淺談小學(xué)階段教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

胡國(guó)強(qiáng)

摘要：我們都知道興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，數(shù)學(xué)作為一門抽象性較高的學(xué)科，它對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力都有著較高要求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于數(shù)學(xué)本身的枯燥無(wú)味，更是難以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，因此我們現(xiàn)階段要注意的問(wèn)題就是如何將數(shù)學(xué)變成學(xué)生喜歡的課程，在此基礎(chǔ)上分析如何有效地讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)素養(yǎng)；小學(xué)教育；培養(yǎng)方法；思考分析

現(xiàn)代教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。這就需要教師能夠?qū)⒖菰锓ξ兜臄?shù)學(xué)課堂變得有趣起來(lái)，讓學(xué)生能夠在興趣的推動(dòng)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。如果每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)W(xué)習(xí)懷有極大的興趣，那么他們自然而然就會(huì)更加熱情地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，形成一種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該分析如何針對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1.保持好的教學(xué)狀態(tài)

在進(jìn)行課程教學(xué)的時(shí)候，教師本人應(yīng)該保持一個(gè)好的教學(xué)狀態(tài)，注意控制好自己的情緒。結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)，在曾經(jīng)的某一天，由于我自身的身體原因，導(dǎo)致心情較差，又因?yàn)闆](méi)有及時(shí)地將這樣的情緒進(jìn)行整理，而帶到了課堂之中，當(dāng)看到班級(jí)中的垃圾堆滿到了柜子前，并且水桶里還有很多臟水，我沒(méi)有按捺住怒火，向?qū)W生們大發(fā)了一通脾氣，而在那之后很多天，學(xué)生們都像老鼠見(jiàn)了貓似的對(duì)待我。在這樣的情況下，我也確實(shí)感受到了一些罪惡之感，但是礙于教師的尊嚴(yán)，我在該問(wèn)題的處理上并沒(méi)有絲毫的妥協(xié)，在接下來(lái)的幾天內(nèi)，整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都呈現(xiàn)一種極其不好的狀態(tài)，每個(gè)人都小心翼翼。也是這樣，才讓我認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)有一些不足的地方，面對(duì)這些，教師應(yīng)該用一種寬容開朗的心態(tài)來(lái)對(duì)待，而不能夠過(guò)于嚴(yán)厲地斥責(zé)他們，否則一定會(huì)對(duì)他們的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不好的影響。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)

同學(xué)們進(jìn)行激烈探討時(shí)，教師就可以一步步地深入到各個(gè)小組之中，通過(guò)一些細(xì)微的指導(dǎo)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的參與積極性，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约合胝f(shuō)的內(nèi)容真正地說(shuō)出來(lái)，給他們更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。除此之外，教師還可以將一些較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題講給學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓那些基礎(chǔ)相對(duì)而言較差的學(xué)生也能夠根據(jù)自己的想法參與其中。這個(gè)過(guò)程中教師還應(yīng)該科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論。在小組合作交流的過(guò)程中，學(xué)生之間的交流討論是最關(guān)鍵的，由于所有學(xué)生的思維不同，因此他們對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的看法，這時(shí)候我們就需要通過(guò)交流來(lái)共同選出正確的意見(jiàn)。一個(gè)小組結(jié)論的是否正確，取決于每個(gè)成員的努力，所有的成員都需要認(rèn)識(shí)到自己在整個(gè)小組中的重要作用，此時(shí)教師可以通過(guò)小組評(píng)比的方式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，讓他們能夠更加積極地參與到小組活動(dòng)之中，推動(dòng)他們合作交流能力的提高。

總結(jié)：在現(xiàn)代小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，教師應(yīng)該在具體教學(xué)實(shí)踐中不斷地嘗試和探索，真正找到提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效方法。

（作者單位：江西省上饒市鄱陽(yáng)縣響水灘鄉(xiāng)周帆小學(xué)）