新時(shí)期如何提升體育教學(xué)的有效性

周蕤

摘要：面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，學(xué)校教育也不得不轉(zhuǎn)變教育理念，積極采取可以提升教學(xué)效果的教學(xué)手段，力圖培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有用人才，體育教學(xué)也不例外?，F(xiàn)階段，提高體育教學(xué)質(zhì)量也是體育課改的重要目標(biāo)之一，這一切都需要體育教師的精心指導(dǎo)，高度重視學(xué)生身體素質(zhì)和體育技能的培養(yǎng)。因此，本著重研究提升體育教學(xué)有效性的策略，包括優(yōu)化體育教學(xué)資源、豐富體育教學(xué)資料、建立體育教學(xué)網(wǎng)站，以及實(shí)施游戲鞏固法，增強(qiáng)學(xué)生的體育技能。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；信息化；游戲；有效性

在信息化社會(huì)，社會(huì)各行業(yè)都轉(zhuǎn)變了經(jīng)營(yíng)理念，基本上都朝著信息化管理模式進(jìn)軍，學(xué)校作為文化知識(shí)傳播的重要場(chǎng)所，也不能落后，即信息化教學(xué)模式也盛極一時(shí)。當(dāng)前，各所學(xué)校都將信息化教學(xué)模式作為授課的主要手段，一方面提升了教師的教學(xué)質(zhì)量，另一方面也幫助學(xué)生更加便捷地學(xué)習(xí)文化課程。不僅如此，新課改下體育教學(xué)也堅(jiān)持以人為本，主張健康第一，在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，也不斷幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

不管怎么講，實(shí)施方案、教學(xué)方案和指導(dǎo)思想都必須落實(shí)到具體的教學(xué)過(guò)程中，確保體育教學(xué)的有效性，才能真正起到預(yù)期的體育教育培養(yǎng)目標(biāo)。作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)充分利用新時(shí)期的有利條件，以激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣為依托，豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氛圍，讓所有學(xué)生都有全身心地投身于體育教學(xué)中，跟上教師的課堂進(jìn)度，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

一、優(yōu)化體育教學(xué)資源

近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的功能顯而易見(jiàn)，特別是為各學(xué)科提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠提供諸如文本、聲音、圖像等形式的體育教學(xué)信息資源，并且能夠建立本校所需要的現(xiàn)代化體育教學(xué)網(wǎng)站，這一切使得體育教學(xué)模式呈現(xiàn)出了多元化的特點(diǎn)。作為體育教師，需要一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持”以人為本”的基本育人理念，科學(xué)地應(yīng)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)設(shè)備，拓寬學(xué)生的體育學(xué)習(xí)視野，讓他們學(xué)到更多的體育訓(xùn)練知識(shí)，包括體育教學(xué)教材、體育教學(xué)資料、標(biāo)準(zhǔn)體育動(dòng)作示范等等，這些內(nèi)容可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中反復(fù)播放，以生動(dòng)逼真的畫(huà)面引學(xué)生，讓他們積極地模仿更加直觀性的體育項(xiàng)目動(dòng)作，以此增強(qiáng)學(xué)生的體育課堂學(xué)習(xí)效果。

二、豐富體育教學(xué)資料

現(xiàn)代教育以網(wǎng)絡(luò)為載體，含蓋了大量的體育教學(xué)資料，可供體育教師自由篩選內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行加工和運(yùn)用，有助于學(xué)生參考學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的體育訓(xùn)練效果和教師的體育教學(xué)質(zhì)量。在豐富的體育教學(xué)資料條件下，體育教師可以對(duì)所有體育教學(xué)資料進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)資源的實(shí)時(shí)共享，方便學(xué)生在課外自學(xué)，自由鍛煉身體，加強(qiáng)對(duì)體育技能知識(shí)的記憶。另外，體育教師可以充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，制作不同難度的體育動(dòng)作課件，讓學(xué)生從自身情況出發(fā)，采用適合自己的課件進(jìn)行訓(xùn)練，遇到比較困難的動(dòng)作，需要反復(fù)播放視頻，加強(qiáng)記憶的準(zhǔn)確性，不斷提升個(gè)人體育鍛煉的學(xué)習(xí)能力。

三、建立體育教學(xué)網(wǎng)站

體育教學(xué)網(wǎng)站能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生在體育教學(xué)網(wǎng)站中進(jìn)行有效互動(dòng)，在良好教學(xué)網(wǎng)站的支持下，學(xué)生的體育知識(shí)和體育技能必定會(huì)有一個(gè)質(zhì)量的飛躍。從某種程度上講，當(dāng)代學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，只要與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的東西，他們基本上都會(huì)感興趣，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的吸引力，都會(huì)讓他們產(chǎn)生或多或少的好奇心，體育教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)立也是一個(gè)樣，學(xué)生可以在網(wǎng)站上學(xué)到優(yōu)用同學(xué)的長(zhǎng)處，不斷填補(bǔ)自己體育方面的空白之處。與此同時(shí)，體育教師也不能閑著，網(wǎng)站只是一種教學(xué)手段，并非引導(dǎo)者，真正指導(dǎo)學(xué)生正確體育動(dòng)作的引領(lǐng)者還是體育教師，這就要求教師及時(shí)地對(duì)學(xué)生的體育技能掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)以“鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)”的方式增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

四、實(shí)施游戲鞏固法，增強(qiáng)體育技能

任何學(xué)習(xí)都不是過(guò)目不忘，要想牢固地記憶，只有加強(qiáng)鞏固，鞏固學(xué)習(xí)是永久性記憶的重要途徑。在體育學(xué)習(xí)方面，體育教學(xué)可以在教學(xué)中采用游戲鞏固法，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體育技能。一般來(lái)說(shuō)，“做游戲”可以提升學(xué)生的興奮勁，即使課堂上打盹的學(xué)生也會(huì)活躍起來(lái)，他們會(huì)為游戲所吸引，并為之打起精神而參與教師所組織的游戲活動(dòng)中，也就積極地參與加課堂活動(dòng)中來(lái)，真正學(xué)到教師所傳授的知識(shí)，也就大大提升了課堂效率。當(dāng)然，體育教師不能盲目進(jìn)行游戲教學(xué)，而且科學(xué)地選擇游戲，讓學(xué)生感興趣，消除學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的疲勞感，更重要的是幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)的體育知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)技能。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，21世紀(jì)將是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、文化騰飛的時(shí)代，也是全民審美意識(shí)大幅度增強(qiáng)的時(shí)期，生活質(zhì)量會(huì)更上一層樓，而健康的身體則是實(shí)現(xiàn)這些宏偉理想的基石，體育教育必須肩負(fù)起人類文明事業(yè)發(fā)展的重任和使命，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷提升體育教學(xué)質(zhì)量。目前，盡管許多體育教育工作者已經(jīng)更新了教學(xué)理念，教學(xué)方法也改變了不少，但是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，采取更加先進(jìn)的體育教學(xué)模式，不斷促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]燕向東.基于網(wǎng)絡(luò)傳媒對(duì)大學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（18）：261-262.

[2]黎明.基于職業(yè)體能特色的高職體育課程體系的構(gòu)建[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2015（12）：94-106.

[3]王洪.以學(xué)生為本的高職體育課程體系建設(shè)與改革[J].當(dāng)代體育科技，2016，33（4）：218-219.

（作者單位：湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）