傅晶晶（金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 金華 321017）

近十年，視覺文化的興起推動(dòng)了視覺藝術(shù)教育的發(fā)展。視覺文化的轉(zhuǎn)型從目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面向視覺藝術(shù)教育提出新的挑戰(zhàn)，為兒童獲得更深刻、全面的視覺藝術(shù)素養(yǎng)提供了空間和潛力。視覺藝術(shù)素養(yǎng)已成為兒童必備的核心素養(yǎng)之一。兒童讀物的插畫是培養(yǎng)兒童視覺藝術(shù)素養(yǎng)最直接載體，為兒童的學(xué)習(xí)、成長、拓寬視野和增長經(jīng)驗(yàn)提供了重要幫助，它的作用甚至超過了文字。兒童讀物中色彩豐富的畫面，生動(dòng)有趣的形象，吸引兒童的閱讀的興趣，通過插畫的媒介傳播知識(shí)和藝術(shù)。為插畫主題表現(xiàn)服務(wù)的媒材，有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。隨著視覺文化時(shí)代的到來，新媒體與新技術(shù)的誕生及應(yīng)用，插畫媒材可取材廣泛、技術(shù)多元、表現(xiàn)形式多樣。媒材開發(fā)是提升插畫品質(zhì)、促進(jìn)多元化表現(xiàn)及傳播方式多樣的有效手段，對(duì)兒童的知識(shí)攝取、藝術(shù)的培養(yǎng)都有很大的促進(jìn)作用。兒童讀物通過豐富多元的插畫媒材呈現(xiàn)深邃的文化，以藝術(shù)的形式傳播知識(shí)，成為新時(shí)代的閱讀時(shí)尚。這是順應(yīng)圖書發(fā)展的趨勢，是推動(dòng)文化傳播新路徑，的助力文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

國內(nèi)兒童讀物插畫媒材表現(xiàn)傾向于寫意、圖形概況簡潔，視覺效果單純、強(qiáng)烈，媒材表現(xiàn)形式傳統(tǒng)、單一，但未能滿足日前兒童的審美及功能需求。國外兒童讀物市場發(fā)展迅速，媒材表現(xiàn)豐富，更新速度，能簡明、醒目、清晰的傳達(dá)。美國是插畫市場非常發(fā)達(dá)的國家，寫實(shí)性插畫以精湛的技巧和豐富的題材一度在世界插畫藝術(shù)中居于主導(dǎo)地位。美國的插畫媒材非常專業(yè)化，分多種專業(yè)類型，每種類型都有專門的插畫藝術(shù)家。近年來在電影工業(yè)的影響與推動(dòng)下，美國插畫媒材以數(shù)碼技術(shù)為主流。日本插畫是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要分支,插畫媒材以手工繪制為主,近些年則越來越傾向于使用手繪和電腦數(shù)碼技術(shù)合成。

一、中國兒童讀物插畫的傳統(tǒng)媒材表現(xiàn)

中國兒童讀物插畫的傳統(tǒng)媒體表現(xiàn)形式有單線描、水墨為主，線條流暢、簡潔概況，人物塑造傳神，場景設(shè)計(jì)注重結(jié)合歷史，文化底蘊(yùn)深厚，如連環(huán)畫《西游記》。不足之處在于色彩單調(diào)，形象設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)有趣，在五花八門的兒童讀物中不能吸引兒童的眼睛，不能滿足日前兒童的審美和功能的需求。

二、當(dāng)代兒童讀物插畫媒材表現(xiàn)

1.手繪媒材

當(dāng)代手繪插畫媒材表現(xiàn)從西方繪畫延伸過來，不同繪畫媒材所呈現(xiàn)的視覺效果不同。當(dāng)代常見手繪插畫媒材表現(xiàn)形式有水彩、水溶性鉛筆、色粉、馬克筆等，

水彩媒材的表達(dá)色彩明透，層次豐富，表達(dá)唯美；水溶性鉛筆媒材易于操作，色彩明亮，水溶后可達(dá)到水彩效果，細(xì)節(jié)處理豐富；色彩媒材的表達(dá)易于塊面處理，體感塑造能力強(qiáng)；馬克筆媒材的表達(dá)多彩艷麗，層次分明，厚薄表達(dá)豐富。當(dāng)代插畫繪制紙張材料多樣，有宣紙、鉛畫紙、水彩紙、彩色卡紙、特種紙等。當(dāng)代插畫媒材表現(xiàn)種類豐富結(jié)合不同的紙張和技法呈現(xiàn)的效果也不同，如水彩的干濕、厚薄效果，紙張的肌理和吸水性能，工具筆的軟硬、吸水性能等，可以表現(xiàn)多彩的畫面效果。插畫的風(fēng)格可因?yàn)楣ぞ?、技法、紙張選擇的不同呈現(xiàn)出不同的氣質(zhì)。一般而言，創(chuàng)作者選取的媒材應(yīng)與所表現(xiàn)的繪本內(nèi)容主題風(fēng)格密切結(jié)合。

