馮軍

摘要：現(xiàn)如今，中專學(xué)校在我國(guó)的存在是非常廣泛的，其不同于高中的教學(xué)模式，主要是培養(yǎng)實(shí)際操作能力較強(qiáng)的技術(shù)型人才的。在這種前提下，要想對(duì)中專學(xué)校的體育教學(xué)進(jìn)行改革，就必須要制定出一套適合中專學(xué)校學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃或方案。例如適當(dāng)增加學(xué)生的理論課程，以此來(lái)更好的培養(yǎng)學(xué)生們的體育意識(shí)；加大體育教學(xué)方面的資金投入；組織體育老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)等。與此同時(shí)，政府方面也需要加強(qiáng)對(duì)中專學(xué)校的管理，確保學(xué)校在教學(xué)方面的質(zhì)量，并幫助學(xué)校擬定合理的體育教學(xué)計(jì)劃等。本文就中專學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)中所存在的問(wèn)題做了簡(jiǎn)述，并提出了一些改革的思路，希望對(duì)其改革起到幫助作用。

關(guān)鍵詞：中專學(xué)校；體育教學(xué)；現(xiàn)狀及問(wèn)題；改革

通常來(lái)講，中專學(xué)校大都是致力于培養(yǎng)技術(shù)型人才，因此在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中會(huì)偏重于學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，而體育教學(xué)則是很容易被忽略的一個(gè)部分。這種情況直接導(dǎo)致很多學(xué)生的操作能力很強(qiáng)，但是身體素質(zhì)方面卻比較差，毫無(wú)疑問(wèn)，這是非常不利于學(xué)生自身的。針對(duì)如何對(duì)中專學(xué)校的體育教學(xué)進(jìn)行改革這一問(wèn)題，本文主要分了四個(gè)部分來(lái)進(jìn)行論述，即在中專學(xué)校中開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的意義、講述中專學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀、針對(duì)中專學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)改革的主要思路以及如何較好的解決中專學(xué)校的體育教學(xué)所存在的問(wèn)題。

一、在中專學(xué)校中開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的意義

鑒于中專學(xué)校致力于培養(yǎng)技術(shù)型人才的特殊性，其開(kāi)設(shè)的課程絕大多數(shù)都是為了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的技術(shù)型課程，相應(yīng)的，體育課是很少存在的，大多數(shù)中專學(xué)校的安排可能都是一周一節(jié)。除此之外，中專學(xué)校的學(xué)生在課余時(shí)間參加的活動(dòng)或體育運(yùn)動(dòng)都比較少，這也就是中專生身體素質(zhì)越來(lái)越差的主要原因，但學(xué)生的身體素質(zhì)如何會(huì)在很大程度上影響其自身健康，同時(shí)也是非常不利于學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展的。因?yàn)槿羰菍W(xué)生缺乏體育鍛煉，他們的體能方面就會(huì)相應(yīng)的下降，進(jìn)而導(dǎo)致精神面貌差，在無(wú)形中影響學(xué)生們對(duì)于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效率，學(xué)校想要培養(yǎng)高技術(shù)水平人才的難度會(huì)變得更大。當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，社會(huì)文化飛速發(fā)展，對(duì)于高素質(zhì)、高水平的技術(shù)型人才的需求量越來(lái)越大，但若是一位求職者空有一手高超的技術(shù)而不具備過(guò)硬的身體素質(zhì)，也是很難被接受的。綜上所述，中專學(xué)校必須要深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，針對(duì)各個(gè)學(xué)校的具體情況對(duì)體育教學(xué)做全面的、徹底地改革，即要求學(xué)校能夠深入的分析其基本情況，繼而根據(jù)具體情況提出合理有效的措施來(lái)解決相應(yīng)問(wèn)題，其實(shí)施過(guò)程必須盡可能的規(guī)范、徹底，以促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，并為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)做出一些貢獻(xiàn)[1]。

二、中專學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在的中專學(xué)校中普遍存在很多問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)校的教學(xué)制度還是學(xué)生自身，體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都不夠完善，漏洞較多，最主要的有下面五個(gè)方面。

