淺談高中素描教學(xué)

趙玉田

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)素描有利于提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力以及想象力、創(chuàng)造力等。幫助學(xué)生掌握素描專業(yè)知識(shí)以及素描繪畫技巧是高中藝術(shù)考生必修課程。然而，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并非那么簡(jiǎn)單，還需要經(jīng)過長(zhǎng)期的、有效的專業(yè)訓(xùn)練。所以研究高中美術(shù)素描課的教學(xué)方法具有十分重要的意義。

一、高中美術(shù)素描課的教學(xué)方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高中美術(shù)素描課程的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的素描專業(yè)素質(zhì)和繪畫技巧，還應(yīng)該通過美術(shù)素描教學(xué)來鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力，如通過素描教學(xué)可以有效鍛煉學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng).審美能力以及想象力和創(chuàng)造力，通過素描繪畫來鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力等。而想要實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，就需要掌握正確的教學(xué)方法。首先，在素描練習(xí)中，教師可要求學(xué)生認(rèn)真觀察物體特點(diǎn)。如“蛋形”，學(xué)生會(huì)找到“一頭是大圓，一頭是小圓”這一形體特點(diǎn)，并且，從不同角度所看到的形狀也不相同。在觀察到物體特點(diǎn)之后，再展開素描繪畫。在這種繪畫模式下，學(xué)生的觀察能力可以顯著提高。而且，通過素描把自己觀察的物體繪畫出來，長(zhǎng)久下來，學(xué)生的表現(xiàn)能力必然能夠有效提高。

（二）加強(qiáng)素描實(shí)踐

過去高中美術(shù)素描教學(xué)存在只講理論不去實(shí)踐的問題。而這種教學(xué)模式，學(xué)生不實(shí)踐覺得美術(shù)素描課堂枯燥無味。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師以自我為中心，忽視了學(xué)生對(duì)素描理解，沒有考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，很難做到因材施教，難以提高學(xué)生對(duì)素描理解。想要改善這些問題，就需要加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多看、多想、多畫，提高學(xué)生自我的動(dòng)手能力。重視學(xué)生在課堂中的主體地位，從而提高學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。但盲目地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)也不可取，要做到理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，通過實(shí)踐來鞏固理論知識(shí)，通過理論知識(shí)來提高學(xué)生的實(shí)踐能力，科學(xué)安排理論和實(shí)踐做到相輔相成。

（三）觀摩、臨摹優(yōu)秀的素描作品

學(xué)生在剛開始接觸美術(shù)素描時(shí)，只能根據(jù)老師給出的物體來進(jìn)行照抄照搬，而要求學(xué)生進(jìn)行寫生時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不知道畫什么的現(xiàn)現(xiàn)象。面對(duì)復(fù)雜的自然環(huán)境，面對(duì)種類繁多的物體，沒有繪畫的靈感。想解決這一問題，就可以通過觀摩、臨摹優(yōu)秀作品來實(shí)現(xiàn)。觀摩、臨摹優(yōu)秀作品的意義不僅僅是學(xué)習(xí)他人的繪畫技法，還應(yīng)該從他人的優(yōu)秀作品中找到繪畫的靈感，并提高審美能力。如一些優(yōu)秀作品中，會(huì)通過某些特殊的角度來展現(xiàn)作者不同的情感和思想，這些表達(dá)手法和繪畫技巧都是值得學(xué)生學(xué)習(xí)的。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的美術(shù)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)，會(huì)得到顯著提高。

（四）積極開展心理方面的輔導(dǎo)

很多高中生在剛開始學(xué)習(xí)美術(shù)素描時(shí)，由于新鮮感較強(qiáng)，所以擁有很大的學(xué)習(xí)積極性。然而，隨著時(shí)間的推移，這份新鮮感會(huì)越來越低。一些學(xué)生由于美術(shù)功底差，不具備美術(shù)天賦，不能繪畫出令自己滿意的素描作品，長(zhǎng)久下去，會(huì)逐漸喪失對(duì)美術(shù)素描課程學(xué)習(xí)的興趣。這時(shí)，教師就應(yīng)該積極開展心理輔導(dǎo)工作。找到不同學(xué)生在美術(shù)素描學(xué)習(xí)時(shí)存在的心理問題，并通過正確的引導(dǎo)來幫助學(xué)生走出困境，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生了解和感受到美術(shù)素描的美，從而使學(xué)生愛上美術(shù)、愛上素描。

