陳顯輝

【摘要】本文首先分析了兒童意外傷害的影響因素：兒童性格及行為特征；家庭因素對(duì)兒童意外傷害的影響，然后分析了兒童意外傷害的預(yù)防。希望對(duì)兒童意外傷害的預(yù)防有所啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】?jī)和?；意外；傷害；預(yù)防

【中圖分類號(hào)】R179 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2018.19..01

兒童意外傷害一直是中國(guó)學(xué)術(shù)界值得關(guān)注的問(wèn)題和領(lǐng)域。從20世紀(jì)90年代的中期開(kāi)始，學(xué)者不斷開(kāi)始關(guān)注并且研究這個(gè)問(wèn)題，研究這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)，基本是醫(yī)學(xué)專業(yè)方面的人士，兒童意外傷害的問(wèn)題一直是兒童健康的頭號(hào)的問(wèn)題。由此，從兒童的權(quán)利角度而言，不僅僅忽視了其自身的健康和公共衛(wèi)生的問(wèn)題，更加在于是兒童的權(quán)利和兒童保護(hù)的問(wèn)題。進(jìn)而，從兒童權(quán)利的角度去探討兒童意外的傷害的問(wèn)題，是一項(xiàng)值得關(guān)注與推進(jìn)的問(wèn)題。

1 兒童意外傷害的影響因素

1.1 兒童性格及行為特征

傷害的發(fā)生與兒童自身的性格、心理特征和交往的密切程度有著十分重要的聯(lián)系。由此，兒童意外傷害的發(fā)生收到生理以及心理發(fā)育的水平和影響的因素比較大。兒童傷害發(fā)生的生理和心理的教育的水平這兩種因素影響著針對(duì)心理的情況的計(jì)算，其中需要注意到的是實(shí)際情況之中兒童在教育的過(guò)程之中可能出現(xiàn)了坐立不安、忙碌異常等行為的特點(diǎn)的時(shí)候，可能會(huì)較為加強(qiáng)兒童傷害的因素。其中進(jìn)行專業(yè)的單因素的回歸方式，可以發(fā)現(xiàn)兒童普遍情緒不穩(wěn)定、容易沖動(dòng)并且注意力不集中，以及容易分心等這些問(wèn)題造成了兒童經(jīng)常打鬧，這都是增加了兒童傷害的多發(fā)情況的主要特點(diǎn)。

1.2 家庭因素對(duì)兒童意外傷害的影響

多項(xiàng)研究結(jié)果顯示，意外傷害的發(fā)生受到了多種的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父親文化的程度以及兒童性格的影響。學(xué)生傷害的發(fā)生與對(duì)于學(xué)生的家庭教育的方式，與母親的交流，家庭的教育的方式存在著密切的聯(lián)系。由此，兒童居家傷害發(fā)生的概率非常高，依據(jù)多種的安全情況，可以根據(jù)實(shí)際的方式給出相應(yīng)的改善，并且主要是依據(jù)其中可能父母造成了兒童的傷害程度，影響到了兒童的身心和自我的健康。其中，對(duì)于兒童的性別、家庭的類型、學(xué)習(xí)的成績(jī)、

家庭的收入狀況，運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地等因素有著多種的影響。

兒童意外的傷害的來(lái)源主要是由三個(gè)渠道，其中包含著兒童生活的環(huán)境、公共設(shè)施以及城鄉(xiāng)差距。因此，在實(shí)際的情況之中，需要注重到公路的車(chē)流量較大，并且其中普遍存在著不安全駕駛的情況以及超速的情況，造成了兒童意外傷害的多發(fā)情況的出現(xiàn)，增強(qiáng)了兒童自身的危險(xiǎn)性。

2 兒童意外傷害的預(yù)防

兒童意外傷害的預(yù)防主要是發(fā)生在兒童教育的自身過(guò)程之中，其中包含著多種多樣的家庭因素、社會(huì)因素以及這些因素綜合起來(lái)的效果。精油多種多樣的干預(yù)的方式，以及能夠?qū)崿F(xiàn)干預(yù)方式的組合以及傷害的控制的問(wèn)題。在具體的多種科研成果之中，某研究專家針對(duì)北京市幼兒園的傷害進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)測(cè)指出，由此，為了能夠積極探索預(yù)防兒童意外傷害的干預(yù)模式，此種方式能夠有效地降低兒童的傷害的問(wèn)題發(fā)生概率。其中需要建議幼兒園能夠做好相應(yīng)安全管理防護(hù)方式。此種方式之中包含著傷害的監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)體系，傷害自身的應(yīng)急處理預(yù)警的方式。尤其是，針對(duì)游樂(lè)器材定期的檢查和維護(hù)的問(wèn)題，需要強(qiáng)化兒童的安全教育知識(shí)，并且做好

相應(yīng)的兒童預(yù)防的知識(shí)的教育，降低意外傷害的發(fā)生概率。

當(dāng)前，科技不斷發(fā)展。兒童的意外發(fā)生并不是出乎人們的意料，并且極少數(shù)的意外能夠算得上真正的意外，由此，生活之中的大部分的意外發(fā)生都是有著自身的一定的原因。之前的意外傷害常常被定義為意料之外的事情，具有著不可預(yù)測(cè)的性，由此不能夠避免。但是，高科技的迅猛的發(fā)展，醫(yī)學(xué)技術(shù)有著很大的提升科學(xué)家們主見(jiàn)明確意外的傷害也是能夠有所依據(jù)去追尋。對(duì)于兒童受到意外干預(yù)的問(wèn)題，不同研究領(lǐng)域的學(xué)者分別從不同的方向進(jìn)行研究。醫(yī)務(wù)人員，側(cè)重于研究?jī)和牧餍胁W(xué)，而教育工作者則側(cè)重于對(duì)兒童的安全教育這一方向進(jìn)行研究。兒童意外傷害的種類十分多，發(fā)生機(jī)制較為復(fù)雜，與此同時(shí)，預(yù)防的政策涉及到了眾多的部門(mén)。

通過(guò)主動(dòng)干預(yù)和被動(dòng)干預(yù)能夠達(dá)到控制兒童意外傷害的目的，并且能夠?qū)︻A(yù)防的結(jié)果實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的評(píng)估。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件和社區(qū)建設(shè)的制約，國(guó)內(nèi)和國(guó)外之間的最低收入的國(guó)家針對(duì)兒童設(shè)置的“安全社區(qū)”的問(wèn)題仍然缺失。 結(jié)束語(yǔ)在全球范圍之內(nèi)，兒童意外的死亡和傷害成為了兒童群體嚴(yán)重危害生命和健康的首要問(wèn)題。因?yàn)閮和馔馑斐傻乃劳龌蛘呦鄳?yīng)的給兒童的家庭造成的打擊，對(duì)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重到?jīng)]有辦法估算。由此，需要給兒童營(yíng)造較為安全具有著極大的保障的生活環(huán)境，降低意外傷害發(fā)生的概率，是非常重要的。

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本文編輯：王雨辰