（一）學(xué)校教育重技術(shù)、輕理論

上文中已經(jīng)多次提到過(guò)關(guān)于中專學(xué)校教育重點(diǎn)落在技術(shù)培養(yǎng)方面，從而使理論方面的教育比較薄弱這一問(wèn)題。中專學(xué)校的學(xué)生們學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的，因此就不會(huì)安排很多體育課，能達(dá)到一周一次的頻率已經(jīng)是很不錯(cuò)了，但是很明顯，一周一節(jié)課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了老師既想讓學(xué)生多鍛煉一下又想給學(xué)生們多講一些理論知識(shí)的要求，因此體育教學(xué)的質(zhì)量一直較低。或者有一些體育老師知識(shí)將給學(xué)生授課當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而沒(méi)有真正的為學(xué)生們著想，把體育教學(xué)實(shí)實(shí)在在的落實(shí)好，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們會(huì)逐漸失去對(duì)于體育課程的熱情和興趣，使體育教學(xué)處于一個(gè)非常尷尬的境地[2]。

（二）體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善

基礎(chǔ)設(shè)施的不完善會(huì)在很大程度上的影響一個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)的水平。在我國(guó)，中專學(xué)校為了完善體育基礎(chǔ)設(shè)施而投入大量資金的先例可以說(shuō)是極少的。在這種背景下，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有哪一所中專學(xué)校的體育設(shè)施是完善的，所以學(xué)生們沒(méi)有合適的器材和場(chǎng)地等用來(lái)鍛煉，體育教學(xué)的發(fā)展自然是慢之又慢。

（三）教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)有待提高

一個(gè)體育老師的專業(yè)水平有多高將會(huì)直接影響到其教學(xué)的效果是否達(dá)標(biāo)，進(jìn)而影響到學(xué)校整體的體育教學(xué)的水平。這也就要求學(xué)校想方設(shè)法的提高體育老師們的專業(yè)水平，真正的將體育教學(xué)這一部分重視起來(lái)，爭(zhēng)取培養(yǎng)出一大批專業(yè)水平高、整體素質(zhì)強(qiáng)的教師，進(jìn)而將學(xué)校的體育教學(xué)水平提高一個(gè)甚至幾個(gè)檔次，幫助學(xué)生們提高他們的自身身體素質(zhì)[3]。

（四）科學(xué)合理的評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量

目前絕大多數(shù)的中專學(xué)校在檢查和評(píng)價(jià)體育教學(xué)質(zhì)量這一問(wèn)題上都不具備科學(xué)性、合理化的標(biāo)準(zhǔn)，他們采用的測(cè)評(píng)方式依然是以考察技術(shù)為主，測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)為輔。這種方式顯然是不合理的，學(xué)生的體育實(shí)踐能力如何并不能在 測(cè)評(píng)中顯現(xiàn)出來(lái)，可以說(shuō)學(xué)校并沒(méi)有真正的關(guān)注到學(xué)生的體能是否達(dá)標(biāo)這一關(guān)鍵問(wèn)題上，違背了將健康放在第一位的原則。

（五）學(xué)生自身素質(zhì)不達(dá)標(biāo)

一般來(lái)說(shuō)，中專學(xué)生的文化課成績(jī)都比較差，在學(xué)習(xí)方面的興趣都不大，也沒(méi)有什么較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也不夠深刻和清晰。再者，很多的中專學(xué)校學(xué)生都有不良嗜好，生活方式和習(xí)慣也不夠合理，且具有較強(qiáng)的逆反心理。并且有些學(xué)生在進(jìn)入中專學(xué)校學(xué)習(xí)之前年齡很小，根本做不了體力活，這也就導(dǎo)致他們沒(méi)有吃苦耐勞的精神。還有一些從農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，之前所受的教育比較落后，沒(méi)有了解到體育課對(duì)它的重要性，錯(cuò)誤的認(rèn)為只要不生病就是身體健康的[4]。學(xué)生自身素質(zhì)的差異無(wú)疑增加了體育教學(xué)的難度。

三、針對(duì)中專學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)改革的主要思路

（一）分析中專學(xué)校的特點(diǎn)

普通高校重視理論培養(yǎng)，中專學(xué)校重視技術(shù)培養(yǎng)，這是中專學(xué)校的一大特點(diǎn)。通常中專學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，會(huì)直接踏入社會(huì)，因此中專時(shí)期對(duì)學(xué)生的教育是非常重要的。體育教育又可以說(shuō)是中專教育中最為弱勢(shì)的一個(gè)部分，因此學(xué)校和老師必須針對(duì)這一狀況做出相應(yīng)改革，幫助他們打好基礎(chǔ)以便于以后更好的發(fā)展。

