冉日紅

【摘 要】近年來，人們生活水平的提高與道路交通的發(fā)展帶動了汽車業(yè)的進(jìn)步，汽修專業(yè)也成為學(xué)生學(xué)習(xí)的熱門專業(yè)。在職業(yè)學(xué)校，汽車維修技術(shù)專業(yè)成為重點建設(shè)專業(yè)，各個職業(yè)院校都對其加大了人力、物力等方面的投入，汽修實訓(xùn)室的成立為學(xué)生的學(xué)習(xí)確立了實訓(xùn)、實練的目標(biāo)，為培養(yǎng)高技能、高質(zhì)量的汽車維修人才提供了有力保障。在高科技產(chǎn)物日新月異及人類思想不斷進(jìn)步的背景下，實訓(xùn)室的建設(shè)與管理也面臨著挑戰(zhàn)，文章通過對汽修課程的研究，分析實訓(xùn)室現(xiàn)狀，對汽修實訓(xùn)室的發(fā)展提出了部分建議。

【關(guān)鍵詞】汽修實訓(xùn)室；校企合作；教學(xué)實踐；課堂環(huán)境

【中圖分類號】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2018）03-0192-02

1 汽修實訓(xùn)室的發(fā)展方向

為了能夠更好地解決汽車行業(yè)發(fā)展對汽修人才的需求問題，職業(yè)院校在政府部門的帶動下加大了對汽修實訓(xùn)的資金投入，用來完善汽修實訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展。同時，通過對職業(yè)院校汽修專業(yè)的調(diào)查與整理，將所發(fā)現(xiàn)的問題加以剖析，確立了汽修實訓(xùn)室的管理負(fù)責(zé)人設(shè)置、相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、實練環(huán)境及規(guī)定機制等發(fā)展的方向。汽修實訓(xùn)室的發(fā)展提高了學(xué)生的技術(shù)能力，為社會提供了大量的人才儲備。

（1）完善教學(xué)實踐的內(nèi)容。靈活的技巧對操作性較強的汽修行業(yè)有著一定影響，因此在汽修學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)指導(dǎo)對學(xué)生們技術(shù)的傳授與培育有著重要作用。職業(yè)院校在汽修實訓(xùn)室的教學(xué)課程安排中，可以通過對汽車行業(yè)的走訪調(diào)查，收集汽車行業(yè)維修與改進(jìn)更新等問題，針對所掌握的資料，抓住社會發(fā)展下汽車業(yè)所需要的重要技能與發(fā)展需求，使校內(nèi)汽修實訓(xùn)室的教學(xué)實踐內(nèi)容得以完善，讓學(xué)校為學(xué)生提供專業(yè)技能更強、更具有針對性的教學(xué)指導(dǎo)[1]。此外，汽修實訓(xùn)室在教學(xué)過程中要對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)安排，通過項目設(shè)定，讓學(xué)生在解決故障的情況下完成知識學(xué)習(xí)，增強動手操作能力并提高自身汽修技能。

（2）建立汽修實訓(xùn)室的實練環(huán)境。良好的實練環(huán)境是汽修實訓(xùn)室發(fā)展的根本，也是學(xué)生進(jìn)行汽修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身實際情況，合理地創(chuàng)辦一部分汽車裝置試驗室，通過購買相應(yīng)的先進(jìn)器材對實驗室進(jìn)行設(shè)備更新，來滿足汽修教學(xué)對汽車行業(yè)發(fā)展的需要，從而進(jìn)行更好地教學(xué)。此外，學(xué)校在汽修實訓(xùn)室建設(shè)過程中，可以嘗試著開展建設(shè)校外汽修中心，通過真實的場地與汽車維修工作來進(jìn)行更實際的教學(xué)，使學(xué)生在校內(nèi)學(xué)到的技能與知識運用到實踐中，進(jìn)而對自身所掌握的技能有所鞏固。汽修實訓(xùn)室也可以請企業(yè)人才骨干來對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，將企業(yè)人才的高能技巧通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)等方式保存下來，讓學(xué)生進(jìn)行觀看與領(lǐng)悟，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感。

（3）落實汽修實訓(xùn)室的相關(guān)機制。汽修實訓(xùn)室要設(shè)立專門的負(fù)責(zé)人來對實訓(xùn)室進(jìn)行管理，確保實訓(xùn)室衛(wèi)生、秩序、安全、器材操作等工作的正常進(jìn)行。實訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人要在課程開始前將實訓(xùn)室的各項規(guī)章制度與要求告知學(xué)生，在實訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行的各項活動，老師與學(xué)生均要聽從負(fù)責(zé)人的安排。同時，為了汽修實訓(xùn)室健全發(fā)展，要建立一套相關(guān)機制，通過科學(xué)合理的管理規(guī)章，采取與此相匹配的管理手段，確保實訓(xùn)室持續(xù)穩(wěn)定開展。對于汽修實訓(xùn)室內(nèi)的實訓(xùn)工作人員，要堅持以人為本的管理理念，不僅要加強對工作人員的技術(shù)要求，也要對工作人員進(jìn)行獎勵，通過對其工作表現(xiàn)、技能提升等方面進(jìn)行考核來完成對工作人員的調(diào)動、獎勵與晉升，鼓勵工作人員為教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2 汽修實訓(xùn)室發(fā)展所面臨的問題

