龍艷梨

在初中階段的教學(xué)中，歌唱課是非常重要的一門必修課，合唱團(tuán)隊(duì)的組建在各個(gè)學(xué)校中幾乎成為第二課堂必不可少的配備。為了加強(qiáng)合唱的普及教育，我校為學(xué)生開設(shè)了門檻稍低以歌唱興趣為主的選修課“歌唱藝術(shù)”，也為歌唱條件較為資優(yōu)的同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)——校合唱團(tuán)。在短時(shí)間內(nèi)把沒有基礎(chǔ)的學(xué)生培養(yǎng)成為有一定音樂知識(shí)、有一定演唱能力的學(xué)生、合唱團(tuán)員甚至特長(zhǎng)生，是我從教11年以來一直不斷追求和探索的重要教學(xué)課題之一。

一、我校合唱教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在課程設(shè)置上，每個(gè)班一星期有1節(jié)音樂課，其中歌唱課占據(jù)整學(xué)期教學(xué)的70%。但因公辦學(xué)校每班學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、音樂素質(zhì)參次不齊。在實(shí)際教學(xué)中往往存在有許多局限性，教學(xué)只能遷就大部分學(xué)生的能力而進(jìn)行。學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)量是少之又少，造成大部分學(xué)生歌唱基本功較差、識(shí)譜能力低。基礎(chǔ)課程不能滿足于學(xué)生歌唱素質(zhì)的提高。

在生源上，幾年來我鎮(zhèn)相當(dāng)部分的優(yōu)質(zhì)學(xué)生正往區(qū)屬重點(diǎn)中學(xué)及私立名校發(fā)散分流。在課堂上能明顯的感覺出部分學(xué)生接受能力不強(qiáng)、歌唱學(xué)習(xí)的興致不高、音樂素質(zhì)欠缺等問題。在我校，合唱團(tuán)是一個(gè)較為熱門的第二課堂，團(tuán)內(nèi)共有85名學(xué)生。團(tuán)隊(duì)內(nèi)有三分之一是在小學(xué)階段加入過合唱團(tuán)，接受了一定的歌唱訓(xùn)練，但大部分孩子只是依靠興趣及先天條件被選進(jìn)團(tuán)隊(duì)，歌唱知識(shí)也非常貧乏，需要通過一系列的強(qiáng)度訓(xùn)練才能讓孩子的演唱水平有所提高。

綜上所述，從對(duì)我校歌唱基礎(chǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀的分析表明，只有讓合唱課堂教學(xué)與打造第合唱特色二課堂品牌的目標(biāo)相互聯(lián)系、相互結(jié)合、同時(shí)努力、減少脫節(jié)，才能使我校學(xué)生整體歌唱水平有所提高。

二、通過常規(guī)教學(xué)提高我校合唱整體水平

（一）教學(xué)思想轉(zhuǎn)變

初中階段的歌唱教學(xué)主要不是培養(yǎng)專業(yè)尖子和歌唱獨(dú)唱人才，而是通過歌唱教學(xué)讓學(xué)生能掌握歌唱技巧及掌握相關(guān)音樂知識(shí)，并通過實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自我、展示自我、肯定自我，達(dá)到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提升。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)尤其重要，這就需要學(xué)生具有較高的心理素質(zhì)以及較濃的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握歌唱的基礎(chǔ)知識(shí)，如正確的歌唱姿勢(shì)、基本發(fā)聲法、常用的演唱技巧訓(xùn)練等。在發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)，我總引導(dǎo)學(xué)生“說話的聲音一定要與歌唱當(dāng)中的實(shí)際聲音有所聯(lián)系”。通過有效的方法和手段才能達(dá)到心中理想的聲音，才能對(duì)聲音的概念產(chǎn)生質(zhì)的變化。說話中有情緒的，歌唱中就要借鑒用最自然的情感去表述音樂當(dāng)中的的歡樂悲傷。每周我在進(jìn)入教學(xué)前都讓學(xué)生想象不同的事物去完成當(dāng)天布置的練聲曲。如：用“MA”練聲1232I1232I1232I1-II我先讓學(xué)生根據(jù)旋律練聲，再讓學(xué)生聯(lián)系自己在呼喚“媽媽”，一下子聲音的效果就產(chǎn)生改變了。又如：我會(huì)讓學(xué)生用不同的情緒來喊“媽媽”等方法，讓孩子加深對(duì)歌唱發(fā)聲中“情”的理解。通過帶“情緒”的練聲曲，學(xué)生能直觀感受到，直接練聲沒有通過想象后發(fā)出的聲音傳得遠(yuǎn)、來得更有感情。