（五）端正學(xué)生繪畫態(tài)度，改正學(xué)生不良習(xí)慣

很多學(xué)生繪畫態(tài)度比較消極。如一些學(xué)生把老師布置的繪畫練習(xí)當(dāng)作任務(wù)一樣，存在嚴(yán)重的消極態(tài)度。在這種心態(tài)下，學(xué)生可能為了完成這些任務(wù)而采用不正當(dāng)?shù)姆椒?，或?yàn)榱送瓿扇蝿?wù)而敷衍了事。而想要提高學(xué)生的繪畫水平，就需要端正學(xué)生態(tài)度，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，讓學(xué)生擁有一個(gè)積極的心態(tài)面對(duì)素描。

二、當(dāng)前高中美術(shù)素描課教學(xué)存在的問題

（一）目前，我國(guó)很多高中對(duì)素描教學(xué)的重視程度不夠，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

一是安排的課時(shí)不足，無法滿足素描教學(xué)需求。二是教學(xué)內(nèi)容不夠到位，教師不夠重視教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中不考慮學(xué)生的素描基礎(chǔ)。而造成這些問題的主要原因有以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)校方面對(duì)文化課教學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于美術(shù)課，其次，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)美術(shù)素描課的重視程度不高，甚至一些學(xué)生原本對(duì)美術(shù)、素描有著強(qiáng)烈的興趣，但由于文化課的學(xué)習(xí)壓力較大，不得不把重心放在文化課上。

（二）沒有幫助學(xué)生打好素描基礎(chǔ)

素描屬于基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生掌握了素描繪畫方法，打好了素描基礎(chǔ)，就有利于其他繪畫方式的學(xué)習(xí)。然而，目前一些高中美術(shù)教學(xué)，素描課程少，學(xué)生素描基本功差。但其自身的素描基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。一些簡(jiǎn)單的問題在素描中經(jīng)常出現(xiàn)，導(dǎo)致素描作品質(zhì)量不高。甚至把素描過程中常出現(xiàn)的問題帶入到其他形式的繪畫中。

（三）教學(xué)目標(biāo)不夠明確

高中美術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)以及繪畫基礎(chǔ)，同時(shí)還應(yīng)該通過素描教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的想象力。然而，現(xiàn)很多高中美術(shù)素描課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生想象力的重視不夠。素描教學(xué)時(shí)，教師會(huì)拿著某個(gè)物體要求學(xué)生進(jìn)行素描，無法跳出實(shí)際，這樣想象力就很難得到提升 在教學(xué)過程中，并不注重對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)，沒有通過有效的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的想象力，偏離了美術(shù)素描課程的教學(xué)目標(biāo)。

三、解決畫素描當(dāng)中出現(xiàn)的問題

（一）畫面臟了怎么處理

首先你的排線要干凈，其次在你畫之前你心里要勾勒好，亮部不要畫臟。灰部調(diào)子要有層次，做到明暗分明。

（二）畫面灰怎么辦

素描過灰：是素描學(xué)習(xí)中最常見的問題之一?；沂侵府嬅嫘Ч降?，調(diào)子層次拉不開，顯得沒有精神。

糾正的方法：把亮面、中間面及暗面反光幾大區(qū)域明暗區(qū)別開來，同時(shí)在各明度區(qū)域進(jìn)行更深入地比較和表現(xiàn)，這樣就能畫出結(jié)構(gòu)分明、明暗層次豐富、結(jié)實(shí)響亮的素描作品。

（三）畫面怎樣才能主次分明

首先你主要要表達(dá)的物體呢要畫精致畫實(shí)一點(diǎn)，后面的東西畫虛一點(diǎn)，因?yàn)楹竺娴臇|西是襯托，然后黑得部分要黑，這樣才能壓住畫面，要有亮的地方，事先可以留好，不然后面用首先你主要要表達(dá)的物體呢要畫精致畫實(shí)一點(diǎn)，后面的東西畫虛一點(diǎn)，因?yàn)楹竺娴臇|西是襯托，然后黑得部分要黑，這樣才能壓住畫面，要有亮的地方，事先可以留好，不然后面用橡皮擦不干凈，總之注意虛實(shí)，和主次，然后畫面要統(tǒng)一又要有空間感。不干凈，總之注意虛實(shí)，和主次，然后畫面要統(tǒng)一又要有空間感。

總而言之，很多高中美術(shù)素描課教學(xué)存在一些問題，這些問題都導(dǎo)致素描課教學(xué)的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。想要提高美術(shù)素描教學(xué)質(zhì)量和效率，就需要掌握科學(xué)的教學(xué)方法。一方面，通過理論和實(shí)踐教學(xué)的相互結(jié)合，來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；另一方面，通過觀摩、臨摹優(yōu)秀作品來開拓學(xué)生眼界和視野，鍛煉學(xué)生的審美情操和美術(shù)素養(yǎng)。