李泰然

摘 要 隨著我國(guó)高等教育大眾化和學(xué)生管理體制全面改革的發(fā)展趨勢(shì)，思想政治教育與學(xué)生管理的有效結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校思想政治教育與學(xué)生教育管理相結(jié)合是提高我國(guó)大學(xué)生綜合文化素質(zhì)的必然選擇。如何將高校思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合，是當(dāng)前國(guó)內(nèi)研究的重點(diǎn)問題。本文系統(tǒng)總結(jié)了高校學(xué)生教育管理的現(xiàn)狀，探討了兩者整合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為高校學(xué)生管理提供了重要的理論參考和智力支持。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 學(xué)生管理 關(guān)鍵環(huán)節(jié)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

思想政治教育和學(xué)生指導(dǎo)教育是高等教育的重要組成部分，是我國(guó)高校學(xué)生管理的重點(diǎn)，擔(dān)負(fù)著向社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的重要責(zé)任和使命。思想政治教育是學(xué)生教育管理的基本保證和核心環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀起著重要作用。學(xué)生教育管理是思想政治教育的實(shí)踐和具體體現(xiàn)。如何將思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)教育有效地結(jié)合起來，以保證現(xiàn)代大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，已成為一個(gè)迫切的研究課題。

1思想政治教育與學(xué)生管理現(xiàn)狀及原因分析

1.1思想政治教育和學(xué)生管理現(xiàn)狀

隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，社會(huì)氛圍普遍較寬松，當(dāng)前大學(xué)生在這樣的社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)，思維和視野都相對(duì)跳躍，能夠接受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。缺點(diǎn)是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，心里存在著一些自私或自我中心的現(xiàn)象。高校思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合，就是在不破壞學(xué)生正確思維的前提下，糾正學(xué)生的不良思維。如，當(dāng)前學(xué)生管理工作目前主要依靠學(xué)校紀(jì)律等強(qiáng)制手段，教育管理者缺乏與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。不僅使學(xué)生遠(yuǎn)離生活場(chǎng)景，而且使學(xué)生的自我實(shí)踐活動(dòng)得不到體現(xiàn)，因此高校學(xué)生管理存在問題。

1.2思想政治教育與學(xué)生管理的原因

（1）沒有形成合力的教育局面。目前，高校教育缺乏中學(xué)的教學(xué)力量，沒有將家庭、社會(huì)和學(xué)校教育結(jié)合起來，無法形成一種全面的教育策略。雖然我國(guó)在社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)方面取得了初步成效，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致法律法規(guī)和市場(chǎng)運(yùn)作不完全規(guī)范。同時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生離家很遠(yuǎn)，都生活在學(xué)校，學(xué)校與家庭完全缺乏溝通，一些不良的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了嚴(yán)重的干擾。

（2）管理隊(duì)伍不健全。隨著高校教育事業(yè)的發(fā)展，其改革力度不斷加大。高校師資隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效，能夠滿足高校教育發(fā)展的需要。但是，在高校學(xué)生管理的師資隊(duì)伍中，建設(shè)效果相對(duì)較差，逐漸不能適應(yīng)高等教育發(fā)展的要求。首先，管理體制存在較大問題；其次，學(xué)生管理隊(duì)伍中出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象；最后，學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)有待完善。

2思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合的意義

大學(xué)生思想政治教育的基本前提是明確大學(xué)生思想政治教育的意義。大學(xué)生是面向社會(huì)的，是國(guó)家和民族的希望，大學(xué)生的思想政治教育直接關(guān)系到國(guó)家的未來發(fā)展。這就要求高校把思想政治教育與大學(xué)生管理結(jié)合起來，建立明確的法律和紀(jì)律。只有認(rèn)真履行管理職能，才能更好地教育學(xué)生。

同時(shí)，高校管理與學(xué)生教育相結(jié)合，可以達(dá)到有效的學(xué)生管理的最佳效果，充分培養(yǎng)學(xué)生的政治思想。高校教師不僅要以課堂教學(xué)為主，還要從學(xué)生的角度，正確管理教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生的政治思想問題和課堂教學(xué)內(nèi)容的整合，面對(duì)實(shí)際問題可以有針對(duì)性地解決。

3思想政治教育與學(xué)生管理的結(jié)合的策略

3.1充分發(fā)揮思想政治教育理論課的作用

大學(xué)生思想政治教育必須從思想政治理論入手，大力開展高校思想政治教育課堂活動(dòng)，在課堂上進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想政治理論的理解。思想政治理論課可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，有利于學(xué)生的道德成長(zhǎng)。教師在課堂上讓學(xué)生接受正確的政治思想，從而建立健全的人格，為今后的工作和生活做好事提供思想基礎(chǔ)。因此，要把思想政治教育與學(xué)生管理結(jié)合起來，就必須從學(xué)生思想政治教育管理入手，充分發(fā)揮思想政治教育理論的重要作用。

3.2深化校園文化建設(shè)

要達(dá)到高校思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合的效果，必須建立和完善校園文化建設(shè)體系。校園文化建設(shè)體系以“以人為本”為原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自我價(jià)值。構(gòu)建校園文化體系，首先是完善上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制，形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)管理局面，共同開展學(xué)生管理工作。第二，和諧管理。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及學(xué)生發(fā)展方向的整體系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各部門相互配合、共同建設(shè)。三是加強(qiáng)教育管理。制定相關(guān)管理制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理目標(biāo)。調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門的積極性，建設(shè)有特色的校園文化活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合。

3.3改進(jìn)教育工具

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)的需要，因此我們應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)課堂“教師—黑板—粉筆”模式，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改造教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。組織豐富的實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把單詞課堂變成多單詞課堂，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極討論和發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。

4結(jié)束語

國(guó)家教育部門必須堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，加大對(duì)學(xué)生教育管理的投入，不斷創(chuàng)新管理工作，以提高學(xué)生的文化素質(zhì)。完善思想政治教育體系，是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的繼承和發(fā)揚(yáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。只有不斷提高高校學(xué)生的能力，才能向社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。

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