以從復(fù)雜的動畫設(shè)計過程中驗收自己的學(xué)習(xí)成果，而另外一方面則可以幫助其建立動畫專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，讓其能夠充分的參與到社會實踐中。

四、結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前市場化的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)是未來動畫設(shè)計專業(yè)重點的發(fā)展方向。因此，在具體的實踐過程中，需要不斷加強教學(xué)方式的改革，重點把握改革的內(nèi)容與措施，了解當(dāng)前社會實踐中的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，以貼合市場的方式來為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境，對其個人能力的提高以及學(xué)校綜合實力的建立都有著積極的作用。同時，在具體的執(zhí)行過程中必然會存在各種類型的問題，如何加大企業(yè)在學(xué)校實踐中的參與度，為學(xué)生的就業(yè)提供專業(yè)化的指導(dǎo)，將會是學(xué)校需要重點把握的方向。

參考文獻：

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