李俊峰

摘要：高校體育教學(xué)應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而有所變化，要緊跟發(fā)展的潮流，發(fā)揮其社會(huì)價(jià)值。探尋我國高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，雖然取得了一定的成就，但不可否認(rèn)的是，其在發(fā)展過程中也存在著一些問題，必須采取行之有效的措施加以解決。本文首先介紹了影響高校體育發(fā)展的相關(guān)因素，進(jìn)而明確高校開展體育教學(xué)的意義，從而探尋推動(dòng)高校體育教學(xué)發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué)；發(fā)展因素；對策

高校開展體育教學(xué)是素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也在一定程度上提高了全體國民的身體素質(zhì)。對高校體育教學(xué)發(fā)展因素進(jìn)行分析，并提出具體的方法，才能真正推動(dòng)高校，體育教學(xué)水平的提高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

一、影響高校體育教學(xué)發(fā)展的因素

（一）課程設(shè)置與教育模式有待調(diào)整，以適應(yīng)發(fā)展的需要

我國高校體育教學(xué)課程體系形成于20世紀(jì)50年代，雖然有所發(fā)展變化，但仍未脫離原有模式的束縛，其內(nèi)容缺乏新意，且課程設(shè)置并沒有高校的特色，因此難以滿足學(xué)生的各種需要，從而降低了學(xué)生參與體育能力的積極性。由于受到應(yīng)試教育的影響，其仍是依靠教師的單純講授，而無法發(fā)揮學(xué)生的作用，學(xué)生的課堂參與感不高，大多數(shù)學(xué)生都只是為了最后的考試成績，而沒有充分的認(rèn)識到參與體育活動(dòng)的重要意義，使高校體育教學(xué)流于形式，難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（二）高校體育教學(xué)環(huán)境需進(jìn)一步改善

體育教學(xué)環(huán)境是教學(xué)質(zhì)量的重要影響因素，包括教學(xué)設(shè)備，教學(xué)場地等外部條件。通過對高校體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多都存在著運(yùn)動(dòng)場地不足，運(yùn)動(dòng)設(shè)備落后等問題，嚴(yán)重制約了高校體育教學(xué)的發(fā)展，因此如何改善高校教學(xué)環(huán)境，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，便成為高校在進(jìn)行體育教學(xué)過程中首要解決的問題，對于國家來說，要加大對高校體育教學(xué)的資金投入，并確保其?？顚Ｓ?，對于學(xué)校來說，則要注重對教學(xué)環(huán)境的維護(hù)，建設(shè)足夠的運(yùn)動(dòng)場地，對于學(xué)生來說則要愛惜運(yùn)動(dòng)器材以延長其使用壽命。

（三）轉(zhuǎn)變高校體育教學(xué)理念，提高教師水平

由于受到傳統(tǒng)的教育理念的影響，一些高校并不注重開展體育教學(xué)，嚴(yán)重的情況則是很多高校并沒有開展體育教學(xué)。因此導(dǎo)致了教師水平不高，教學(xué)方式僵硬等問題的出現(xiàn)，因此國家必須重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，為高校體育教學(xué)的開展提供人才保障，改變以往的以教師為中心的教學(xué)模式，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

（四）體育教學(xué)評價(jià)體系有待完善，受傳統(tǒng)教育思想的束縛

在高校體育教學(xué)中過分注重體育知識的講解，而忽視了運(yùn)動(dòng)本身所具有的社會(huì)意義，只關(guān)注結(jié)果而不對過程加以了解，使得高校體育教學(xué)流于形式，同時(shí)針對不同學(xué)生采用同一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，難以得到全面而準(zhǔn)確的結(jié)果。其在內(nèi)容制定上缺乏科學(xué)性，執(zhí)行上缺乏創(chuàng)造性，因此嚴(yán)重打擊了大學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，難以發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)有的作用。

二、高校開展體育教學(xué)的意義

在高校中開展體育教學(xué)，一方面可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使他們以健康的身體來進(jìn)行學(xué)習(xí)與工作，同時(shí)可以緩解學(xué)生的心理壓力，解決他們的心理問題。良好的心理素質(zhì)對于人的全面發(fā)展具有重要的作用，學(xué)生通過參加體育運(yùn)動(dòng)，能夠真正的釋放自己，忘卻來自家庭及社會(huì)的各種壓力，從而能夠真正的解放自己。更重要的是，通過參加多種多樣的體育活動(dòng)可以提高其綜合能力，使其在人際交往中更加游刃有余，從而適應(yīng)不斷變化的社會(huì)生活，更好的解決生活中出現(xiàn)的各種問題。從國際大環(huán)境來說，現(xiàn)在的國際競爭越來越是人才的競爭，因此在高校開展體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而提高我國的綜合國力，使我國在國際競爭中更具優(yōu)勢。

三、推動(dòng)高校體育教學(xué)發(fā)展的對策

（一）加強(qiáng)管理，為體育教學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境體育

教學(xué)管理的范圍很廣泛，不僅包括教學(xué)計(jì)劃管理，教學(xué)質(zhì)量管理，還包括教學(xué)秩序管理等，高校為了確保體育教學(xué)的順利開展，必須在實(shí)際工作中加強(qiáng)管理，一方面保障有充足的設(shè)備場地，另一方面要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，使他們滿足體育教學(xué)的需要，同時(shí)國家教育部門要加強(qiáng)監(jiān)管，并制定一系列的獎(jiǎng)懲措施，從而保障高校體育教學(xué)，健康發(fā)展，加強(qiáng)宣傳，使社會(huì)各界知曉體育運(yùn)動(dòng)的重要意義，從而為體育教學(xué)的發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步提升國民的健康素質(zhì)，發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)意義。

（二）轉(zhuǎn)變學(xué)校及教師的觀念，提高對體育教學(xué)的認(rèn)識水平

學(xué)校及教師要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的觀念，正確的認(rèn)識到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，從而對高校體育教學(xué)加以調(diào)整，采取多樣的教學(xué)方式，并借助先進(jìn)的技術(shù)，提高課堂的趣味性，以及激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，提出不適宜的部分，以保證教學(xué)的質(zhì)量，要制定科學(xué)合理的評價(jià)體系，及時(shí)反饋學(xué)生的相關(guān)情況，確保體育教學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。

（三）加大支持力度，改善體育教學(xué)的環(huán)境

國家要加大對體育教學(xué)領(lǐng)域的資金支持力度，特別是對于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)要確保其擁有專業(yè)的教師隊(duì)伍，充足的運(yùn)動(dòng)場地及運(yùn)動(dòng)設(shè)備，成立專門的委員會(huì)，進(jìn)行資金的管理，同時(shí)要加強(qiáng)監(jiān)督以避免貪污腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。完善相關(guān)法律法規(guī)，為高校體育教學(xué)的開展提供法律與制度支撐。通過社會(huì)各界的共同努力，推動(dòng)高校體育教學(xué)的發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育領(lǐng)域的改革。

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