教學(xué)內(nèi)容的選用要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度，在原有的教材上，適當(dāng)增加一些學(xué)生感興趣的曲目，使學(xué)生在興趣中奠定良好的基礎(chǔ)，掌握正確發(fā)聲的方法，使學(xué)生在今后的課堂上有繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲，而不是脫離實(shí)際地讓學(xué)生直接欣賞或演唱一些高深而學(xué)生又不感興趣的歌曲，忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練的現(xiàn)象。例如：我校使用的湖南文藝出版社的7年級(jí)上冊(cè)新教材中《泥土的歌》，面對(duì)傳統(tǒng)的民歌，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍感到吃力及缺乏興趣。教師可以把重心放在歌曲的視頻欣賞，通過視頻可以讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣?、了解?dāng)?shù)厣钗幕寣W(xué)生體會(huì)歌曲產(chǎn)生的背景。歌譜學(xué)習(xí)可以通過“視唱闖關(guān)”等分組的比拼，增加課堂趣味，及學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的積極性。另外，可以在教學(xué)中引入與課本必唱歌曲相應(yīng)的民歌新唱的欣賞及學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能從比較接近通俗易懂的民歌新唱中找到共鳴，從而產(chǎn)生對(duì)民歌演唱的興趣。

（二）授課形式轉(zhuǎn)變

歌唱具有很強(qiáng)的技術(shù)性和實(shí)踐性，根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)模式“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”，采取常規(guī)合唱教學(xué)與學(xué)習(xí)小組的分組探究、實(shí)踐、比拼相結(jié)合的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。

常規(guī)合唱課可以解決學(xué)生中出現(xiàn)的一些共性問題。一般以行政班級(jí)為教學(xué)單位。主要講授歌唱作品欣賞等知識(shí)，還可欣賞歌唱大師的影視作品、聆聽經(jīng)典的歌唱曲等，通過欣賞歌曲、模唱歌曲、跟唱旋律等方法，使學(xué)生可以最直接地學(xué)習(xí)歌曲，在音樂素養(yǎng)方面也得到提升。學(xué)習(xí)小組的分組探究實(shí)踐比拼教學(xué)形式，以幾人為一個(gè)教學(xué)單位，所以可把全班同學(xué)分成若干組，每組派有組長(zhǎng)。通過完成老師設(shè)定的闖關(guān)游戲、小組比賽、小組實(shí)際等方式，讓各組通過比拼，共同學(xué)習(xí)，互相幫助。從而達(dá)到教學(xué)的教學(xué)目的。如：每周的音樂課程中，我將有一半的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的表演來檢驗(yàn)掌握程度以及鍛煉學(xué)生時(shí)間能力。一開始實(shí)踐表演往往讓大部分學(xué)生感到害怕和緊張。我運(yùn)用潛移默化的方式，融入學(xué)生的演出去。讓學(xué)生明白到歌唱就是人類最美的情感表達(dá)方式，表演需要“三心二意”。即平常心、自信心、恒心、真情實(shí)意（抒發(fā)真實(shí)情感）、詩情畫意（對(duì)畫面的想象）。我們的歌唱目的在于聆聽音樂、表達(dá)音樂，現(xiàn)在學(xué)生表演的時(shí)候變得很輕松多。

