安揚(yáng)

善良就像一塊磁鐵，會(huì)將越來(lái)越多的善良吸引在一起，治愈自己，感染別人，也改變著世界。

那天，我在車(chē)站等車(chē)，看到一個(gè)外地的老太太拿著一個(gè)搪瓷茶缸子，嘴里一邊說(shuō)著祝福的話，一邊伸出手，找等車(chē)的人們要錢(qián)。一些人裝著沒(méi)看見(jiàn)，還有一些人直接厭惡地?cái)[擺手，拒絕了乞討的老太太。這時(shí)，老太太走到一對(duì)母子跟前，小男孩也就七八歲，他還沒(méi)等老太太開(kāi)口，就要把手里的錢(qián)放進(jìn)搪瓷茶缸子。

“你這孩子干什么啊，這是咱倆坐車(chē)的錢(qián)，你給她了，咱們還怎么坐車(chē)？”媽媽一把搶過(guò)小男孩的錢(qián)并沖他喊道。“媽媽，你錢(qián)包里不是還有零錢(qián)嗎？”媽媽的臉一下紅了，她辯解著說(shuō)：“我錢(qián)包里的零錢(qián)是咱們同來(lái)時(shí)坐車(chē)的錢(qián)，哪有多余的錢(qián)給別人。”小男孩張了張嘴，還想說(shuō)什么，媽媽已對(duì)乞討的老太太惡狠狠地說(shuō)：“走走走，我們沒(méi)有錢(qián)，你去找別人要吧！”

老太太離開(kāi)車(chē)站后，那個(gè)媽媽訓(xùn)斥兒子說(shuō)：“你這孩子是不是有病啊？我都說(shuō)了不能給她錢(qián)，你逞什么能？”“你不是常教育我要幫助別人嗎？”“我讓你幫助的是好人，你看她那樣子，就是個(gè)騙子，社會(huì)上什么人沒(méi)有，裝乞丐的人我見(jiàn)多了，下次見(jiàn)到乞丐，不許給他們錢(qián)，聽(tīng)到?jīng)]有？”

看到孩子委屈的臉和含著淚的眼，我感到一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。孩子天性中最寶貴的品質(zhì)——善良，就這樣在家長(zhǎng)的教育下，一點(diǎn)點(diǎn)泯滅了……

這讓我不禁想起一部感人至深的電影《奇跡男孩》里關(guān)于表現(xiàn)孩子善良天性的情節(jié)。奧吉是一個(gè)10歲的男孩，除了頭戴巨大的太空頭盔之外，他和同齡的孩子別無(wú)二致。頭盔下隱藏了奧吉因?yàn)楦鞣N手術(shù)而導(dǎo)致傷痕累累的臉，它不僅完美地隱藏起了奧吉脆弱自卑的內(nèi)心，也成功地防止了奧吉的模樣嚇到別的孩子。奧吉沒(méi)上過(guò)學(xué)，他所有的文化知識(shí)都是母親在家教給他的。然而，母親漸漸感覺(jué)到，家庭課堂無(wú)法滿足奧吉的成長(zhǎng)需要，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，奧吉還必須學(xué)會(huì)的，是與除了家人以外的人平等、順暢地交流。在憂慮重重之中，母親將奧吉送進(jìn)了一所公辦學(xué)校，在那里，奧吉面臨的是他人生中必須要戰(zhàn)勝的挑戰(zhàn)。

奧吉初到學(xué)校時(shí)，老師為了讓他盡快適應(yīng)學(xué)校生活，以及跟同學(xué)們搞好關(guān)系，特意讓班里四個(gè)好學(xué)生帶他一起參觀校園，熟悉環(huán)境。手足無(wú)措的奧吉看到杰克·威爾的時(shí)候，威爾沒(méi)有用有色眼鏡看他，也沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)分的畏懼，甚至在同伴挑釁奧吉的時(shí)候，杰克·威爾還主動(dòng)替奧吉解圍。

