賴秋蓮

摘要：體育游戲是以向?qū)W生喜愛(ài)的活動(dòng)，在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，能夠營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，豐富體育運(yùn)動(dòng)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)體育游戲鍛煉學(xué)生身體，拓展學(xué)生思維，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。但是由于受到傳統(tǒng)教育理念的束縛，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，部分教師仍然采用落后的教學(xué)方法，出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容單一，課堂組織形式散亂，學(xué)生興趣較低，難以達(dá)到應(yīng)有的體育教學(xué)目標(biāo)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)體育游戲的有效融合，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲項(xiàng)目，切實(shí)提高體育課堂教學(xué)效率，本文在此背景下簡(jiǎn)要分析小學(xué)體育游戲在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用的價(jià)值，并提出具體的體育游戲教學(xué)策略，希冀促進(jìn)體育游戲教學(xué)有效開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，通過(guò)體育游戲的模式提高課堂教學(xué)效率，是創(chuàng)新教學(xué)模式的重要方法。體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)中的重要組成部分，也屬于體育活動(dòng)，具有相對(duì)的獨(dú)立性，并且具有知識(shí)性、娛樂(lè)性、普及性、競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性等眾多特點(diǎn)。開(kāi)展體育游戲教學(xué)，是在輕松愉悅的氛圍下進(jìn)行的，學(xué)生能夠在體育游戲中感受競(jìng)爭(zhēng)樂(lè)趣，提高興奮度，采用體育游戲教學(xué)模式，學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的心理與生理發(fā)展特點(diǎn)，所以深受小學(xué)生的喜愛(ài)。所以小學(xué)體育游戲在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用，能夠提高課堂教學(xué)效率，也是重要的教學(xué)輔助手段。

一、體育游戲特點(diǎn)與作用

體育游戲主要是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，通過(guò)身體練習(xí)方法，陶冶學(xué)生情操，是以游戲的形式存在，具有游戲的思想性與趣味性，也是一種體育活動(dòng)，具有競(jìng)爭(zhēng)性與集體性特點(diǎn)。

體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在游戲過(guò)程中能夠提高神經(jīng)興奮度，進(jìn)而加速的理解知識(shí)，并且強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。通過(guò)體育游戲，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的鞏固，有助于學(xué)生通過(guò)身體鍛煉開(kāi)發(fā)智能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高人際交往能力，有助于學(xué)生全方位發(fā)展。

二、小學(xué)體育游戲在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用分析

由于小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展尚不完善，性格好斗，并且注意力短暫，在上課時(shí)間容易分神，所以針對(duì)此種情況，體育教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地選擇教學(xué)方式。但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，體育教師認(rèn)為體育課程就是學(xué)生自由課，并未充分意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，仍然采用單一式的教學(xué)方法，部分教師墨守成規(guī)，學(xué)生只能夠被動(dòng)式的接受體育技能學(xué)習(xí)，難免會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。再加之體育游戲教學(xué)，并未根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好以及場(chǎng)地器材進(jìn)行，合適的選擇，教師盲目開(kāi)展體育游戲也難以有效進(jìn)行體育教學(xué)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、小學(xué)體育游戲在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用策略

（一）做好體育游戲的準(zhǔn)備工作

進(jìn)行體育活動(dòng)前必須進(jìn)行充足的準(zhǔn)備工作，能夠?qū)⑷碇w活動(dòng)開(kāi)，避免體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生身體產(chǎn)生的傷害。但是部分體育準(zhǔn)備活動(dòng)較部分學(xué)生而言，難以認(rèn)真對(duì)待，起到的熱身效果也較差。所以針對(duì)此種情況，教師可以開(kāi)展體育游戲，以此代替熱身活動(dòng)，達(dá)到熱身目標(biāo)。例如可以進(jìn)行鉆山洞或者是跳房子游戲，將學(xué)生的生理狀態(tài)調(diào)節(jié)至預(yù)期，開(kāi)展體育活動(dòng)前，能夠以體育游戲的形式進(jìn)行熱身，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到熱身效果。

在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生體育游戲活動(dòng)的部位，例如有的游戲是活動(dòng)上肢，有的游戲是活動(dòng)腿部和腳部，所以必須要保證體育游戲與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目搭配好，從而起到應(yīng)有的熱身效果。

（二）身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)應(yīng)用體育游戲

小學(xué)階段開(kāi)展體育教學(xué)，應(yīng)當(dāng)設(shè)定特有的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及身體素質(zhì)開(kāi)展相應(yīng)的練習(xí)。所以開(kāi)展體育游戲教學(xué)，應(yīng)當(dāng)融入學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)中通過(guò)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。由于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目較為枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣。這種情況教師應(yīng)當(dāng)保證身體素質(zhì)練習(xí)應(yīng)當(dāng)以游戲的形式開(kāi)展，使學(xué)生能夠在體育游戲中鍛煉自己，起到良好的教學(xué)效果。教師可以編創(chuàng)小山羊斗大灰狼這游戲，小山羊躲避大灰狼逃跑，可以應(yīng)用生動(dòng)的語(yǔ)言簡(jiǎn)要的描述故事，并且讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，有的學(xué)生會(huì)選擇扮演大灰狼，有的會(huì)扮演小山羊與山羊媽媽，最后學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲，既能夠輕松愉悅的開(kāi)展游戲活動(dòng)，也能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)。

（三）在整理活動(dòng)中應(yīng)用體育游戲

體育整理活動(dòng)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，大多數(shù)是用于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)后的調(diào)整，能夠幫助學(xué)生消除疲勞，盡快恢復(fù)學(xué)生生理機(jī)能。通過(guò)整理活動(dòng)，能夠調(diào)整學(xué)生安靜狀態(tài)與銜接狀態(tài)的過(guò)渡期防止突然運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為靜止，對(duì)學(xué)生身體產(chǎn)生的傷害。整理活動(dòng)中，應(yīng)用體育游戲，應(yīng)當(dāng)保證體育氛圍的輕松與活躍，有助于放松學(xué)生身心，可以采用集體唱歌或者是集體舞蹈的方式，使學(xué)生在慢節(jié)奏動(dòng)作中，調(diào)整生理狀態(tài)。例如：學(xué)生進(jìn)行快速跑過(guò)后，身體疲憊，教師可以選擇一些慢性的游戲，例如：在地上畫(huà)圈，讓學(xué)生手拉手站好，選出一名學(xué)生，在圈內(nèi)閉上眼睛開(kāi)始游戲，學(xué)生唱歌根據(jù)逆時(shí)針?lè)较蚶洲D(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)唱完兩遍歌后，猜者起身摸圈上的學(xué)生，并猜一猜是哪一位學(xué)生猜對(duì)的，就進(jìn)行角色互換，如果沒(méi)猜對(duì)就進(jìn)行節(jié)目表演。此種游戲活動(dòng)能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于緩解學(xué)生運(yùn)動(dòng)疲勞，通過(guò)游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流，有助于拓展學(xué)生的人際交往能力，在游戲中進(jìn)行整理活動(dòng)能夠使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下結(jié)束體育學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們能夠看出，在新時(shí)期開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式。通過(guò)進(jìn)行體育游戲化教學(xué)，活躍學(xué)生的身心，使學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，自主的參與體育運(yùn)動(dòng)中。開(kāi)展體育游戲教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值與作用，必須結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，教師科學(xué)合理的設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，才能夠體現(xiàn)體育游戲的重要價(jià)值。

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