這兩種方式相結(jié)合，有較多的優(yōu)點(diǎn)：一是將各種教學(xué)內(nèi)容相互交融，更有利于學(xué)生能力的形成；二是增加了師生互動(dòng)機(jī)會(huì)及學(xué)生上課的積極性，可及時(shí)解決問題，使學(xué)生受益更多；而且通過各組的實(shí)踐評(píng)比可刺激學(xué)生的好勝心，提高其學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還可鍛煉學(xué)生的歌唱心理，緩解其緊張度。

三、利用各方資源，致力打造特色合唱品牌

（一）利用校內(nèi)資源，打造特色第二課堂

以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為核心，營造校園藝術(shù)氛圍，打造特色第二課堂是近年音樂教學(xué)教研工作的重心。根據(jù)音樂教師自身的專業(yè)特長(zhǎng)，扎扎實(shí)實(shí)開展音樂二課堂活動(dòng)，在抓好第一課堂的同時(shí)抓好第二課堂的工作是完成工作目標(biāo)的根本。

學(xué)校的定位及訓(xùn)練老師的見識(shí)、目標(biāo)決定了學(xué)校合唱團(tuán)發(fā)展方向。近年來，我校注重素質(zhì)教育，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，使學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的潛力，日后具備更好的綜合素質(zhì)，通過第二課堂的感染力，培養(yǎng)孩子有較高的審美能能力和正確的、積極的價(jià)值觀。

根據(jù)學(xué)校開展第二課堂的精神，我校開設(shè)了“聲樂藝術(shù)”這門選修課以及專門的歌唱類尖子生的合唱培訓(xùn)課程。目的在于豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念；開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。第二課堂的開設(shè)既可以滿足對(duì)聲樂藝術(shù)有興趣的學(xué)生的需要，也能確保我合唱團(tuán)人才資源的補(bǔ)充。

（二）聯(lián)合鎮(zhèn)區(qū)可用優(yōu)質(zhì)資源及集合所有力量，推動(dòng)我校少兒合唱事業(yè)全面發(fā)展

隨著“中國音樂家協(xié)會(huì)順德合唱基地”的不斷深入推進(jìn)，2012年北滘少兒合唱團(tuán)作為北滘藝術(shù)品牌異軍突起，我校憑著合唱特色第二課堂的成功開展，有幸成為“北滘少兒合唱團(tuán)培訓(xùn)基地”之一，并參加了多項(xiàng)大型的合唱培訓(xùn)、交流項(xiàng)目及演出活動(dòng)。通過“鎮(zhèn)團(tuán)”“校團(tuán)”的緊密掛鉤，相互促進(jìn)，珠聯(lián)璧合，團(tuán)隊(duì)的合唱水平提高很快，合唱意識(shí)越來越強(qiáng)。

北滘少兒合唱團(tuán)如今已成為北滘乃至順德的又一文化品牌，作為“北滘少兒合唱團(tuán)培訓(xùn)基地”的我們將歷盡所能，切切實(shí)實(shí)投身到少兒合唱事業(yè)，利用“鎮(zhèn)團(tuán)”現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)合唱生源及師資，促進(jìn)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的緊密聯(lián)系，共同發(fā)展，合作無間，合作共贏。在延續(xù)北滘少兒合唱品牌的同時(shí)，把我校合唱團(tuán)打造成順德首屈一指的知名校園少兒合唱團(tuán)。

（三）實(shí)現(xiàn)計(jì)劃

致力打造特色的合唱第二課堂不是泛泛而談的空話，需要有明確的目標(biāo)與實(shí)施措施。我校將嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施訓(xùn)練，讓學(xué)生能大膽自如地進(jìn)行表演，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加到北滘少兒合唱團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加演出實(shí)踐活動(dòng)。

訓(xùn)練目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

①通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。音樂主動(dòng)性強(qiáng)，人通過打開眼睛，耳朵，心靈的聽賞，通過猜測(cè)，通過經(jīng)驗(yàn)來找到音樂表達(dá)的答案，享受音樂給人類的帶來的動(dòng)力；對(duì)所有美好事物作反應(yīng)。合唱發(fā)展是音樂門類中發(fā)展得比較慢的，合唱的沖擊力對(duì)比度及音響、音色明暗的極度拉寬來震撼人類的聽覺。通過不同的有趣的發(fā)聲練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)音樂的感知能力。