后來(lái)，杰克·威爾漸漸走進(jìn)了奧吉的生活，他們?cè)趯W(xué)生食堂坐在同一張餐桌上就餐，杰克·威爾不顧其他同學(xué)異樣的目光，和奧吉說(shuō)說(shuō)笑笑。后來(lái)，他們一起走出校園，并去奧吉家打游戲。兩個(gè)男孩開(kāi)心地追逐嬉鬧。那一刻，在杰克·威爾眼里，奧吉不是一個(gè)面龐恐怖的人，而是和他一樣的男孩。

在一次誤會(huì)之下，奧吉的心靈受到了傷害，他懷疑杰克·威爾接近自己的動(dòng)機(jī)不純。兩人的友情遭受考驗(yàn)。不明所以的杰克·威爾，多次嘗試像從前那樣對(duì)待奧吉，但都遭到了直接或間接的拒絕。傷心的杰克·威爾對(duì)小伙伴說(shuō)，要是全校的同學(xué)站成一排，只能挑選一個(gè)人做朋友，他會(huì)毫不猶豫地選擇奧吉。

老師要求大家在春假之后完成科學(xué)競(jìng)賽項(xiàng)目，兩人為一組與同桌組合，有兩個(gè)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)，已決定好與杰克·威爾組成三人小組，但杰克·威爾公開(kāi)拒絕了他們，說(shuō)要和同桌奧吉一組。隨后，杰克·威爾與侮辱奧吉是“怪物”的同學(xué)朱利安打了一架。校長(zhǎng)告訴杰克·威爾，二十年的教育生涯使校長(zhǎng)明白，每件事都有兩面性，校長(zhǎng)已經(jīng)知道他們倆打架的原因，雖然跟同學(xué)打架的行為是不對(duì)的，但是友誼是值得捍衛(wèi)的。所以，在杰克·威爾因?yàn)榇蚣芡Ｕn兩天后，仍可以得到獎(jiǎng)學(xué)金。校長(zhǎng)鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，做個(gè)好孩子，因?yàn)榇蠹叶贾浪麜?huì)成為一個(gè)好孩子。

最后，杰克·威爾以從始至終的善良品格，消除了誤會(huì)，重新獲得了奧吉的友誼。他們?cè)诮加螘r(shí)一起參加拔河活動(dòng)，一起用勇敢和團(tuán)結(jié)打退欺負(fù)他們的孩子，小哥倆和其他幾個(gè)小伙伴站在河邊向遠(yuǎn)方望去時(shí)，奧吉感慨地流下眼淚，杰克·威爾緊緊地?fù)е募绨颉芸恕ね栍蒙屏紟?dòng)了周?chē)耐瑢W(xué)，他們都與奧吉成為朋友，大家一起看煙花的時(shí)候，同學(xué)們紛紛和奧吉親昵逗笑。

正像奧吉獲得“亨利沃德比徹獎(jiǎng)?wù)隆焙蟮膬?nèi)心獨(dú)白那樣，“善良一點(diǎn)，因?yàn)榇蠹业囊簧疾蝗菀住！苯芸恕ね柕纳屏几淖兞舜蠹覍?duì)奧吉的看法，也改變了奧吉的自卑心理，讓他真正快樂(lè)地融人集體中去，善良好像一劑良藥，治愈了很多人。

世界紛繁復(fù)雜，但是我們可以選擇善良，用善念對(duì)待周?chē)娜撕褪?，?dāng)遇到挫折和苦難的時(shí)候，用善良的心態(tài)去化解和度過(guò)，不怨天尤人，不白怨白艾，而是用善良的心去感受、去包容、去接納這個(gè)世界和周?chē)娜恕Ｒ仓挥羞@樣，當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候，才能言傳身教地教育孩子用善良的心去擁抱這個(gè)世界。當(dāng)有一天孩子因?yàn)橐恍┤嘶蚴聭岩芍茉馐澜绲臅r(shí)候，我們也要教育孩子始終抱有善意，告訴孩子，生活中遭遇的打擊不由得我們?nèi)ミx擇，但看待它的角度，我們可以選擇，選擇善良永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)。

善良就像一塊磁鐵，會(huì)將越來(lái)越多的善良吸引在一起，治愈自己，感染別人，也改變著世界，當(dāng)足夠多的善意聚集在一起，就能創(chuàng)造奇跡！