（二）幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)

所謂終身體育意識(shí)就是指在學(xué)生畢業(yè)之后仍然能夠?qū)⑵鋵W(xué)到的體育知識(shí)與自身情況相結(jié)合，并運(yùn)用到身體鍛煉當(dāng)中去。鑒于目前的中專學(xué)校普遍對(duì)于體育教育不重視，致使學(xué)生們得不到專業(yè)的系統(tǒng)化的體育訓(xùn)練，也就無(wú)法具備終身體育意識(shí)[5]。不具備終身體育意識(shí)的人即使進(jìn)入社會(huì)中也是無(wú)法達(dá)到社會(huì)要求的，進(jìn)而很可能被淘汰掉。

（三）加大資金投入

只有加大對(duì)中專學(xué)校的資金投入，才能使其基礎(chǔ)設(shè)施建立的更完善，并且還能夠?qū)蠋熯M(jìn)行培訓(xùn)，并提高他們的待遇，激發(fā)他們的工作熱情，全面促進(jìn)中專學(xué)校的體育教學(xué)改革與發(fā)展。

四、如何較好的解決中專學(xué)校的體育教學(xué)所存在的問(wèn)題

（一）政府方面

中專學(xué)校要想更好地發(fā)展，就必然需要政府的管理和大力支持。相關(guān)政府部門(mén)需要重視起中專學(xué)校的體育教學(xué)，并對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)[6]。盡可能多的開(kāi)展一些有關(guān)于中專學(xué)校體育教學(xué)的運(yùn)動(dòng)比賽，或開(kāi)展一些學(xué)術(shù)交流會(huì)。還可以每半年或一年選出一名優(yōu)秀的中專學(xué)校體育教學(xué)模范。

（二）嚴(yán)格選擇體育教材

體育教材的選擇應(yīng)當(dāng)盡可能的滿足學(xué)生們的興趣和愛(ài)好。不但要培養(yǎng)學(xué)生們的終身體育意識(shí)，更要培養(yǎng)他們的鍛煉習(xí)慣和自我鍛煉的能力，可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展一些種類豐富的體育活動(dòng)[7]。

（三）制定合理教學(xué)計(jì)劃

中專學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)特點(diǎn)為他們教授不同的課程，這其中應(yīng)囊括家庭體育、衛(wèi)生保健、競(jìng)技體育以及娛樂(lè)體育等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生們培養(yǎng)良好的終身體育意識(shí)以及好的鍛煉習(xí)慣，并使學(xué)生們掌握一些基本的鍛煉身體的有效方法。

五、小結(jié)

自從新課程教學(xué)改革開(kāi)始實(shí)施，我國(guó)的教育領(lǐng)域開(kāi)始逐漸顯現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象。作為我國(guó)比較重要的一個(gè)技術(shù)型人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，中專學(xué)校也進(jìn)行了大規(guī)模的改革。但就目前情況而言，已實(shí)施的改革措施并沒(méi)有將中專學(xué)校的問(wèn)題全部解決掉，其在體育教學(xué)方面仍存在許多問(wèn)題，若是長(zhǎng)時(shí)間得不到解決，必然會(huì)阻礙我國(guó)中專學(xué)校教育的發(fā)展進(jìn)程。正因?yàn)槿绱?，各中專學(xué)校采更應(yīng)該積極的采取各種措施，盡可能的將問(wèn)題解決掉，不光是要將學(xué)校的各種建設(shè)設(shè)施完善起來(lái)，更主要的是可以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的目標(biāo)，既利于學(xué)校，更利于學(xué)生今后的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]董學(xué)禮.新課改背景下中專體育教學(xué)策略[J].大科技，2015（7）：44-44，45.

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[3]張世青.淺議中專體育課的創(chuàng)新性教學(xué)[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2017（31）：236.

[4]甘克佳.新課程理念下中專體育教學(xué)改革研究[J].當(dāng)代體育科技，2017（14）：136，138.

[5]張軍.中專體育教學(xué)現(xiàn)狀及解決措施[J].魅力中國(guó)，2017（32）：133.

[6]舒林.中專學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀及改革思路[J].科技資訊，2014（18）：159.

[7]李艷.中專學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀及改革思路[J].新西部（下旬刊），2015（9）：136-137.

（作者單位：云南工藝美術(shù)學(xué)校）