②通過練唱中外少兒合唱作品，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。借鑒國外好的方法，學(xué)習(xí)外國作品的同時(shí)，更要唱好中國作品。孩子對(duì)外國的語言理解的深刻程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們的母語。我們中國的合唱團(tuán)在演唱中國的作品時(shí)，運(yùn)用了中國的那種審美。不同年齡段的學(xué)生對(duì)作品的踹演繹和審美是不一樣的，表述情感不一樣。當(dāng)我們把能把本國作品當(dāng)中的內(nèi)涵情感演繹出來的時(shí)候人家是真正對(duì)我們產(chǎn)生敬佩的時(shí)候。

③通過開展有特色的音樂類型活動(dòng)，活躍校園文化，增加學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐、鍛煉學(xué)生的舞臺(tái)駕馭能力及歌唱心理素質(zhì)。

2.用音樂感染觸覺，用愛爭(zhēng)強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)精神

注重學(xué)生身心的均衡發(fā)展，建立一個(gè)充滿關(guān)愛、尊重及愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生建立自信、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。通過在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，培育良好品德及具備正確的價(jià)值觀和積極的人生觀。

3.鍛煉學(xué)生個(gè)性發(fā)展。使學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)仍然能保持特色！保持優(yōu)勢(shì)！

主要措施：

（1）定位清晰，提供特色課程是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。量固然重要，但質(zhì)更不能忽視。

（2）改變現(xiàn)有賽前臨時(shí)聘請(qǐng)專家指導(dǎo)的模式，在扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)培訓(xùn)下，有計(jì)劃地長(zhǎng)期組織著名合唱指揮到我校進(jìn)行指導(dǎo)，提高我校合唱基礎(chǔ)的起點(diǎn)。

（3）依托“北滘少兒合唱培訓(xùn)基地”的優(yōu)勢(shì)，將鎮(zhèn)團(tuán)合唱精英最直接、快捷地吸納至我校。

（4）訓(xùn)練內(nèi)容及強(qiáng)度，在保留我校合唱團(tuán)特色的同時(shí)與北滘少兒合唱團(tuán)基本保持一致。有利于保證兩團(tuán)訓(xùn)練高質(zhì)量的一致性。節(jié)省時(shí)間、提高效率。

（5）嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施訓(xùn)練，讓學(xué)生能大膽自如地進(jìn)行表演，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加到北滘少兒合唱團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加演出實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉隊(duì)員舞臺(tái)心理素質(zhì)，力爭(zhēng)在把合唱隊(duì)的整體素質(zhì)推上一個(gè)新的高度。

（6）參加由中國音樂家協(xié)會(huì)舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師自身合唱指揮素養(yǎng)。

（7）在條件成熟的時(shí)，將組織學(xué)生再次參與全國性甚至國際性合唱賽事，進(jìn)一步推動(dòng)我校合唱發(fā)展。切切實(shí)實(shí)朝著“打造順德首屈一指的校園少兒合唱團(tuán)”的目標(biāo)步步邁進(jìn)。

結(jié)語

以上的種種構(gòu)想均圍繞一個(gè)目標(biāo)，即是在現(xiàn)代教育理念下，為更好的實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)目的提高而進(jìn)行的種種嘗試。只有讓合唱課堂教學(xué)與打造第合唱特色二課堂品牌的目標(biāo)相互聯(lián)系、相互結(jié)合、同時(shí)努力、減少脫節(jié)，才能使我校學(xué)生整體歌唱水平有所提高。合唱是音樂藝術(shù)中發(fā)展較為緩慢的藝術(shù)，我們將不斷摸索、不斷嘗試、不斷探究。在實(shí)踐中探索經(jīng)驗(yàn)，走出一條我校特有的校園音樂特色文化的新路向，為北滘少兒合唱培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，為致力打造順德校園合唱品牌而努力。