隨著汽車行業(yè)的發(fā)展，汽修專業(yè)受到了重視，國家財政部門加大了汽修專業(yè)實訓(xùn)基地的建立投資力度，汽修實訓(xùn)室在成長過程中也積累了相關(guān)經(jīng)驗，這些有利條件都為汽修實訓(xùn)室的發(fā)展鋪就了良好的道路。但當(dāng)前的汽修實訓(xùn)室仍有不少問題需要解決，隨著高科技產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，汽車產(chǎn)業(yè)也發(fā)展迅猛，汽修難度的加大及汽修實訓(xùn)室在思想方面的變革都是我們需要關(guān)注的問題。

（1）汽修實訓(xùn)室課堂環(huán)境的制約。首先，汽修實訓(xùn)室的課堂實訓(xùn)所傳授的知識技能并非從實踐活動中引申出來、具有針對性的理論課題，學(xué)生接受到的技能具有老化性，不符合當(dāng)前主流市場的走向，汽車品牌特色課程相對較少，造成學(xué)生的理論知識與社會實踐無法有效結(jié)合。其次，受傳統(tǒng)維修的影響，汽車維修課程部分應(yīng)有的課程未被列入必修課，造成課程安排不合理，影響了學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律。汽修實訓(xùn)室因缺乏專業(yè)器材、檢測設(shè)備，造成教學(xué)手段過多地采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，缺少現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方式，使教師大部分時間用于畫圖與板書的講解，導(dǎo)致時間消耗過多，影響了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（2）汽修實訓(xùn)室的教師資源缺乏。強大的師資隊伍是保證汽修實訓(xùn)室建立后能有效發(fā)展的關(guān)鍵因素。就目前的汽修實訓(xùn)室發(fā)展來看，學(xué)校所配備的教師資源缺乏，而在校的教師又達(dá)不到當(dāng)下教育所需要的雙項要求，因為大部分教師都只是通過學(xué)校學(xué)習(xí)而完成的教師考核工作，缺乏相應(yīng)的實際汽車維修經(jīng)驗，所以無法為學(xué)生進(jìn)行手動技能練習(xí)提供充分指導(dǎo)，而社會企業(yè)中的優(yōu)秀技術(shù)人才只掌握了豐富的維修技能，對正常的理論教學(xué)缺乏知識傳授的方法，在校教師同時掌握理論知識與維修技巧的人才較少，就影響了汽車實訓(xùn)室對學(xué)生的高效培育[2]。同時，政府相關(guān)部門也對學(xué)校教學(xué)人員進(jìn)行管控，使學(xué)校與社會之間的教師人員不能實現(xiàn)共享，從而對學(xué)校的師資隊伍建設(shè)產(chǎn)生制約。

（3）學(xué)校、企業(yè)資源工作力度較小。汽修實訓(xùn)室的建立是為了對場地、設(shè)配等進(jìn)行集中，通過鍛煉學(xué)生的實踐能力來增強其專業(yè)技能。然而，學(xué)校能力較為單一，一方面受財政資金的影響，汽修實訓(xùn)室無法對日常建設(shè)更新及定期修護(hù)工作進(jìn)行人力、物力等方面的支出，另一方面又因為學(xué)校課程的廣泛性，出于對學(xué)校全方位發(fā)展的統(tǒng)籌考慮，無法對汽修實訓(xùn)室進(jìn)行長效管理服務(wù)。此外，社會企業(yè)對汽修實訓(xùn)室的資源配置工作也尚不到位，校企之間的合作運行方式還處于發(fā)展的初級階段，仍停留在對企業(yè)人力進(jìn)行借調(diào)的方式來對學(xué)校的汽修工作進(jìn)行指導(dǎo)。由于汽車品牌市場的發(fā)展，汽車廠家對自身品牌的核心技術(shù)采取了保密工作，這就使汽修實訓(xùn)室的工作與社會企業(yè)產(chǎn)生了脫節(jié)，對汽修實訓(xùn)室更好地適應(yīng)社會帶來了阻力。

3 校內(nèi)汽修實訓(xùn)室長效發(fā)展建議

在職業(yè)院校中，汽修實訓(xùn)室的開展是一項復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，汽修實驗室是中國高等人才的培育中心，對社會發(fā)展與進(jìn)步有著重要意義。校內(nèi)汽修實訓(xùn)室發(fā)展時間短、經(jīng)驗不足，而汽修專業(yè)涉及內(nèi)容廣、技術(shù)要求較高、投資力度相對較大，因此高校需要通過合理的規(guī)劃與管理、強大的師資力量、完善的機制、健全的制度來確保汽修實訓(xùn)室長效發(fā)展。