2.數(shù)碼繪圖

21世紀(jì)電腦已不可或缺，數(shù)字繪圖技術(shù)得以全面發(fā)展，數(shù)碼繪圖技術(shù)在兒童讀物中的運(yùn)用越來越多樣化、普及化，并逐步占據(jù)市場重要地位。圖像處理通過Photoshop、Rhino3D、Painter等軟件呈現(xiàn)出不同風(fēng)格視覺效果的畫面，能達(dá)到許多手繪所不能呈現(xiàn)的視覺效果，甚至更為多樣豐富。數(shù)字繪圖能完成手繪媒材所無法呈現(xiàn)的三維效果，對(duì)場景處理更為整體，顏色更為多彩豐富。數(shù)字繪圖技術(shù)優(yōu)勢明顯，無需復(fù)雜的媒材，只需電腦就可以呈現(xiàn)，易于修改，繪制自由。

3.其他媒材

在藝術(shù)多元化的今天，傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)與當(dāng)代藝術(shù)表現(xiàn)延展到插畫的媒材表現(xiàn)上，豐富日前的兒童讀物插畫的媒材表現(xiàn)，如剪紙，傳統(tǒng)剪紙與套色相結(jié)合，增加了畫面的層次感、現(xiàn)代感；黏土浮雕，增加了畫面的立體感、趣味性；巖彩畫，豐富了畫面的色彩感、時(shí)尚感；版畫，傳統(tǒng)版畫與拓印印制結(jié)合，增加了畫面的古樸感、歷史性；拼貼，不同媒材的結(jié)合，增加了畫面視覺感、綜合性；紙雕，傳統(tǒng)紙質(zhì)材料與當(dāng)代雕刻藝術(shù)結(jié)合，增加了畫面藝術(shù)感、文化性……兒童讀物插畫媒材的探索和開發(fā)還在繼續(xù)，未來會(huì)有更多的媒材出現(xiàn)，不斷豐富兒童讀物插畫的視覺表現(xiàn)。

4.混合媒材

所謂混合媒材是指手繪媒材、其它媒材與數(shù)碼技術(shù)相融合運(yùn)用。數(shù)碼攝影技術(shù)和電腦制圖技術(shù)作為輔助，融合多種媒材及各種表現(xiàn)手法。例如，將手繪媒材與其它媒材通過數(shù)字技術(shù)合成處理的插畫作品，或者用數(shù)字技術(shù)直接對(duì)實(shí)物圖片進(jìn)行加工處理，以及綜合各種材料做成立體化插圖等創(chuàng)作手法正在成為新興的兒童讀物插畫創(chuàng)作形式。例如，韓國樸兒童讀物《假如我有……》是用攝影和數(shù)碼媒體的結(jié)合來創(chuàng)作的，畫面中有報(bào)紙點(diǎn)綴，體現(xiàn)生活場景的真實(shí)性，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活是被信息資料所包圍的。

三、結(jié)束語

兒童是祖國的未來和希望，兒童教育關(guān)系著每個(gè)孩子的個(gè)人發(fā)展，緊系著一個(gè)民族的命運(yùn)，影響著未來國家的總體素質(zhì)。優(yōu)質(zhì)的兒童讀物能吸引兒童閱讀，引導(dǎo)兒童的認(rèn)知、審美、人生觀、價(jià)值觀。有美感的兒童讀物作品能夠吸引到兒童，一是它的外在設(shè)計(jì)形式帶給你視覺美的享受；二是兒童讀物故事內(nèi)涵帶給兒童精神上的滿足與充盈。兒童讀物插畫采用的表現(xiàn)媒材是應(yīng)當(dāng)慎重選擇的，必須要做到與所表現(xiàn)的兒童讀物內(nèi)容主題風(fēng)格關(guān)系密切。隨著兒童讀物插畫的逐漸流行、內(nèi)容的豐富以及創(chuàng)新，僅僅使用傳統(tǒng)技法已經(jīng)無法滿足大眾的需求，數(shù)字技術(shù)的加入，插畫的表現(xiàn)形式越來越豐富。隨著數(shù)字時(shí)代的高速發(fā)展，兒童讀物插畫媒材的豐富性和多變性，更加國際化、多元化。在兒童讀物插畫表現(xiàn)創(chuàng)作中增加新媒材的展現(xiàn)方式，增加內(nèi)容的豐富性，打破傳統(tǒng)敘事性，探究一些具有美學(xué)性、藝術(shù)性的兒童讀物插畫。新媒材的使用增加了兒童讀物插畫內(nèi)容的豐富性、視覺的延伸性，并能通過感官來刺激視覺，延伸觀眾的認(rèn)知空間。打破傳統(tǒng)手繪媒材表現(xiàn)，融會(huì)多元媒材是滿足日前兒童審美、精神、功能的需求，是順應(yīng)兒童讀物插畫發(fā)展，是順應(yīng)兒童視覺藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢。