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摘要：隨著新課程的改革，高校網(wǎng)球教學(xué)方式也在不斷發(fā)生著變革。多角度賞識教學(xué)方法在很多專業(yè)課程得到應(yīng)用，并也被應(yīng)用到了大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)當(dāng)中。為此，本文采用文獻資料等，根據(jù)大學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球中表現(xiàn)特點，分析了多角度賞識在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中意義與方法，旨為有效促進大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)效果的進一步提升。

關(guān)鍵詞：多角度賞識；大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)；應(yīng)用

隨著當(dāng)今社會發(fā)展速度的加快，大學(xué)生群體中亞健康狀態(tài)已經(jīng)開始萌生，并且有蔓延起來的趨勢。因此，高校要不斷優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容的，以提高大學(xué)生的體質(zhì)，賞識教育作為一種教育理念有重要的科學(xué)性、人文性、現(xiàn)實性。對于優(yōu)化教學(xué)，增進師生關(guān)系，充分挖掘受教育者潛力及培養(yǎng)受教育者的完美品格都起到非常積極的作用。同時尊重和愛是大學(xué)生的基本心理需要，要想由衷地去欣賞、去贊美學(xué)生，需要教師從多個角度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用發(fā)自內(nèi)心的喜悅感染、打動學(xué)生，使其保持健康積極的心理狀態(tài)。網(wǎng)球運動做為大學(xué)生所喜愛的課程之一，對提高大學(xué)生的體質(zhì)健康水平能起到較好的促進效果。所以，在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)當(dāng)中，多角度賞識教育的作用也不容小覷。

一、大學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球中的表現(xiàn)特點

大學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球運動中所表現(xiàn)出的特點，大概可以分成以下三種情況，第一，身體條件較好，對網(wǎng)球運動會有濃厚興趣。有的從小就保持著堅持網(wǎng)球運動的良好習(xí)慣，其運動能力和身體素質(zhì)較好，各項體育成績優(yōu)秀。第二，體能和身體素質(zhì)一般，體育成績介于良好與及格之間。參加體育鍛煉和對上網(wǎng)球課的興趣一般或較差。第三，體能和身體條件較差，平日里很少進行體育鍛煉，跑跳能力匱乏，其各項成績都不及格。上述三類學(xué)生中，二三類學(xué)生占大多數(shù)，所以，在網(wǎng)球教學(xué)當(dāng)中，他們應(yīng)是多角度賞識教育教育的主要對象，他們中的大多數(shù)人因為素質(zhì)差，體質(zhì)差，在上網(wǎng)球課時有著一定的困難，他們的每一個提高與進步，都應(yīng)被給于及時的鼓勵，以便他們戰(zhàn)勝懦弱和自卑的心理，不能因為暫時不理想的成績而質(zhì)疑自己的能力，以至于動搖自己的信心。教師在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該循序漸進地要求這些學(xué)生的提高網(wǎng)球?qū)W習(xí)的目標(biāo)。要用賞識教育來感染他們，以便從內(nèi)心深處激發(fā)出他們學(xué)習(xí)網(wǎng)球的動力。

二、多角度賞識在網(wǎng)球教學(xué)中的意義

（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣

目前，大學(xué)生體質(zhì)下降已經(jīng)成為事實，其中的原因是多方面的，其中既有大學(xué)生自己本身的原因，老師也存在問題。采用多角度賞識教育，有利于發(fā)掘并激活大學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們行動起來，積極地投入到學(xué)習(xí)和課余網(wǎng)球運動之中。老師的賞識角度是多方面的，在得到老師鼓勵的情況下，會驅(qū)動學(xué)生的發(fā)展，并會隨著時間的發(fā)展，逐漸成為一種興趣。

對于每一個大學(xué)生來說，大部分都有自己愛好的體育項目。由于這些愛好被教師的老舊化教學(xué)所埋沒，他們既不能被發(fā)現(xiàn)，又不能得到發(fā)展，時間長了只有消失或沉沒，因此，在多角度賞識教育中，教師應(yīng)該積極地探索每個人身上的體育潛質(zhì)，在不同的機會，以不同的方式給予他們鼓勵與表揚，讓他們得到不同程度的發(fā)展與提高。伴隨著大學(xué)生愛好與興趣的發(fā)展，人以類聚，他們會自覺或不自覺的形成不同的網(wǎng)球風(fēng)格興趣小組，開展網(wǎng)球運動。

（二）有利于大學(xué)生未來網(wǎng)球職業(yè)發(fā)展

多角度賞識教學(xué)，從基礎(chǔ)的網(wǎng)球知識出發(fā)，又結(jié)合了大學(xué)生本身的網(wǎng)球?qū)I(yè)需求和大學(xué)生在日?；顒又械捏w育不足。作為教師，應(yīng)該把大學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)實際情況與未來可能的職業(yè)進行結(jié)合，不但要促進他們學(xué)習(xí)網(wǎng)球項目，補全他們的網(wǎng)球知識，奠定他們之后的職業(yè)的技能與身體基礎(chǔ)，還要鼓勵大學(xué)生將自己所學(xué)的專業(yè)進行良好的結(jié)合，并進行創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生可以研發(fā)出適合其生活與工作的網(wǎng)球鍛煉方式，比如交通途中，辦公室，家庭中的獨特的網(wǎng)球鍛煉方式。并且，這種創(chuàng)新研發(fā)會對他們的家人與同事起到積極的作用，不但可以改善每一個人的健康，也能培養(yǎng)他們對網(wǎng)球鍛煉方式的創(chuàng)新。

三、角度賞識在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用方式

首先，大學(xué)生要對自己充滿信心。成功人士必須擁有的心理素質(zhì)便是自信，例如，乒乓球運動員鄧亞萍可以在一系列的比賽中獲勝，除了擁有精湛的球技，超強的自信心也是一部分。所以，教師要從多角度賞識的教育點出發(fā)，一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要激勵學(xué)生在面對運動時要充滿信心、不能膽怯，這樣才能有效激發(fā)出學(xué)生參與體育運動的積極性，從而讓學(xué)生體驗成功的快樂。其次，還要結(jié)合學(xué)生自身的特點制定更加合理的教學(xué)計劃，對教師來說，這種教學(xué)方法的工作量更大一些，教師可以在小班教學(xué)中開展個性化教學(xué)法，每一個團體的人數(shù)都應(yīng)該控制在10個人以下，教師應(yīng)該多測試學(xué)生的基本體能，充分了解學(xué)生的情況之后再進行運動。然后針對學(xué)生的情況對設(shè)置課程內(nèi)容，還可以讓同水平的學(xué)生一起來練習(xí)，確保每一個學(xué)生都能得到平等的鍛煉，在學(xué)生水平差距不太大的情況下，應(yīng)該互相的協(xié)作這樣就會更加的默契，個性化小班教學(xué)模式也會考慮到學(xué)生的各方面水平，這樣能讓學(xué)生保持對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣，滿足不同水平學(xué)生的需求。讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，能夠提高學(xué)生的進取心，開發(fā)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生掌握更多的網(wǎng)球經(jīng)驗與技能。

四、結(jié)語

多角度賞識教學(xué)，開始于發(fā)現(xiàn)并提升大學(xué)生的特長與優(yōu)點，對他們的網(wǎng)球?qū)W習(xí)進行激勵在實際的教學(xué)過程中，建議在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)當(dāng)中，老師要有更多的創(chuàng)新與探索，要把賞識教育作為大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的一項基本內(nèi)容，融入到教學(xué)里，以完成對大學(xué)生的多角度培養(yǎng)。

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