（1）加強對汽修實訓(xùn)室的管理與培訓(xùn)。在汽修實訓(xùn)室的建設(shè)過程中，除了完善必要的設(shè)備、場地等硬件設(shè)施，相應(yīng)的管理制度也至關(guān)重要。實訓(xùn)室要想長效健康發(fā)展，一定要將硬件設(shè)施建設(shè)與科學(xué)管理相結(jié)合，為學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，完善汽修實訓(xùn)室的教學(xué)環(huán)境，以此來提高實訓(xùn)室的教學(xué)質(zhì)量。并且，學(xué)校要加強對實訓(xùn)室的培訓(xùn)工作，對實訓(xùn)室的工作人員定期進(jìn)行相關(guān)社會管理與技能培訓(xùn)，增加實訓(xùn)室工作人員外出學(xué)習(xí)與交流的機會，督促其通過在外學(xué)習(xí)來豐富自身知識、提升自身技能，從而能夠?qū)ζ迣嵱?xùn)室進(jìn)行更合理地規(guī)劃，提高汽修實訓(xùn)室的利用效率。

（2）增強汽修實訓(xùn)室的師資力量。建設(shè)一支師資力量雄厚的教學(xué)隊伍是汽修實訓(xùn)室最關(guān)鍵的發(fā)展環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)除了需要先進(jìn)的硬件設(shè)施外，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)指導(dǎo)也尤為重要。因此，我們要加強職業(yè)院校內(nèi)高質(zhì)量教師隊伍的建設(shè)。針對職業(yè)院校中汽修教師技術(shù)水平較低、理論知識薄弱、沒有過多項目經(jīng)驗等問題，學(xué)校要結(jié)合汽修實訓(xùn)室當(dāng)前的實際狀況，為汽修教師制定一套相應(yīng)的培訓(xùn)進(jìn)修課程，讓教師通過節(jié)假日等課余時間進(jìn)行維修技能培訓(xùn)[2]。學(xué)校要投入部分資金，讓知識能力較強的教師到高等學(xué)府完成進(jìn)修或參加科研交流活動，豐富教師知識。同時，可以將教師分配到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，讓教師在積累經(jīng)驗的同時提升自身素養(yǎng)，為學(xué)生提供良好的教學(xué)質(zhì)量。

（3）增強校企合作，保證校內(nèi)汽修實訓(xùn)室的持續(xù)發(fā)展。校內(nèi)汽修實訓(xùn)室可以加強與企業(yè)部門的溝通，通過與相關(guān)企業(yè)達(dá)成合作共識，在制定明確的目標(biāo)后共同完成任務(wù)，實現(xiàn)雙贏局面。首先，在校企合作中，要對學(xué)生的知識、技能訓(xùn)練做出要求，使學(xué)生在企業(yè)開放性的實踐學(xué)習(xí)中提升自身能力。學(xué)校要保證教學(xué)義務(wù)，在帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)鍛煉過程中，做好自身的理論知識輔導(dǎo)及技術(shù)指導(dǎo)工作。其次，學(xué)?？梢猿浞掷闷髽I(yè)中的教學(xué)場地與高端設(shè)備，來提高學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新思維能力，企業(yè)也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行觀察，選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行員工培訓(xùn)工作，以壯大企業(yè)集團(tuán)的人才儲備。

（4）完善汽修實訓(xùn)室的各項機制。隨著近年來國家對職業(yè)教育的重視，財政部門投入了大量資金來完成對校內(nèi)汽修實訓(xùn)室的建設(shè)工作，為了使其長期平穩(wěn)發(fā)展，高等職業(yè)院校要改變單一的資金保障模式，調(diào)節(jié)各項機制，通過自身的完善來吸引外部企業(yè)投資，增加汽修實訓(xùn)室中企業(yè)的主導(dǎo)力量，改變實訓(xùn)室的投入機制，建立多元化機制以確保汽修實訓(xùn)室發(fā)展能夠獲得更多物力支持。此外，要完善汽修實訓(xùn)室的責(zé)任分擔(dān)機制，可以通過無償?shù)纳鐣?wù)來保證其公共開放性，通過有償?shù)呐嘤?xùn)活動，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)交流，不僅確保汽修實訓(xùn)室的利用效益，還提升了學(xué)生的技術(shù)經(jīng)驗，從而促使汽修實訓(xùn)室健康發(fā)展[3]。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]張松松.汽修專業(yè)實訓(xùn)課堂教學(xué)模式改革的探索[J].文理導(dǎo)航·教育教學(xué)與實踐，2013（5）.

[2]林敏祥，林玉榮.中職汽修公共實訓(xùn)基地管理模式與運行機制的研究[J].人生十六七，2017（5）：1-5.

[3]謝旭青.中職學(xué)校汽修專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)研究[D].杭州：浙江工業(yè)大學(xué)，2016.

[責(zé)任編輯：陳澤琦]